Для індивідуального вивчення у 8 класі
на 2016 – 2017 н.р.( 1 год. на тиждень)
| №п/п | Тема уроку | Лабораторні, практичні роботи, дослідницькі практикуми | Дата | Приміт. |
| Вступ- 2 год ( 4 год) | ||||
| Організм людини як біологічна система Різноманітність клітин організму людини. Тканини. | Лаб. дослід: ознайомлення з препаратами тканин | |||
| Органи. Фізіологічні системи. Регуляторні системи організму людини. Значення знань про людину для збереження її здоров’я. | ||||
| Тема 1. Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини- 2 год (3 год) | ||||
| Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини – основна властивість живого. Харчування та обмін речовин | Дос. практ. Самоспостереження за співвідношенням ваги і росту тіла | |||
| Їжа та її компоненти. Склад харчових продуктів. Значення компонентів харчових продуктів. Харчові та енергетичні потреби | ||||
| Тема 2. Травлення.- 2 год (5 год) | ||||
| Огляд будови травної системи. Регуляція травлення | Лаб. дослід: зовнішньої будови зубів | |||
| Процес травлення. Харчові розлади та їх запобігання | Дос.практ Дія ферментів слини | Т.О. | ||
| Тема 3. Дихання – 2 год (4 год) | ||||
| Значення дихання. Система органів дихання. Газообмін у легенях і тканинах. Дихальні рухи. | ||||
| Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів. Профілактика захворювань дихальної системи. | ||||
| Тема 4. Транспорт речовин -4 год (7 год) | ||||
| Внутрішнє середовище організму. Кров, її склад та функції. Лімфа. Зсідання крові. Групи крові та переливання крові. | Лаб. Робота№1: Мікроскопічна будова крові людини | |||
| Система кровообігу. Серце: будова та функції. Робота серця | Лаб.дослід: вимірювання ЧСС | |||
| Будова та функції кровоносних судин. Рух крові. Кровотечі. Серцево –судинні хвороби та їх профілактика. | Дос. Практ Самоспостереження за ЧСС | |||
| Узагальнення « Взаємозв’язок ЧСС та дихання» | Т.О. | |||
| Тема 5. Виділення. Терморегуляція – 2 год ( 4 год) | ||||
| Виділення - важливий етап обміну речовин. Будова і функції сечовидільної системи. Захворювання нирок та їх профілактика. | ||||
| Значення і будова шкіри. ТерморегуляціяПроект Визначення типу шкіри на різних ділянках обличчя та складання правил догляду за власною шкірою. | ||||
| Тема 6. Опора та рух. –3 год ( 6 год) | ||||
| Значення опорно-рухової системи, її будова та функції. Кістки, хрящі. Огляд будови скелета. З’єднання кісток | Лаб. дослідмікроскопічної будови тканин; | |||
| Функції і будова скелетних м’язів. Робота м’язів. Втома м’язів. Основні групи скелетних м’язів. | Лаб. дослід вплив ритму на розвиток втоми. | |||
| Розвиток опорно-рухової системи людини з віком. | Лаб. дослід розвитку втоми при статичному і динам. навантаженні; | Т.о. | ||
| Тема 7. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Нервова система-3год (7 год.) | ||||
| Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. Спинний мозок. | ||||
| Головний мозок. Нейрон. Рефлекс. Рефлекторна дуга. | Лаб. дослід Будова спинного, головного мозку | |||
| Вегетативна нервова система Профілактика захворювань нервової системи. | ||||
| Тема 8. Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. Сенсорні системи- 4 год (7год) | ||||
| Загальна характеристика сенсорних систем. Будова аналізаторів. Зорова сенсорна система. Око. Захист зору. | Лаб дослідження: визначен. акомодації ока на сітківці; сліпої плями ока; | |||
| Слухова сенсорна система. Вухо. Захист слуху. | Лаб. дослідження: вимірювання порога слухової чутливості; | |||
| Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги.. | ||||
| Сенсорні системи руху, дотику, температури, болю | Дос. практикум Дослід температурної адаптації рецепторів | Т.о. | ||
| Тема 9. Вища нервова діяльність – 7 год | ||||
| Поняття про вищу нервову діяльність та її основні типи.Умовні та безумовні рефлекси. Інстинкти. | Лаб. дослідження визначення реакції зіниць на світло; | |||
| Мова. Навчання та пам’ять. | Лаб. дослідження дослідження видів пам’яті | |||
| Мислення та свідомість. Сон. Біоритми. | Досід. практикум Визначення типу нервової діяльності та темпераменту | |||
| Тема 9. Регуляція функцій організму.- 4 год. (7 год) | ||||
| Гомеостаз і регуляція функцій організму. Нервова регуляція | ||||
| Гуморальна регуляція. Гормони. Ендокринна система. Залози внутрішньої та змішаної секреції. | ||||
| Профілактика захворювань ендокринної системи. | ||||
| Імунна система. Імунітет. Специфічний і неспецифічний імунітет. Імунізація. Алергія. СНІД. | ||||
| Тема 10. Розмноження та розвиток людини. – 2 год. (4 год) | ||||
| Будова та функції репродуктивної системи. Статеві клітини. Запліднення. Менструальний цикл. Вагітність | ||||
| Ембріональний період розвитку людини. Плацента, її функції. Постембріональний розвиток людини. Репродуктивне здоров’я. | Т.О. | |||
| Узагальнення | ||||
| Цілісність організму людини. Взаємодія регуляторних систем організму. | ||||
| Повторення |