При возможности воспользоваться огнетушителем.

Внеклассное мероприятие

Познавательная игра

«Путешествие в страну Пожарная Безопасность»

Цели игры: закрепление знаний учащихся по правилам пожарной безопасности, развитие у них умения анализировать различные ситуации.

Оснащение игры:альбомные листы, фломастеры, карточки-задания, бинты.

ХОД ИГРЫ:

I. Вступительное слово ведущего.

Чтобы вдруг не настигла стихия,

Не накрыла внезапно беда,

Мы должны принять меры такие,

Чтоб отпор был готов ей всегда!

Для победы решенья ищите,

Пред стихией нельзя отступать,

Солидарность с гражданской защитой

Вам поможет с бедой совладать.

Ребята, сегодня мы проводим игру – путешествие в страну, которая называется Пожарная Безопасность.

Вы только вдумайтесь в само название этой прекрасной страны…

Там нет пепелищ и пожарищ, копоти и сажи, удушливого дыма, ран, ожогов, слёз и горя.

Это прекрасная зелёная страна, где есть чистый и свежий воздух, где много лесов и аллей, там люди знают,

что огонь – это надёжный помощник и друг,

что электричество несёт свет и тепло ,

а вредные и страшные привычки, которые ведут к возникновению пожаров, совсем ушли из этой страны.

А всё потому, что жители страны Пожарной Безопасности

знают, помнят и выполняют все-все правила, чтобы огонь из доброго друга не превратился в беспощадного врага.

Каждый из вас может стать жителем этой прекрасной страны.

Но чтобы попасть туда, надо выдержать испытания,

проявить свою смекалку и отвагу,

показать свои знания и умения,

не паниковать,

не теряться в критической, экстремальной ситуации.

II. ИГРА.

Он всегда бывает разным, удивительный огонь

То буяном безобразным, то тихоней из тихонь.

Да, огонь бывает разный-

Бледно- желтый, ярко- красный, синий или золотой,

Очень добрый, очень злой.

Вот таким разным бывает огонь

Огонь одно из самых больших чудес природы с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил людям тепло, свет, защищал от диких животных, использовался для приготовления пищи, изготовлений орудий труда.

Люди научились добывать и сохранять огонь. Благодаря огню человечество проникло в космос.

Однако, выйдя из под контроля, огонь превращается в страшное бедствие

– В какое бедствие превращается огонь, вышедший из под контроля. (Пожар.)

– Что такое пожар?

Ведущий:Прежде, чем мы начнём наше путешествие, нам необходимо знать, что, же такое пожар?

Задание 1. Закончить предложение: «Пожар– это…»

ПОЖАР – неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни

Ведущий:Теперь мы знаем, что такое пожар, и попытаемся его всегда избегать.

Итак, начинаем наше путешествие. Но чтобы отправиться в поход, надо выйти из дома, а вот тут-то…

Задание 2. Сейчас я раздам каждому карточку с условной ситуацией.

Задание Вы должны подумать и дать ответ как действовать в данной ситуации.

Ситуации (на карточках):

• «возгорание телевизора»;
• «возгорание сковороды (избыток жира на сковороде)»;
• «возгорание электроутюга, включённого в электросеть»;
• «возгорание Новогодней ёлки (электрическая гирлянда).

Ведущий:Итак, ребята, вы достойно справились с этим заданием.Вы знаете и помните о том, что:

Если загорелся утюг или телевизор…

• Вызываем пожарных. В любом случае, борьбу с огнём лучше доверить профессионалам, нежели полагаться на свои силы, которые нередко переоценены.
• Сначала выдёргиваем шнур загоревшегося прибора из розетки, если это возможно, а затем и отключаем электроэнергию во всей квартире или доме.
• Если прибор невозможно отключить от сети, засыпаем очаг возгорания содой, солью, песком, на крайний случай, землёй из цветочного горшка или другими подручными средствами.
• Только отключённый от питания прибор тушим при помощи воды.

Если загорелся обед на плите…

• При возгорании масла (жира) сковороде перекрываем подачу газа и электроэнергии.
• Накрываем сковороду крышкой и мокрой тряпкой поверх, чтобы затушить пламя. При этом руки тоже должны быть прикрыты влажной тканью.
• При попадании горящего масла или жира на стены, пол используем для тушения любой стиральный порошок (как порошковый огнетушитель), засыпая им огонь.
• В случае возникновения пожара закрываем дверь на кухню и поливаем её водой, чтобы не дать огню распространиться по всей квартире.

Если на елке загорелась электрогирлянда.

• Немедленно обесточить гирлянду;
• Вызвать пожарную охрану;
• Удалить из квартиры детей и престарелых;
• Если загорелась елка, повалить ее на пол, накрыть плотной тканью и залить водой;
• При невозможности ликвидировать возгорание покинуть квартиру, плотно закрыв дверь.

Ведущий:Вы достойно прошли своё первое испытание.Нас ждёт дорога…

Но что это? Неужели новое испытание?

Задание 3. На лестничной площадке ощутимо пахнет дымом. Ваши действия?

Учащиеся совещаются, принимают решения; представляют план действий. Совместно выводят алгоритм действий:

Алгоритм действий:

Необходимо выяснить, откуда поступает дым: с лестничной клетки, из соседней квартиры, из мусоропровода, от электропроводки или др.

Немедленно позвонить в пожарную службу 01. Дежурному нужно обязательно сказать, по какой причине произошло возгорание, что именно загорелось, назвать точный адрес, свой телефон и фамилию.

Не создавать сквозняков, иначе огонь разгорится сильнее. Если в подъезде плотная задымлённость, закрыть лицо мокрой тканью и низко пригнувшись выбираться на улицу. Не пользоваться лифтом.

Предупредить соседей, особенно если у них маленькие дети, или в квартире больные люди или старики.

Не поддаваться панике, спокойно и внимательно следовать указаниям приехавших пожарных.

Ведущий:Ну, вот и эта опасность устранена. Мы можем спокойно отправляться в путь.

Задание 4. Каждый ученик должен добраться до опушки леса. Но разными видами транспорта, а вот какими – решит жребий.

Учащиеся тянут жребий:

· Городской транспорт: автобус, троллейбус, трамвай.

· Железнодорожный транспорт: поезд, электричка.

· Водный транспорт: корабль, теплоход.

· Воздушный транспорт: самолёт, вертолёт.

Транспорт разный, но ситуация похожа: на нём происходит пожар… Что же делать? Это каждый ученик разбирает ситуацию сам, а затем познакомит всех остальных со своими действиями в экстремальной ситуации: возникновение пожара на транспорте.

Учащиеся совещаются, принимают решения и показывают мини-сценку со своими комментариями.

ВЫВОД.

Городской транспорт.

Троллейбус и трамвай движутся за счёт электропитания, поэтому существует опасность поражения электрическим током (особенно в дождливую погоду). С этой точки зрения наиболее безопасные сидячие места.

· Сообщить водителю.

· Открыть дверь с помощью аварийного открывания.

· Выдернуть шнур, выдавить стекло.

· Закрыть рот и нос рукавом, платком или шарфом.

· Осторожно выбраться из горящего транспорта, стараясь не касаться металлических предметов.

При возможности воспользоваться огнетушителем.

Железнодорожный транспорт.