Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів

Переднє слово

Національним пріоритетом освіти в Україні є проблема якості.

Підготовка молодшого медичного спеціаліста в сучасних умовах передбачає формування у нього певних умінь та навичок самостійної роботи з навчальною, додатковою літературою та періодичними виданнями у позааудиторний час, набуття потреби самостійно засвоювати нові знання та значні обсяги інформації, ефективно використовувати їх на практиці. Сучасний фахівець повинен володіти вміннями критично мислити, сприймати зміни, швидко розв’язувати проблемні ситуації, виявляти ініціативу, продукувати власні ідеї, бути здатним до ефективної міжособистісної взаємодії в колективі.

Методичні рекомендації включають орієнтовні основи дії питань позааудиторної самостійної роботи студента відповідно до навчального плану, програми та тематичного плану, що додається. Їх використання у навчальному процесі передбачає індивідуально-зорієнтований підхід до особистості студентаформування професійної компетентності, узагальнення, систематизацію програмного матеріалу з позицій фундаменталізації та інтеграції по вертикалі і горизонталі.

Шановні студенти! Використання методичних рекомендацій дасть Вам змогу удосконалювати навички самостійної позааудиторної роботи, більш досконало оволодіти знаннями та уміннями з навчальної дисципліни «Мікробіологія» згідно вимог освітньо-професійної програми (ОПП) та освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ), творчо їх осмислювати, вміло застосовувати їх у подальшій професійній діяльності. Знання, набуті Вами самостійно, сприятимуть постійному саморозвитку, самовдосконаленню й самонавчанню впродовж життя. що дасть змогу вільно орієнтуватися та самореалізовуватися в умовах сучасного мінливого світу.

Зичу Вам успіхів! З повагою, автор.

Тематичний план теоретичних занять

Навчальна дисципліна: Мікробіологія

Спеціальність 5.12010101 Лікувальна справа

Семестр: ІІІ

Кількість аудиторних годин - 20, ПСРС-33

№ з/п	К-сть годин (лекція ПСРС)	Назва теми	Рекомендована література (підручник, сторінки)	При-мітка
1.		Вступ до мікробіології. Охорона праці в галузі	[1] с.5-22, 24-25 [2] с.6-57
2.		Морфологія та фізіологія мікроорганізмів	[1] с.33-43. 63-90 [2] с.21-57
		Живильні середовища	[1] с.78-82 [2] с.48-51 [4] т.№1	ПСРС
		Ферменти бактерій, їх значення	[1] с.70-71 [2] с.43-45 [4] т.№2	ПСРС
3.		Мікроби та навколишнє середовище. Генетика та мінливість мікроорганізмів Бактеріофаги. Антибіотики	[1] с.107-125, 134-148. 228-237, 90-94 [2] с.57-107
		Антисептики	[1] с.123-124, 224-226 [2] с.72-73 [4] т.№3	ПСРС
		Генетика мікроорганізмів	[1] с.134-137 [2] с. 79-81 [4] т.№4	ПСРС
		Мікробний антагонізм. Хіміотерапевтичні засоби	[1] с.107, 224-228 [2] с.74, 99-113 [4] т.№5	ПСРС
4.		Вчення про інфекцію. Вчення про імунітет	[1] с.148-189 [2] с.113-164
		Експериментальний метод дослідження	[1] с.161-164 [2] с.130 [4] т.№6	ПСРС
		Антигенна структура мікробної клітини	[1] с.176-177 [2] с.147-148 [4] т.№7	ПСРС
		Реакції імунітету (РІФ, ІФА, РПГА, РНГА тощо)	[1] с.208-221 [2] с.157-161 [4] т.№8	ПСРС
5.		Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб Алергія та анафілаксія	[1] с.196-207, 189-198 [2] с.165-186
		Вакцини. Сироватки	[1] с.199-207 [2] с.166-174 [4] т.№9	ПСРС
6.		Патогенні коки. РТК т.№1-5	[1] с.242-257 [2] с.190-218
		Патогенні коки. Їх роль у виникненні гнійно-запальних захворювань	[1] с.243-244, 246-247, 250, 252, 254 [2] с.193-195, 199-201, 204, 207-209, 212-213 [4] т.№10	ПСРС
		Умовно-патогенні мікроорганізми. Їх роль у виникненні внутрішньолікарняних інфекцій (ВЛІ)	[2] с.128-130 [7] с.771-774 [4] т.№11	ПСРС
7.		Родина кишкових бактерій	[1] с.263-276 [2] с.218-236, 252-257
8.		Збудники бактеріальних повітряно-краплинних інфекцій	[1] с.292-298, 302-307 [2] с.278-304
		Мікобактерії лепри	[1] с.307-308 [4] т.№12	ПСРС
9.		Збудники зоонозних інфекцій. Патогенні клостридії. РТК т №6-8	[1] с.310-329 [2] с.251- 278,304-326
		Збудники газової анаеробної інфекції	[1] с.329-334 [2] с.316-321 [4] т.№13	ПСРС
10.		Патогенні спірохети. Рикетсії. Віруси	[1] с.337-343,347-350, 354-383 [2] с.326-408
		Лептоспіри – збудники лептоспірозу	[1] с.343-347 [2] с.337-341 [4] т.№14	ПСРС
		Ентеровіруси. Онкогенні віруси	[1] с.360-363, 373 [2] с.378-385, 398-399 [4] т.№15	ПСРС
		Патогенні гриби та найпростіші	[2] с.408-436 [4] т.№16	ПСРС
		ПСРС – 33

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)№1

Тема: Живильні середовища

Актуальність теми

Для вирощування бактерій в лабораторних умовах, дослідження їх різноманітних властивостей, тривалого зберігання використовують живильні середовища. Вони повинні відповідати певним стандартам, створюючи оптимальні умови для росту, розмноження й життєдіяльності мікроорганізмів.Численні потреби мікроорганізмів зумовлюють велике розмаїття живильних середовищ. Частину їх готують у лабораторіях безпосередньо перед посівом. Але з кожним роком з’являються все нові й нові середовища заводського виготовлення (сухі), які здатні задовільнити найвибагливіші потреби мікробіологів. Вони мають стандартний склад, зберігаються тривалий час, їх можна легко і швидко приготувати, зручно транспортувати. Окрім того, ці середовища економічно вигідні. У лабораторії середовища вміщують у чашки Петрі, пробірки, колби, флакони, матраци. Вибір поживного середовища залежить від властивостей мікроорганізмів (типу дихання, живлення) і метикультивування.

Отже, молодший медичний спеціаліст повинен бути ознайомлений з поживними середовищами, вимогами до них та застосуванням у лабораторних умовах для культивування мікроорганізмів.

Навчальні цілі:

Ознайомитись:♦ З поживними середовищами

Знати: ♦ Характеристику поживних середовищ

Вміти:♦ Оцінити ріст мікроорганізмів на щільних та рідких живильних

середовищах

Матеріали доаудиторної самостійної підготовки студентів