Темы рефератов по дисциплине
«ФИЗИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ»
1. История развития физики и биофизики.
2. Двигательный аппарат человека. Центр масс. Центр тяжести. Расчет массы сегмента тела. Рычажные моменты человека.
3. Колебательные движения опорно-двигательного аппарата человека. Механические свойства костей.
4. Физические основы гемодинамики.
5. Физические свойства крови. Плотность и относительная вязкость крови. Движение эритроцитов в сосудистой системе.
6. Сердце как механическая система. Давление крови в сосудистой системе человека.
7. Биофизические основы звукоизлучения в живом мире.
8. Борьба с шумом. Акустические методы в медицине и ветеринарии. Ультразвук (УЗ). Взаимодействие УЗ с веществом.
9. Применение УЗ. Действие УЗ на биологические объекты. Использование УЗ в хирургии, терапии и диагностике.
10. Инфразвук(ИЗ). Источники ИЗ и его свойства. Биологическое действие ИЗ.
11. Первое начало термодинамики в биологии. Превращение энергии. Энергетический баланс живого организма.
12. Аккумулирование энергии в молекулах АТФ. Второе начало термодинамики в биологии. Изменение энтропии в биологических системах.
13. Явление переноса в биологических системах. Диффузия в легких, обмен веществ.
14. Кинематика клеточных процессов. Проницаемость клеток. Строение мембраны. Мембранный транспорт.
15. Биопотенциалы органов.Электрические органы рыб. Методы регистрации биопотенциалов.
16. Биофизика нервного импульса. Передача сигнала по нервному окончанию.
17. Биоакустика. Физические основы акустики.
18. Применение эффекта Доплера в медицине.
19. Звук как психофизическое явление.
20. Биологическое действие звука.
21. Влияние инфразвука на биологические системы.
22. Ультразвук в биологических системах.
23. Действие электрического поля на организм.
24. Постоянный ток в биологических объектах.
25. Переменный ток в биологических объектах.
26. Биологическое действие постоянного магнитного поля.
27. Взаимодействие переменного электромагнитного поля с веществом.
28. Живой организм в электромагнитном поле.
29. Физические основы электротерапии и электрохирургии.
30. Сантиметроволновая терапия (смв-терапия).
31. Ммв-терапия (милиметроволновая терапия).
32. Оптические излучения в биологии.
33. Биологическое действие света.
34. Биологическое действие инфракрасного излучения.
35. Биофизика зрительного восприятия.
36. Действие ультрафиолетового излучения на биологические объекты как пример фотобиологического процесса.
37. Биологическое действие лазерного излучения.
38. Взаимодействие лазерного излучения с биообъектами.
39. Применение лазерного излучения в медицине.
40. Использование лазерного излучения в медицинской диагностике.
41. Биологическое действие радиации.
42. Методы ионизирующих излучений при исследовании биологических систем.
43. Перспектива развития биофизики. Единство реального мира.
Требования к написанию реферата (домашней письменной работы)
Выполнение домашней письменной работы является необходимым видом самостоятельной деятельности студентов при изучении курса. При ее оформлении рекомендуется исходить из следующей технологии:
1. Для раскрытия темы рефератастудент прорабатывает литературу по теме, монографию, или ее отдельную часть. Общий объем изучаемого текста должен составить не менее 20 страниц. Объем работы 10 стр., не считая плана и списка литературы.
2. Общие требования к плану:
- план должен быть предметно подробный, развернутый;
- его содержание увязано по смыслу и логически;
- следует ориентироваться на проблемную формулировку вопросов, а не на описательную;
- между планом и содержанием текста должно быть соответствие (параграф текста призван раскрывать пункт плана);
- обязательными элементами плана является Введение (объем 1-2 стр.) и Заключение (объем 1-2 стр.).
Во Введении освещаются следующие моменты: обозначен Ваш интерес к теме; сформулированы цель и задачи, которые Вы собираетесь решить при раскрытии темы домашней письменной работы; подчеркнута актуальность данной темы. А также, указывается проблематика и основные положения монографии или статьи в целом.
Типичные языковые средства: монография (статья) посвящена теме (проблеме, вопросу)... Статья (монография) представляет собой анализ (обзор, описание, обобщение, изложение)... Автор монографии (статьи) ставит (рассматривает, освещает, поднимает, затрагивает) следующие вопросы (проблемы)... особо останавливается (на чем?)... показывает значение (чего?)... раскрывает сущность (чего?)... обращает особое внимание (на что?)... уделяет внимание (чему?)... касается (чего?) следующих вопросов...
В основной части домашней письменной работы раскрываются пункты плана, аргументация основных положений работы осуществляется с помощью таких языковых средств: автор приводит (что?) примеры (факты, цифры, данные), иллюстрирующие это положение ... иллюстрирует сказанное примерами... подтверждает (доказывает, аргументирует) свою точку зрения (чем?) примерами (иллюстрациями, конкретными данными)... В подтверждение своей точки зрения, автор приводит (что?) доказательства (аргументы, ряд доказательств, ряд аргументов, примеры, иллюстрации, конкретные данные, результаты наблюдений) ...
В Заключенииследует обратиться к сформулированным во Введении цели и задачам домашней письменной работы и предметно зафиксировать, в чем состоит их решение, а также осуществить обобщение по вопросам.
При формулировке выводов в заключении используются следующие языковые средства: анализ источника показывает... , из сказанного можно сделать вывод, можно сделать заключение, автор приводит к выводу...
Согласие с идеями автора (положительная оценка): автор справедливо указывает ... убедительно доказывает ... (отстаивает свою точку зрения) ... критически относится к работам предшественников ...Мы разделяем точку зрения (мнение, оценку) философа ... стоим на той же точке зрения (позиции) ... придерживаемся данной позиции ... Можно согласиться с мыслителем, что ... Следует признать достоинства такого подхода к решению…
Несогласие (отрицательная оценка): автор противоречит себе (известным фактам), не подтверждает сказанное примерами ... Мы придерживаемся другой точки зрения (другого, противоположного мнения) ... не можем согласиться с (с чем?)... Трудно согласиться с автором (с таким подходом к решению (проблемы, вопроса, задачи)) ... можно выразить сомнение в том, что ... Дискуссионно (сомнительно, спорно), что ...
Проблема цитирования. Качественная работа должна включать две неравные части: фразы, принадлежащие студенту и заимствованные из источника, которые оформляются по принятым в науке образцам.
Работа должна иметь: титульный лист, план, введение, основную часть, заключение, список литературы.