Развитие отечественной судебной психологии связано с именами выдающихся русских психиатров и психологов В.М. Бехтерева, С.С. Корсакова и В.П. Сербского.
В.М. Бехтерев разрабатывал конкретные судебно-психологические проблемы, а В.Т. Сербский выдвинул ряд плодотворных концепций, пограничных между психиатрией и судебной психологией.
На рубеже XIX и XX веков в России остро ставятся вопросы о психологическом исследовании (экспертизе) участников уголовного процесса. Появляется исследование по судебно-психологической экспертизе.
В начале XX века в России формируется психологическая школа права, родоначальником которой стал юрист и социолог Л.И. Петражицкий (1867-1931), руководивший кафедрой истории философии права в Петербургском университете.
Леон Петражицкий полагал, что науки о праве и государстве должны базироваться на анализе психических явлений. Однако социальную обусловленность права Л. Петражицкий подменил психологической обусловленностью. Петражицкий утверждал, что реально существуют только психические процессы, а социально исторические образования – их внешние проекции. Л. Петражицкий под влиянием фрейдизма преувеличивал роль подсознательно-эмоциональной сферы психики в поведении людей, в формировании правовых норм.
Юридическая психология не была осмыслена психологической школой права как пограничная область между правом и психологией. Несмотря на общую несостоятельность психологической школы права она привлекла внимание юристов к психологическим аспектам права.
В 1907 г. по инициативе В.М. Бехтерева и Д.А. Дриля был создан Научно-учебный психоневрологический институт, в программу которого входила и разработка курса «Судебной психологии».
В 1909 г. в рамках этого института был создан Криминологический институт. Судебной психологией начали заниматься профессиональные психологи и с этого времени она стала развиваться в России как самостоятельная прикладная отрасль психологии. В судебной психологии намечается круг своих специфических проблем – изучение психики преступников, свидетелей и других участников уголовного процесса, диагностика лжи и др.
Активное участие в разработке судебно-психологических проблем принимал В.М. Бехтерев. Итоги этой работы обобщены им в труде «Объективно-психологический метод в применении к изучению преступности» (СПб, 1912).
В первые годы после революции резко возрос интерес к юридической психологии, стали изучаться психологические предпосылки преступности, психология правонарушителей.
Судебная (криминальная) психология становится общепризнанной и авторитетной отраслью знаний.
Уже на I Всероссийском съезде по психоневрологии в 1923 году работала секция криминальной психологии (под руководством юриста С.В. Познышева). Съезд отметил необходимость подготовки криминалистов-психологов, а также целесообразность открытия кабинетов для проведения криминально-психологических исследований. Вслед за этим во многих городах – Москве, Ленинграде, Киеве, Одессе, Харькове, Баку, Минске организуются криминально-психологические кабинеты и кабинеты научно-судебной экспертизы, которые исследовали психологию преступника и преступления. В работе этих кабинетов принимают участие ведущие психологи.
В 1925 году в Москве был создан первый в мире Государственный институт по изучению преступности и преступника. К работе в биопсихологической секции этого института были привлечены крупные психологи. За время своего существования (до 1929 года) институт опубликовал около 300 работ, в том числе и по проблемам судебной психологии.
В 1924-1930 гг. были осуществлены массовые психологические обследования различных групп преступников – убийц, хулиганов, сексуальных правонарушителей и др. Широко исследовались проблемы исправительной психологии.
В 1930 г. состоялся 1-й съезд по изучению поведения человека, на котором работала секция судебной психологии. На этой секции были заслушаны и обсуждены доклады А.С. Тагера – «Об итогах и перспективах изучения судебной психологии» и А.Е. Брусиловского – «Основные проблемы психологии подсудимого в уголовном процессе».
Необходимость учета психических закономерностей стала осознаваться как одно из условий эффективности правового регулирования.
Однако в период социального застоя развитие судебной психологии в этот период было замедленным. Разрабатывались лишь отдельные ее проблемы.
В юридических вузах страны было введено преподавание общей и судебной психологии. Появляется ряд фундаментальных исследований по психологическим основам расследования, психологии допроса, исправительной психологии. В коллективном труде «Теория доказательств в советском уголовном процессе» (М, 1973) в главу «Процесс доказывания» был включен параграф «Психологическая характеристика познавательной деятельности в процессе доказывания» (автор А.Р. Ратинов).
В 1971 г. была проведена первая Всесоюзная конференция по проблемам судебной психологии. На Съезде психологического общества СССР стала функционировать секция «Судебной психологии».
В структуре Всесоюзного института по изучению причин и разработке мер предупреждения преступности был создан сектор психологических проблем борьбы с преступностью.
В составе Академии МВД СССР была организована кафедра психологии. Во ВНИИ общей и судебной психиатрии им. Сербского создана лаборатория психологии. В отдельных юридических вузах начались исследования различных проблем юридической психологии (Москва, Ленинград, Харьков, Минск, Воронеж, Свердловск).
В настоящее время в связи с формированием основ правового государства необходимо более глубокое изучение психологии правовой социализации личности, социальной обусловленности криминального типообразования, психологии правотворческой, правоприменительной и правоохранительной деятельности, психологии ресоциализации осужденных. Ждут своего освещения психологические аспекты частного, торгового и предпринимательского права.
Юридическая психология должна интегрироваться с теорией и всей системой права, а не ограничиваться однобоким развитием лишь судебной психологии. Необходима система подготовки кадров юридических психологов, способных осуществлять научную, преподавательскую и экспертную деятельность.
Лекция 2
Тема: Социализация личности и правовая социализация
Форма проведения: лекция
Цели: теоретическое рассмотрение основных проблем правовой психологии
Глоссарий: правовая психология, социализация личности, ценность, социальная норма, санкция, правовая регуляция, правосознание.
План лекции:
1.Социализация личности – основа социально адаптированного поведения
2.Правовая социализация, правосознание и законоисполнительное поведение
3.Право, как фактор социальной регуляции
Ход лекции: