ІV. Міждисциплінарна інтеграція.

ІІ. Навчальні цілі заняття.

Загальна:

Дати теоретичне обґрунтування та професійну спрямованість для застосування навчального матеріалу в практичній діяльності медсестри.

онкретні цілі.

Знати:

1. Визначення передлежання плода та його різновидності.

2. Причини виникнення тазового передлежання плода.

3. Класифікацію тазових передлежань плода.

4. Коригувальну гімнастику.

5. Особливості ведення пологів.

6. Ускладнення при тазових передлежаннях під час родорозвязання.

Виховна:

Формування розвитку професійної відповідальності, уважності, турботливості, людяності та індивідуального підходу до кожної вагітної при виникненні обов’язок медсестри. Загострити увагу на елементах етики та деонтології під час догляду за вагітними та роділлями.

Методична:

Застосування мультимедійної технології з метою кращого сприйняття та поглибленого засвоєння матеріалу лекції.

ІV. Міждисциплінарна інтеграція.

Програма вихідного рівня знань	Перелік знань-умінь, що вивчають на попередніх дисциплінах
І. Попередні (забезпечуючі) дисципліни:
1. Анатомія людини	Знати: 1) Жіночу статеву систему. Внутрішні жіночі статеві органи та зовнішні статеві органи. Їх топографія, частини. Будову стінок, вункції. 2) Латинські терміни: ovarium, tuba uterine, uterus, vagina, clitoris.	Вміти: 1) Визначати загальний принцип будови жіночої статевої системи, значення її для продовження роду. 2) Демонструвати будову органів жіночої статевої системи на таблицях, анатомічних атласах і вологих препаратах. 3) Застосовувати анатомічну термінологію.
2. Остеологія та артрологія	Знати: 1) Загальні відомості про скелет та його функції. 2) Типи з’єднань кісток, їхню характеристику, приклади з’єднань. 3) Будову кісткового таза жінки. 4) Латинські терміни: os coxae, os sbsum, os ischii, os pubis, pelvus.	Вміти: 1) Визначити та аналізувати типи зєднань кісток тазу. 2) Визначити статеві та вікові відмінності таза. 3) Застосовувати анатомічну термінологію.
3. Ріст і розвиток людини	Знати: 1) Розвиток соматичної та вегетативної нервової системи. 2) Формування і розвиток скелету у віковому аспекті.	Вміти: 1) Виявляти зміни з боку хребта у дітей і дорослих. 2) Провести бесіду про значення для здоровя особистої гігієни.
4. Основи медсестринства	Знати: 1) Етапи медсестринського процесу.	Вміти: 1) Здійснювати заходи з догляду за статевими органами. 2) Виконувати антропометричні дослідження. 3) Досліджувати пульс. Вимірювати АТ. Реєструвати дані в температурному листі.
ІІ. Наступні дисципліни (ті що забезпечуються)
1. Медсестринство у внутрішній медицині	Знати: 1) Основні симптоми і синдроми патологій внутрішніх органів: - Органів дихання. - Серцево-судинної патології.	Вміти: 1) Проводити медсестринське обстеження пацієнтки. 2) Проводити профілактичні заходи для забезпечення інфекційної безпеки пацієнтки і медичної сестри.
2. Медсестринство в сімейній медицині	Знати: 1) Основні принципи диспансеризації, реабілітації та профілактики найпоширеніших у практиці сімейної медицини захворювань. 2) Взаємозв’язок жіночої консультації з поліклінікою (амбулаторією) сімейної медицини. 3) Організацію роботи з вагітними на дільниці.	Вміти: 1) Проводити медсестринське обстеження пацієнток при найпоширеніших у загальній практиці патологій. 2) Здійснювати допологові патронажі сімейної медичної сестри. 3) Проводити антенатальну та постнатальну профілактику рахіту.
3. Медсестринство в педіатрії	Знати: 1) Плід і його розвиток. Шкідливий вплив різних чинників на внутрішньоутробний розвиток плода. 2) Характеристику доношеної новонародженої дитини. Медсестринське обстеження. 3) Првила виписування з пологового будинку.	Вміти: 1) Оцінювати новонароджену дитину за шкалою Апгар. 2) Проведення першого туалету новонародженого. 3) Скринінгові обстеження новонароджених. 4) Проведення антропометрії.
4. Громадське здоровя та громадське медсестринство.	Знати: 1) Вагітність як фізіологічний процес. 2) Діагностику вагітності 3) Тести на вагітність. 4) Організацію диспансерного нагляду за вагітними. 5) Дотримання правил професійної безпеки при огляді вагітних.	Вміти: 1) Володіти методами діагностики вагітності. 2) Організувати диспансерний нагляд за вагітними, новонародженими. 3) Проводити загальний огляд вагітної, підготувати до комплексу лабораторних обстежень. 4) Проводити допологовий та після пологовий патронаж.
ІІІ. Внутрішньопредметна інтеграція
1. Предмет «Медсестринство в акушерстві» Тема: « Організація акушерської допомоги в Україні. Охорона праці в галузі»	Знати: 1) Акушерсько-гінекологічні заклади охорони здоровя в місті та селі. 2) Структуру, функції, принципи роботи жіночої консультації. 3) Нормативно-правові документи. 4) Заходи безпеки під час роботи з кровю та іншими біологічними рідинами.	Вміти: 1) Заповнювати медичну документацію. 2) Проводити сан просвітницьку роботу з вагітними. 3) Оформляти направлення для лабораторного дослідження. 4) Обробляти інструменти та підготовляти їх до стерилізації.
Тема: «Діагностика вагітності»	Знати: 1) Методи обстеження вагітних опитування та об’єктивне обстеження. 2) Діагностику вагітності в ранніх та пізніх термінах. 3) Визначення положення, позиції, виду та передлежання плода.	Вміти: 1) Вимірювати зовнішні розміри тазу. 2) Вимірювати висоту стояння дна матки та окружності живота. 3) Визначати положення, позицію, виду та передлежання плода. 4) Вислуховувати серцебиття плода.
Тема: «Пологи. Фізіологічний післяпологовий період»	Знати: 1) Визначення пологів. 2) Періоди пологів і їх тривалість. 3) Пологові сили в кожному періоді пологів. 4) Величину фізіологічної крововтрати. 5) Біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличних передлежаннях.	Вміти: 1) Відтворити біомеханізм пологів при передньому та задньому видах потиличних передлежаннях (на фантомі). 2) Визначити тривалість перейм та паузи. 3) Визначити цілісність посліду. 4) Виконувати призначення лікаря.

V. План та організаційна структура лекції

№	Основні етапи лекції та її зміст	Цілі в рівнях	Тип лекції, методи і засоби активізації студентів.	Розподіл часу
І	Підготовчий етап 1. Організаційний момент 2. Визначення навчальних цілей та мотивація.			1 хв. 4 хв.
ІІ	Основний етап План лекції: 1. Визначення передлежання плода та його різновидності.	І	Тематична лекція. ММТ Слайд №	70 хв.
2. Причини виникнення тазового передлежання плода.	І	ММТ Слайд №
3. Класифікацію тазових передлежань плода.	І- ІІ	ММТ Слайд №
4. Діагностика тазових передлежань плода.	ІІ	ММТ Слайд №
5. Коригувальна гімнастика вагітних, при тазових передлежаннях плода	ІІ	ММТ Слайд №
6. Особливості ведення пологів при тазових передлежаннях.	ІІ	ММТ Слайд №
7. Можливі ускладнення при тазових передлежаннях плода.	ІІ	ММТ Слайд №
ІІІ	Заключний етап. - Резюме лекції, загальні висновки. - Відповіді на питання.			5 хв.
- Закріплення одержаних знань.	ІІ-ІІІ	Додаток №1, №2. Обговорення ситуаційних завдань. Відповіді на питання.
- Домашнє завдання: «Тазові передлежання плода». Методичні рекомендації до СПРС з теми: «Тазові передлежання плода».		- С.Хміль, Л.Романчук, З.Кучма «Медсестринство в акушерстві», 2007 р., - У.Б. Назарова, В.Б. Самойленко, Н.П. Муштенко, У.Г.Шембєлєв «Патологічне і оперативне акушерство», 2012 р. - Методичні рекомендації до СПРС.