Из предложений 15—17 выпишите слово, в котором правописание Н определяется правилом В кратких формах причастий пишется одна буква Н

(15)Я не знаю, сколько они в тот день набили дичи, чем измеряли свою торжествующую добычу... (16)Но они уничтожили тишину, самое дорогое качество голубого мира. (17)Когда записываю эти строки, совершенно оглохший от грома пушек, иначе мне не представляются тысячи ружей, объединённых в единое человекоружьё, которое приставлено прямо к сердцу природы, я переживаю только одно чувство, чувство возвращения в тишину, потерянную уже и здесь...

Из предложений 22—30 выпишите слова, в которых правописание Н определяется правилом «В суффиксе -ИН- прилагательного пишется одна буква Н».

(22)И тогда я начал бить лошадь. (23)Уже ничего не соображая, из последних сил я стучал кулаками по глазеющей звериной морде, по горячим ноздрям и губам, ставшим вдруг мягкими, кисельными. (24)Я молотил и молотил нечувствующими деревянными кулаками по этой жидкой каше. (25)Я бил и бил.

(26)Лошадь шагнула и перешла речку. (27)Потом мы. добрели до места и, не поужинав, бросились спать.

(28)А ночью я тихо пробрался к Серому и, лихорадочно сотрясаясь, горячий и больной от перенесённого позора, я гладил его. (29)Я смотрел в большой, тускло поблёскивающий в темноте добрый лошадиный глаз, и трясся, и плакал. (30)И до рассвета проил у лошади моей прощения.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДОМАШНЯЯ РАБОТА

Из предложения выпишите грамматическую основу:

1.Три палатки стояли под деревьями по окружности лужайки. (А.Рыбаков)

2.Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)

3.Сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома. (Д.Гранин)

4.Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес. (И.Соколов-Микитов)

5.Ветер, свистя, нёс то крупные холодные капли, то колючие ледяшки.(Е.Дубровский)

6.Здесь на выставке маленького тусклого оконца годами пылилось несколько картонных коробок с парными, убранными лентами и букетиками, свадебными свечами. (Б.Пастернак)

7.Тёмное облако дыма заволакивало небо.(Ю.Колесников)

8.Меня в армию не взяли из-за сильной близорукости (К.Паустовский)

9.Вижу позднюю дорогу да порошу во полях. (С.Кузнецова)

10.Туман - отличное прикрытие от вражеской авиации.(Л.Платов)

Прочитайте текст, выполните задание.

(1)Три опасности уничтожения человечества существуют, на мой взгляд, сегодня в мире: ядерная, экологическая и опасность, связанная с разрушением культуры. (2)Трудно сказать, какая из них предпочтительней, если выбирать способ самоубийства. (3)При ядерном это можно сделать моментально, при экологическом – с мучительным, но и недолгим продлением, когда отцы получают возможность наблюдать, как рождаются дети, всё меньше и меньше похожие на людей. (4)И при «культурном» - когда нравственно-эстетическая деградация приведёт к обществу дикарей, которые не захотят терпеть друг друга. (5)В известном смысле можно предполагать, что третья опасность, т.е. нарушение духовно-поведенческого аппарата, привела к появлению и первых двух. (6)Когда красота и тайна теряют смысл и становится позволительным всё, что было непозволительно, когда ценности со знаком минус, постепенно перерождаясь, переходят в положительное качество, - теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь. (7)Мы уже привыкаем к парадоксам, каждый из которых должен бы ужасать: чтобы сохранить мир – накапливать оружие, способное десятки раз уничтожить планету; чтобы казаться сильным – отнимать действительную силу, заражая воздух, воду и землю и получая продукты питания, напичканные ядами; чтобы выполнить продовольственную программу – сгонять с земли людей и объявлять их селения неперспективными; чтобы стать богатым – продавать богатства; чтобы очиститься от скверны – плевать в прошлое.

1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора данного текста?
а) Нарушение духовно-поведенческого аппарата привело к появлению ядерной и экологической опасности.
б) Чтобы сохранить мир, надо накапливать оружие.
в) Существуют три опасности уничтожения человечества.
г) Когда становится позволительным всё, что было непозволительно, теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь.

2. Замените слово НАПИЧКАННЫЕ из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

3. Из предложений 1-5 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «На конце приставки пишется -З, если после неё следует буква, обозначающая звонкий согласный».

4. Из предложений 4-6 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом: «В наречии пишется столько же букв Н, сколько и в прилагательном, от которого оно образовано».

5. Замените словосочетание ВОЗМОЖНОСТЬ НАБЛЮДАТЬ, построенное по типу примыкания на словосочетания, построенное по типу управления.

6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

8. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

ПОВТОРЕНИЕ.