Первая тема, приблизительный текст
Пример
Topic 1
MY VISITING CARD
My name is Boris Ivanov. I am Belarusian. I was born on the 6th of April 1987 in the village of Bakino, Slutsk district, Minsk region. Three years ago our family moved to Minsk where I live now together with my parents. My father’s name is Igor Petrovich. He is 45 years old. He works at a big plant as an engineer. My mother’s name is Olga Petrovna. She is 43. She is a doctor and she works at a hospital. My mother always has a lot of work to do about the house and at the hospital. She is a busy woman and we all help her. We are four in the family. I have a younger sister. Her name is Lusy. She has blue eyes and lovely fair hair. She is a very good-looking girl. Lusy is fifteen. She is a schoolgirl. She does well at school. Our family is very united.
In May I finished school No 45 in Minsk. I always did well at school and studied with great interest. Now I am a first-year student of the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics. I study by correspondence. I try to be a good student and I do well in all subjects. But my favorite subject is mathematics. I spend much time on it. I like reading. I like detective stories.
I have many friends. We spend much time together, go for a walk, talk about music, discuss our problems.
I like to listen to modern music, but sometimes I like to listen to some classical music. I haven’t much time to watch TV but sometimes I spend an hour or two watching an interesting film or a news programme. I like fresh air and exercise, but I have not much time to go in for sports.
Пример
Topic 2
AT THE UNIVERSITY
Now I am student of the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics.
On September 1, 1964 Minsk Radioengineering Institute admitted students for the first time. The youngest Institute of the Republic was established on the basis of the oldest Polytechnic Institute of the Republic of Belarus. It was assigned to meet the demand of the Republic in highly qualified specialists for evolving national radioelectronic industry.
In 1993 Minsk Radioengineering Institute was granted the status of university and celebrated its 30th anniversary as the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics. Within this period BSUIR has trained thousands of engineers, doctors and candidates of science.
Over 11 thousand students from the country and outside study at its 9 faculties: the Faculty of Computer-Aided Design, the Faculty of Information Technologies and Control, the Faculty of Radioengineering and Electronics, the Faculty of Computer Systems and Networks, the Faculty of Telecommunication, the Faculty of Engineer Economics, the Faculty of Extramural, Evening and Distance Education, the Pre-University Preparation and Occupational Guidance Faculty, the Military Faculty.
Now BSUIR prepares engineering staff on 22 specialities in the field of computer facilities, computer science, radio engineering, microelectronics, telecommunications automated systems, artificial intelligence, medical electronics, and economy.
The educative process and scientific research are conducted by highly competent teaching staff that consists of professors, assistant professors, lecturers and teachers. They give lectures, hold seminars and have practicals with the students in various subjects: physics, higher mathematics, descriptive geometry, technical drawing, etc. Special attention is given to such subjects as computing technology, impulse techniques, analogue and digital computers, theoretical foundations of electroengineering. Nobody can deny vital importance of mastering foreign languages nowadays. English, French, German and Spanish are taught at the University. Students also have an opportunity to study a second foreign language and to advance in one of the foreign languages and to acquire the speciality of a translator.
The University has all necessary facilities for teaching including up-to-date computers and laboratory equipment, robots, closed-circuit TV. A large electronic library is at the students’ disposal.
To sum up, the University provides a good engineering education. The graduates of the University work at computer centres, design offices, industrial enterprises, research laboratories and institutes, joint ventures and banks.
So, I take radio engineering at the University. As I am a correspondence student, I do not attend lectures every day. I have lectures only in September, January and June. In January and in June I also have my terminal examinations. From September to January and from January to June I study by myself, I get tasks and tests at the university or by mail, read my notes of lectures, study text-books in the library, consult my teachers and professors and fulfill these tests and send them back to the University. My short-term classes and lectures held in autumn, winter and in summer begin at 8 o’clock and finish at 10 p.m. It’s difficult to study by correspondence but I am not afraid of hard work. I am young and my practical experience helps me a lot in my studies.
Пример
Topic 3
ECOLOGY
The problems facing the environment are vast and diverse. Destruction of the world’s rainforests, global warming, and the depletion of the ozone layer are just some of the problems that will reach critical proportions in the coming decades. Their rates will be directly affected by the size of the human population.
The more civilization is developing, the greater the ecological problems are becoming. Factories, power stations and motor vehicles pump large quantities of carbon dioxide and other waste gases into the air. This is a major cause of the greenhouse effect. Smog, usually found in urban areas, can cause brain damage in children and other serious health problems.
Some poisonous gases dissolve in water in the atmosphere and then fall to the earth as acid rain. Acid rain has made numerous lakes so acidic that they no longer support fish populations. Acid rain is also thought to be responsible for the decline of many forest ecosystems worldwide. Rivers and lakes are also polluted by chemical fertilizers and pesticides used by farmers.
The greenhouse effect has lead to global warming. Normally, heat from the sun warms the earth and then escapes back into space. But CO2, SO2 and other gases trap the sun’s heat, slowly making the earth warmer. Scientists say the temperature of the earth could rise by 3oC over the next 50 years. This may cause drought in some parts of the world, and floods in others, as ice at the North and South Poles begins to melt and sea levels rise.
The ozone layer is a thin band in the stratosphere that serves to shield the earth from the sun’s harmful ultraviolet rays. The depletion of the ozone layer is caused by substances called CFCs used in refrigerators, aerosol cans and in the manufacture of some plastic products. Increased ultraviolet radiation will lead to a growing number of skin cancers and also reduce the ability of people’s immune systems to respond to infection.
Most of the energy we use today comes from coal, oil and gas. But these will not last forever, and burning them is slowly harming the atmosphere. Nuclear energy as an alternative is opposed by many because of the massive devastation an accident can cause. The accident at the Chernobyl nuclear power plant in 1986 scattered radioactive contamination over a large part of Europe. 70 per cent of the radiation descended in Belarus. Approximately 135 000 people were evacuated, and human health has been dramatically affected. The World Health Organization released a report in late 1995 attributing the “explosive increase” in childhood anemia, thyroid cancer in Belarus, Ukraine, and Russia directly to the accident.
Текст 3
Экологические проблемы
Экологические проблемы, которые выражаются в нарушении уравновешенности условий и влияний в экологической среде человека, возникли как следствие эксплуататорского отношения человека к природе, стремительного роста технологии, размаха индустриализации и роста населения. Выработка природных ресурсов настолько велика, что встал вопрос об их использовании в будущем. Загрязнение природной среды выражается в увеличивающемся смоге, мертвых озерах, воде, которую нельзя пить, смертоносной радиации и вымирании биологических видов. Воздействие человека на земные экосистемы, которые в своей совокупности, взаимосвязи и взаимозависимости образуют экосистему Земли как планеты, вызывает изменения в комплексной системе человеческой среды. А негативное последствие этого воздействие выражается как угроза экологических условий целостному существованию людей, угроза экологических условий целостному существованию людей, угроза здоровью через воздух, воду и пищу, которые загрязнены веществами, произведенными человеком.
Загрязнение природной среды производят количественные и качественные загрязнители. Количественные загрязнители – вещества, которые человек не создает, они существуют в природе, но человек освобождает большое количество их, и это приводит к нарушению экологического равновесия. Качественные загрязнители – вещества, производимые человеком, - синтетические вещества. Они отрицательно влияют на живые существа и на человека, т.к. против них человеческий организм не имеет возможности защищаться. Между тем, человек может воздействовать на количество квантитативных загрязнителей в основном тремя способами: нарушением цикла обмена веществ при освобождении большого числа субстанций, рассматриваемой как нейтральная, но которая сильно нарушает установленное природное равновесие; выпусканием ограниченного количества вещества на небольшой поверхности, которая в природе находится в естественном положении, что может на этом пространстве привести к нежелательным катастрофическим последствиям, добавлением опасного вещества даже на месте его природной концентрации.
Деградация природной среды зависит как от количества и концентрации населения, так и от объема производства и потребления. В современном обществе все эти факторы действовали таким образом, что среда человека оказалась сильно загрязненной. Люди за последнее столетие допустили слишком большое увеличение производства и распространение отходов, субпродуктов и химикалий. Загрязнение сильно вредит жизни на нашей планете, самого человечества. Мы загрязняем воздух и воду, живем в таком шуме и пыли, которые ни одно животное терпеть не будет.
Topic 1
Первая тема, приблизительный текст
MY VISITING CARD
Меня зовут Артём Бузук. Я родился 16 июля 1994 в городе кореличи, гродненской области. Учился во 2 школе, и после её окончания в 2009 году поступил в Лидский колледж на специальность техник-электромеханик. После его окончания в 2013 меня призвали в армию. Служил в войсковой части номер 5522 внутренних войск министерства внутренних дел в городе гродно. Почти каждый день патрулировал в центре города. После службы я приехал в родной город, и устроился на работу оператором ЭВМ в небольшое частное предприятие. Там я занимаюсь ремонтом компьютерной техники. Now I am a first-year student of the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics. I study by инженера-проектировщика по специальности электронные системы безопасности.
My father’s name is Валерий Антонович. He is 49 years old. He works водителем. My mother’s name is Марина Николаевна. She is 46. She is a повар в детском садике. We are four in the family. I have a старшего брата. Her name is Роман. В этом году закончил БГУ с красным дипломом. Теперь он работает программистом в городе минске.
Я увлекаюсь компьютерной техникой, и новыми технологиями.
Тема
БГУИР сегодня - это крупный учебно-научно-инновационный комплекс, в структуру которого входят 12 факультетов, 41 кафедра, научно-исследовательская часть, Институт информационных технологий. Университет осуществляет подготовку специалистов по 36 специальностям, охватывающим все актуальные направления современной информатики, радиоэлектроники и телекоммуникаций.
В вузе обучается около 17 тысяч студентов, магистрантов и аспирантов, в том числе более 500 — из других стран. Ведется подготовка иностранных и белорусских студентов на английском языке. Активно развивается дистанционное обучение. Весь процесс обучения ведется с использованием современных информационных технологий, мультимедийной техники, электронных учебно-методических комплексов. За годы работы университет выпустил более 50 тысяч инженеров, которые успешно работают в наиболее наукоемких отраслях экономики.
Научные школы БГУИР являются признанными лидерами отечественной и мировой науки в области информатики и радиоэлектроники, что позволяет осуществлять подготовку кадров высшей научной квалификации по 29 специальностям аспирантуры и 9 специальностям докторантуры, успешно развивать фундаментальные и прикладные исследования. За годы своего существования университет подготовил более 850 кандидатов наук и 90 докторов наук.
БГУИР располагает современной лабораторной базой и учебно-научной инфраструктурой, позволяющей проводить научные исследования по основным направлениям университета. Общий объем научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ в 2010 году достиг 24,6 млрд. рублей, результаты 62 завершенных НИОКР внедрены в производство и 41- в учебный процесс.