Динамика изменений в мировой системе

Безопасность жизнедеятельности как предмет в Вузе и самостоятельное направление в развитии научных знаний. Предмет и объект изучения БЖД в системе высшего профессионального образования. Цели и задачи БЖД в ВУЗе. Основное содержание и структура предмета БЖД.

1) БЖД — область научных знаний, охватывающих теорию и практику, защищающих человека от опасныхи вредных факторовво всех сферах человеческой жизнедеятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания

2) В учебной дисциплине БЖД соединены тематика безопасного взаимодействия человека с окружающей средой, охрана труда и вопросызащиты от негативных факторов ЧС.

Предмет и объект исследования БЖД в системе высшего профессионального образования

1) Предмет — вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защиты населения о ЧС.

2) Объект— среда или условия обитания человека.

Цели и задачи БЖД в ВУЗе

1) Цель изучения — формирование и пропаганда знаний, направленных на снижение смертности и потери здоровья людей от внешних негативных воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения.

2) Задачи БЖД

— научные — получение новых знаний в виде выявленных законов либо теоритического описания технологического процесса

— практические — разработка практических мероприятий, обеспечивающих обитание человека без травм, при сохранении его трудоспособности.

Основное содержание и структура предмета БЖД

Профилактика негативных факторов

ñ Личное безопасное поведение

- выбор места жительства

- соблюдение правил и норм охраны труда

- соблюдение ЗОЖ

ñ Коллективные меры безопасности

- безопасные условия деятельности

- защита население от техногенных и естественных катастрофф

- разработка законодательной базы в области здравоохранения

ñ Обеспечение качественного состояния среды обитания

- рациональное использование ресурсов

- соблюдение норм безопасности и экологичности

Безопасность — коренная потребность человека

Безопасность— состояние отсутствия различного рода опасностей и угроз,способных нанести вред жизненно важным интересам человека.

Источниками активности человека являются его потребности (материальные, социальные, духовные)

- Потребность в объединении после удовлетворения потребности в безопасности индивида от угроз.

Все потребности более высокого уровня вырастают из потребности в безопасности, которую называют коренной.

Схема— Преобразование интересов общества в личности

4. Самореализация

3 .Уважение

2. Соц связи

1 .Безопасность личности

Естественные потребности организма

Безопасность сообщества (конфликт интересов личности и общества)

Взаимосвязь природы, личности и общества в вопросах БЖД

Природа— объект использования и преобразования человеком, субъект в природе человеческой жизнедеятельности. (законы природы, Бог)

Личность

Причинно-следственная цепочка:

ñ потребности — интересы деятельности личности — деятельность общества — безопасность общества — безопасность личности

Позволяет человеку достич своих потребностей. В эту цепочку прилегает развитие общества (общество повышает эффективность деятельности).

Влияние демографического взрыва на БЖД человечества

Д. Форрестер — методы исследования глобальных проблем новой эпохи (20 век). Впервые применил математческие методы к исследованию социальных и экологических процессов.

Изучение закономерностей развития мировой системы

1) Численность населения

2) капиталовложения

3) природные ресурсы

4) производство продуктов питания

5) загрязнения

Динамика изменений в мировой системе

Рост населения — Рост индустрии, потребностей продуктов питания, распространения населения, и наоборот.

Однако со временем рост наталкивается на пределы, определенные природой:

1) нехватка территорий

2) истощение природных ресурсов

3) загрязнение биосферы