Прогулка 2Наблюдение за вороной
Цели:
-расширять представление о зимующих птицах,
учить замечать как передвигаются птицы.П
-учить отгадывать загадки
-развивать наблюдательность
- воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?...
(Ворона)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега и мусора.
Цель:
-учить пользоваться лопаткамиТ
-развивать двигательную активностьФ
-воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело доконца.
Подвижная игра « Ворона и собачка»
Цель:
-учить подражать движениям и голосам птиц;
-учить передвигаться, не мешая друг другуС
-развивать умение произносить звукоподражаниеК
-воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход игры.
Воспитатель:
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.
Индивидуальная работа: метание.
Цель:
-упражнять в метании на дальность правой и левой рукойФ
-развивать глазомер
-воспитывать желание выполнять упражнения
Материалы:лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
Прогулка 3
Наблюдение за льдом
Цель:
-продолжать знакомить детей со свойствами водыП
-формировать представление о том, что лед скользкий, можно упастьБ
-развивать наблюдательность, память, речь
-воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Трудовая деятельность
Подгрести снег к корням деревьев
Цели:
-учить работать грабельками и лопаткойТ
-развивать двигательную активностьФ
-воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цели:
-приучать ходить свободно в колонне по одномуФ
-развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног
-воспитывать доброжелательные взаимоотношенияС
Ход:
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа: прыжки с продвижением
Цель:
-упражнять в прыжках с продвижением вперед
-развивать двигательную активностьФ
-воспитывать желание выполнять физические упражнения
Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки
Прогулка 4
Наблюдение за голубями
Цели:
-продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубяП
-развивать наблюдательность, речь
-воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».
Трудовая деятельность
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
-приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. Т
-развивать мелкую моторику
- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;
Подвижная игра
«Птички, раз! Птички, два!»
Цели:
-упражнять детей в прыжкахФ
-знакомить с повадками птиц П
-упражнять в счете
-развивать внимание, двигательную активность
Ход
Птички, раз! ( выдвигают вперед одну ногу)
Птички два! ( выдвигают другую ногу)
Скок-скок-скок!( прыжки)
Птички,раз! (поднимают крылышко)
Птички, два! (поднимают второе)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Птички, раз! ( закрывают один глаз)
Птички, два! ( закрывают второй)
Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)
Индивидуальная работа: развитие движений
Цель:
-упражнять в ловле мячаФ
-развивать глазомер
-воспитывать выразительность движений, желание играть с детьмиС
Материалы:хлеб, коробка для корма, мяч
Прогулка 5
Наблюдение за собаками
Цель:
-закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках П
-упражнять в произношении звукоподражанийК
-воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакамБ
Ход наблюдения
Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу - навстречу мой знакомый
бежит по снегу босиком.
-Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
"Гав! Гав!"- сказал знакомый строго,
Махнул хвостом и убежал.
Трудовая деятельность
Цели:
-учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; Т
доводить начатое дело до конца
-учить работать сообща,не мешать друг другуС
-развивать двигательную активность Ф
-воспитывать трудолюбие
Подвижная игра«Лохматый пес».
Цель:
-учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения Ф
-развивать слуховое внимание, быстроту
-воспитывать внимательное отношение к сверстникамС
Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим : « Что же будет?»
После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.
Индивидуальная работа:
Дидактическая игра « Домашние животные»
Цель:
-формировать представления о домашних животных,какую пользу они приносят людям П
упражнять в произношении звукоподражанийК
-развивать память, речь
-формировать представления о правильных способах взаимодействия с животнымиБ
Материалы:ведерки, лопатки, маска собаки
Прогулка 6
Наблюдение за кошкой
Цель:
-закрепить представление у детей характерных особенностей кошки П
-развивать наблюдательность
-воспитывать бережное отношение к животным
Ход наблюдения:
Мягонькие лапки,
А в лапках — цап-царапки.
Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти.
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род,
На охоту вышел кот.