| № | Тақырыптары | Өткізу түрі және бағалау | Ұзақ тылығы |
| | Көмірсу алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі. Глюкозаның тіндердегі тағдыры. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есеп шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
| | Көмірсу алмасуы. Қанның глюкоза мөлшерінің реттелуі. Қант диабетінің биохимиялық негіздері. Анализдердің диагностикалық маңызы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
| | Липидтердің алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі, олардың бұзылуы. Липидтердің тасымалдау түрлері. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 4. | Липидтердің алмасуы. Стероидтардың метаболизмі. Гиперлипидемия және атеросклероз. Дислипидемиялардың диагностикасы. Липидтердің алмасуларының бұзылыстары кезіндегі биохимиялық коррекция. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
| | Қорытынды сабақ -1 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | |
| 5. | Ақуыздар алмасуы. Қорытылуы, сіңірілуі, аминқышқылдарының ағзада қолданылуы, аммиактың усыздану жолдары, мочевинаның синтезі. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, есептер шығару, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
| | Ақуыздар алмасуы. Креатининнің түзілуі. Бауыр мен бүйректің ақуыз алмасудағы маңызы. Жедел және созылмалы бүйрекжетіспеушілік, анықтау әдістері | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ, SAQ, OE) | |
| | Нуклеопротеидтердің алмасуы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| | Хромопротеидтердің алмасуы. Бауыр биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| | Қорытынды сабақ -2 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | |
| | Аралық бақылау І | Ағымдық бақылау қорытынды сабақтың 50% құрайды. Quis-maker тест форматында құрастырылған. (MCQ,SAQ), ағымдық үлгерімнің орта балының 30% -нан және СӨЖ тапсырмасы балының 20%-нан құралады. Бағалар электрондық журналға еңгізіледі. | |
| 9. | Тұз-су алмасуы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 10. | Дәнекер тіннің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 11. | Сүйек және тіс тіндерінің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 12. | Бұлшық ет биохимиясы . Миокард кезіндегі биохимиялық өзгерістер. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| | Қорытынды сабақ -3 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | |
| 13. | Жүйке тіндерінің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 14. | Қанның ұю жүйесі. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| 15. | Қанның және зәрдің биохимиясы. | Оқытудың түрлері: шағын топтарда оқыту (SGL), мәселелерге/есептелген негізделген оқыту (TaskBL) Ағымдық бағалау Ауызша талдау, тест тапсырмаларын, жаттығуларды орындау. Суммативті бағалау (MCQ,ОЕ) | |
| | Қорытынды сабақ -4 | Суммативті бағалау MCQ, SAQ | |
| | Аралық бақылау ІІ | Ағымдық бақылау қорытынды сабақтың 50% құрайды. Quis-maker тест форматында құрастырылған. (MCQ,SAQ), ағымдық үлгерімнің орта балының 30% -нан және СӨЖ тапсырмасы балының 20%-нан құралады. Бағалар электрондық журналға еңгізіледі. | |
| | Барлығы: | |
