Определите по описанию море и напишите его название.

а) Когда дуют холодные ветры и по широкому морскому простору гуляют свинцово-серые волны-великаны — оно темнеет, воды его непрозрачные, чёрные, и его название «суровое», «грозное», «опасное» себя оправдывает — это …............................................ .

б) Среди морей, омывающих Россию, это море — одно из самых маленьких. Своё название море получило от цвета белого снега и льдов, покрывающих его в зимнее время,— это …............................................ .

в) Самое мелководное море на планете — это …............................................ .

г) Море, которое омывает берега России и США — это ............................................… .

7. Решите кроссворд «Удивительные озёра России», используя сведения учебника (с. 66—69).

По вертикали:

1. Самое глубокое озеро мира.

2. Река, которая соединяет самые крупные озёра европейской части России.

3. Самое крупное солёное озеро России и Европы.

4. Самое большое и красивое озеро Алтая, название которого происходит от племени телеутов, живших по берегам водоёма.

5. Самое крупное озеро Европы.

По горизонтали:

6. Озеро, в котором былинный герой Садко поймал «рыбу — золотые перья».

7. Самое северное озеро в мире, флора которого представлена только арктическими видами рыб.

8. Уникальный водоём, всё лето покрытый ковром редчайших розовых цветов — лотосов. 9. Самое большое озеро России.

8. Закончите предложения:

1. Мне важно знать о природных богатствах России, потому что…

...................................................................................................................................................... .

2. Для того чтобы решить кроссворд «Удивительные озёра России», нужно…

...................................................................................................................................................... .

3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание ................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).

Контрольная работа 5. Тема " Природные зоны России "

Фамилия_________________________________ Дата_______________________

1. Определите природную зону по описанию и напишите её название: 1) Жёлтое и голубое. Всюду сугробы золотого песка — барханы. Страна солнечного огня. ............................. 2) Далеко тянутся ледяные поля. Во всей суровости и красоте открывается страна звонких льдов. ............................ 3) Равнина серая и сырая. Мох, кочки, лужи. Вдали виднеется лес — высотой по колено. Олени ходят лениво, рога ветвятся, как сказочный костяной лес. ............................... 4) Ветру здесь очень привольно. Он как беркут — мчит на распахнутых крыльях, засвистывая привольно и лихо. Зелёное море весной становится белым морем летом. ..................................

2. Выберите верное утверждение и подчеркните его:

1) Тайга — это…	а) холодная безлесная равнина; б) широколиственный лес; в) хвойный лес.
2) Зона тайги расположена…	а) в тропическом поясе; б) в арктическом поясе; в) в умеренном поясе.
3) Климат степи…	а) жаркий и влажный; б) жаркий и сухой; в) холодный и сухой.
4) Животные пустынь — …	а) тюлень; б) сайгак; в) медведь; г) верблюд; д) тетерев; е) песчанка.

3. Составьте и напишите схему цепи питания для обитателей: — тундры — …..........................................................................................................; — тайги — …..........................................................................................................; — степей — …..........................................................................................................; — субтропиков России — …............................................................................... .

4. Определите по описанию животного природную зону его обитания и напишите его название:

Описание животного	Животное	Природная зона его обитания
а) Зверь я горбатый, А нравлюсь ребятам.
б) Плывёт по морю великан, Пускает из воды фонтан.
в) Мха копытами касаясь, Ходит северный красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.
г) Бегает среди камней, Не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но ах! — Удрала, а хвост в руках.
д) Горбоносый, длинноногий Великан ветвисторогий Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге.
е) Этот зверь — грызун ужасный, Для людей он неопасный, На щеках его мешки — Хлеб в них носят ... .
ж) Он на севере живёт, Громким голосом ревёт, В цирке мяч ловить не лень — Там работает … .
з) Меньше тигра, но немножко больше крупной рыжей кошки. На суку она обычно, притаившись, ждёт добычу. Не робей, но берегись, в том лесу, где бродит … .

5. Вариант 1. Внесите изменения в текст заданий викторины об обитателях родного края, которые составили Аня и Ваня, используя материал учебника.

«Самый крупный хищник, который бывает белым или бурым, превосходно плавает и ныряет, хороший рыбак, любит сладкое, является национальным животным Финляндии».

«Пернатый, имеющий голубовато-серое туловище, короткий желтоватый клюв, около глаз длинные пучки белых перьев, голова, шея, ноги и пальцы на ногах чёрные, бегает быстро по травянистой местности».

Вариант 2. Составьте и оформите для викторины задания о буром медведе, сером журавле или других обитателях природной зоны родного края, используя приобретённые знания и умения данной темы. Вариант 3.

Выберите природную зону России, составьте и оформите вопросы для викторины о её обитателях.

6. Закончите предложения:

1. Мне важно знать о разнообразии природных зон России, потому что…

...................................................................................................................................................... .

2. Для того чтобы составить задания для викторины, нужно…

...................................................................................................................................................... .

3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание ................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).

Контрольная работа 6. Тема " Человек и природа"

Фамилия_________________________________ Дата_______________________

1. Определите основное занятие коми, нанайцев, чукчей, эскимосов, эвенков и допишите предложения: а) Охотой занимаются: …...................................................................................... б) Рыболовством занимаются: … ...................................................................................... 2. Закончите предложение: Экология — это…...................................................................................... ...................................................................................................................................................... . ...................................................................................................................................................... .   Экологический кодекс — это……...................................................................................... ...................................................................................................................................................... . ...................................................................................................................................................... .   Красная книга — это……...................................................................................... ...................................................................................................................................................... .   Природный национальный парк — это……...................................................................................... ...................................................................................................................................................... .   3. Рабочая тетрадь, с. 65, № 3. Определите растения и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, занесённых в Красную книгу России, и подпишите их. 4. Рабочая тетрадь, с. 68, № 1.

Напишите названия заповедников и природных национальных парков в таблицу, используя карту учебника (с. 118 — 119).

Природные зоны России	Названия заповедников и природных национальных парков России

5. Определите заповедник для каждого животного, занесённого в Красную книгу России, и соедините стрелочкой:

Белый медведь	Кавказский заповедник
Курильский тюлень	Кроноцкий заповедник
Амурский тигр	Остров Врангеля
Пятнистый олень	Сихотэ-Алинский заповедник в Приморском крае

6. Изобразите 2—3 условных экологических знака по охране окружающей среды.

7. Вариант 1. Из данных ниже правил выберите те правила, содержание которых соответствует рубрике «Кодекс экологического поведения», и те правила, содержание которых соответствует рубрике «Охраняй свой дом»: 1. Уважайте живые существа, будь то животные или растения, которые наравне с человеком являются полноправными членами земной экосистемы. 2. Совершайте поступки, которые приносят природе только пользу. 3. Соблюдайте права и свободы живых созданий — право на жизнь и здоровье, личную свободу и свободу передвижения, право на развитие, размножение. 4. Не нарушайте правила пожарной безопасности. 5. Не шумите, не нарушайте тишину и покой природы. 6. Соблюдайте правила по охране природы. 7. Будьте другом всех живых существ. 8.Следите за чистотой окружающей среды.

Напишите правила в соответствующие графы таблицы. Допишите своё правило в каждую рубрику.

«Кодекс экологического поведения»	«Охраняй свой дом»

2BВариант 2. Составьте и напишите для проекта «Природа — наш дом» правила для рубрик «Кодекс экологического поведения» (правила общения с природой) и «Охраняй свой дом» (правила охраны природы), используя приобретённые знания по изучаемой теме Вариант 3.

Составьте и предложите для проекта «Природа — наш дом» рубрики. Оформите содержание каждой соответствующими правилами.

8. Закончите предложения:

1. Мне важно определять экологическую проблему природных зон России, чтобы…

...................................................................................................................................................... .

2. Чтобы составить правила для рубрики школьного проекта «Природа — наш дом», нужно…

......................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................... .

3.Я доволен (льна) …............................... (очень, не очень) тем, что могу выполнить правильно учебное задание ................................… (самостоятельно, при небольшой помощи учителя).