II. Приветствие команд. Оценивается по 5-балльной системе.

Ведущий:

Небу, небу ясному!

Солнцу, солнцу красному!

Крикнем дружно, детвора

Наш – физкульт, ура!

III. Соревнования.

Ведущий: Итак, начинаем наши соревнования!

1. «Вернитесь скорее».

по одному человеку (друг за другом) из каждой команды спортивным шагом как можно скорее подойти к противоположному стулу, сесть и вернуться к команде.

2. «Перетягивание каната».

Приглашается по 6 человек из команды (3 взрослых и 3 детей). По команде начинают перетягивание. Какая команда переступит линию, та и проиграла.

3. «Соревнование-эстафета».

По свистку игрок прыгает через скамейку, оббегает каждую кеглю, подбегает к мату, делает кувырок и возвращается назад.

4. «Кто быстрее соберёт комочки».

По сигналу игрок ползёт по скамейке, подбегает к обручу, берёт комочек и возвращается.

5. «Игра с мячом».

Мяч у первого игрока. По свистку 1-й бежит, оббегает кеглю, возвращается в конец команды и передаёт мяч вперёд между ногами и т.д.

6. «Игра-эстафета».

Команды проходят этапы:

1 этап – бег вдвоём (родитель и ребёнок), взявшись за руки.

2 этап – бег вдвоём в одном обруче.

3 этап – бег вдвоём, привязав к друг другу по одной ноге.

4 этап – бег вдвоём в мешках.

IV. Подведение итогов.

V. Награждения.

ТЕМА: "НАШИ ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ

Цели:Образовательная: познакомить детей с породами кошек и собак. выучить пословицы о них"

Развивающая: развивать у детей память, воображение, речь, логическое мышление.

Воспитательная: привить у детей любовь и бережное отношение к домашним животным и животному миру, природе.

Оборудование:открытки с изображение кошек и собак, кроссворды из журнала "Начальная школа" 94 г. № 10.

Форма проведения:игра.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ.

-Здравствуйте дети!

- Садитесь.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

- Сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется "Наши верные друзья".

- Сейчас отгадайте загадку и узнаете о каких верных друзьях пойдет речь.

Загадка:"Лежит- молчит, пойдешь- заворчит".

- А какие клички собак вы знаете?

- Выбираем название команды.

Загадка:"Я умею чисто мыться не водой, а язычком мяу, как мне часто снится блюдце с теплым молоком".

- А какие клички кошек вы знаете?

- Выбираем название команды.

- Мы разделились на две команды и выбрали названия:

- 1-я команда называется...

- 2-я команда называется...

А перед тем как начать игру я расскажу вам легенду о кошках, и небольшую историю о собаках.

ЛЕГЕНДА О КОШКАХ.

Когда-то кошка жила вместе со своим братом- тигром, Однажды он заболел, кошка поняла, что должна найти огонь, чтобы согреть его. Однако огонь был только у человека. Она пришла к человеку, чтобы попросить огня, но в доме никого не оказалось. Кошка вошла во внутрь и увидела на полу возле очага вкусную рыбу и рис. Не в силах отказать себе в лакомстве, она пообедала и блаженно растянулась у огня, но вдруг вспомнила зачем пришла, и, схватив в зубы горящую головню, побежала назад к своему брату. Разжигая для него огонь, она поняла, что открыла для себя иную жизнь. И навсегда вернулась к человеку.

ИСТОРИЯ О СОБАКАХ.

Собака- верный друг и помощник человека с давних времен. Она первой пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень- очень давно. Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху и незнакомому звуку: не подкрадывается ли враг? А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно она чутка ночью: ведь в прошлом собака была ночным хищником.

1 задание.

- А теперь, первое задание.

- каждая команда получает открытку со стихом, нужно прочесть стих выразительно

2 задание.

-Сложность конкурса заключается в том, чтобы как можно больше назвать пород собак

-Каждая команда по очереди называет породы собак.

- А знаете ли вы пословицы о кошках и собаках. Пословица: "Лакомка кошка до рыбки, да вводу лезть не хочет".

3 задание.

- А теперь играем все вместе.

- Я буду называть вам сказки и мультфильмы, а вы будете хлопать в ладоши если в них есть герой: кошка или собака.

- 1. Снежная королева

+ 2. Кот в сапогах.

+ 3. 101 далматинец.

+ 4. Домовенок.

- 5. Золушка.

+ 6. Приключения Буратино.

+ 7. Морозко.

- 8. Ну, погоди.

+ 10. Каникулы в Простоквашино.

+ 11. Волшебник Изумрудного города.

4 задание.

- А сейчас конкурс художников . Нарисовать кошку или собаку. (по одному рисунку из каждой команды).

5 задание.

- Ребята а у кого есть дома кошка или собака, поднимите руки?

- А кто может рассказать как вы о них заботитесь? (по одному рассказу из каждой команды).

3. ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Подводятся итоги игры.

- До свидания ребята.

- До новых встреч.

Семейный.лраздник. Есть корневая связь в словах :

Отечество, Отец

Сценарий. (Ведущие 1 и 2 )

1. Однажды у мальчика спросили, как он относите» к своему отцу, и он

сообщил уйму сведений:

- Он замечательный, добрый, весёлый, строгий, но справедливый, научил меня ловить рыбу , чинить забор.

- Он - главный ! Есть ещё дедушка, он - мудрый, его все слушают. Он знает ещё больше папы . Конечно он старше....

2. Основное ,что можно к нужно вынести для себя из этих слов - это старую мысль о хозяине дома, главе его . То неуловимое, что передаётся от деда

к отцу, от отца к сыну.

1. И сегодня мы собрались здесь с одной единственной целью - по достоинству оценить отцовский труд, труд замечательных мужчин, на чьих плечах лежит много забот и проблем о семье, о детях, о Родине. . Отец, что же несёт в себе это слово?

2. Заглянем в словарь русского языка.

Отец - это мужчина по отношению к своим детям. А сколько понятий связано с этими словами - отец семейства. Отец - глава семьи, Отцовские заботы, Отчий дом, Отеческое внимание, Отечески пожурить и т. д.

1. Задумывались ли мы когда-нибудь , что значит быть мужчиной по отношению к своим детям ? Отец служит для детей образцом представителя сильного пола. Прежде всего, на его примере мальчик узнаёт, каким должен быть настоящий мужчина. Отцу необходимо воспитывать у сына рыцарское отношение к женщине, передавать опыт мужского труда в домашнем хозяйстве, ему присуще стремление брать на себя наиболее трудные домашние дела .

2. Но, наверное хватит говорить об этом, нужно просто показать вам, уважаемые зрители, на что способны наши дорогие мужчины - отцы семейств со сыновьями. Итак, встречайте их!

(На сцену выходят участники конкурсной программы. Ведущие представляют их зрителям.)

1. Первым делом нам очень хочется познакомить вас, уважаемые зрители, с нашими участниками поближе. Для этого мы проведём нага первый конкурс, который называется "Как мы узнаём друг друга".

2. Мы попросим наших участников разделиться на группы : группу отцов и группу сыновей. Сейчас мы будем задавать вопросы по очереди: то одной группе, то другой. А ваша задача просто ответить на эти вопросы.

1. Что означает для вас слово "отец" ?

2. Как вы понимаете такие слова "глава семьи" ?

3. Как вы понимаете слово " авторитет"? И является ли для вас ваш отец авторитетом.

А сейчас проведём ещё один небольшой конкурс: попробуйте вспомнить названия песен, фильмов , книг, где были бы слова " отец "," папа " .

(Ведущие проводят конкурс со зрителями', а потом подводят итоги конкурса "Семейный дуэт" и итоги всей программы.)

2. Ребёнку нужен отец, несущий в дом веру в завтрашний день, отец, сам идёт к нему на откровенные разговоры и которому можно довериться .

1: И мы очень рады , что сегодняшний праздник познакомил нас с замечательными семейными дуэтами . Где откровение и доверие на первом месте.

2. Нельзя жить вечно в облаках,

Поймём, узнав судьбу в лицо:

Нельзя всю жизнь жить в сыновьях,

Когда то надо быть отцом!

1. Да посетит вас отцовство,

Чтоб в полной мере наконец

Открылась корневая связь

В словах - отечество, отец...

Приложение к сценарию.

1 Конкурс " Как мы знаем друг друга. Вопросы отцу:

а) Какая отметка была у вашего сына по музыке в прошлой четверти?

б) Чем любит заниматься в свободное время ваш сын?

в) Какого цвет глаза у вашего сына?

г) Какое самое первое слово произнёс ваш сын?

д) Какой самый любимый вид спорта у вашего сына?

Вопросы сыну:

а) Какое самое любимое блюдо у вашего отца?

б) Какую газету или журнал ваш папа предпочитает читать?

в) Как ласково ваш папа называет маму?

г) В каких войсках служил ваш папа, когда был в армии?

д) Какую программу по телевизору ваш папа любит смотреть?

2 Конкурс "Семейный альбом":

Участникам готовится заранее. Можно принести: фотографии, документы и т.п.

3 Конкурс "Семейный дуэт":

Условия конкурса: нужно занять исходную стойку - ноги сомкнуть. Носки и пятки держать вместе во что бы то ни стало.

Двое участников становятся друг против друга. Ударом ладони в ладонь нужно вывести соперника из равновесия . Победит тот, кто равновесия не потеряет. Итак, кто первый?

(Ведущие проводят конкурс.)

2. Отец для сына является примером. Примером во всём . И как отец ведёт себя дома: занимается ли он домашним хозяйством, берёт ли на себя наиболее трудные домашние дела так и сын будет в дальнейшем поступать. И сейчас на нашем следующем конкурсе мы хотим узнать , чему же научили своих сыновей отцы ? Для этого нам понадобятся ножи и картошка . Сначала папы продемонстрируют свои таланты , а затем их сыновья . И мы определим самых хозяйственных мужчин среди пап и сыновей с помощью всем хорошо известной кухонной процедуры , как чистка картофеля .

(Ведущие проводят конкурс.)

1. Все мы родом из детства. И я уверена, что все взрослые с большим удовольствием , хотя бы на 5 минут хотели бы вернутся в него . Ощутить себя маленькой девочкой с большим бантом, или маленьким мальчиком, делающим свой первый бумажный самолётик . Нам на нашем сегодняшнем празднике очень хочется , уважаемые мужчины, вернуть вас в то время хоть на несколько минут. И мы объявляем конкурс : " Самолётик детства " . Условия этого конкурса: быстрее всех сделать из листа бумаги самолётик. А вашим сыновьям разрешается только устные советы давать .

(Участники делают самолётики.)

Ну а теперь на правах авторов этих замечательных самолётиков вы можете запустить их в полёт .

На старт ! Внимание ! Пуск !

2. Наши замечательные участники показали сегодня, как они умеют понять друг друга, поддержать в трудную минуту. Из них получились настоящие семейные дуэты.

А наш следующий конкурс так и называется "Семейный дуэт" . Перед вами карточки с заданиями. Ваша задача выбрать наиболее понравившуюся карточку и выполнить то задание, которое вам выпало. Главное условие: выполнять задание вы должны вместе, семейным дуэтом.

(Участники выбирают карточки и готовятся к конкурсу)

1 : А пока участники готовятся, нам хочется обратится к вам, уважаемые зрители. Допустим, мы с вами пишем книгу "Семейная энциклопедия". И наша первая страничка о главе семьи, об отце. Итак: Условия понятны? Тогда начнём.

( Ведущие проводят конкурс.)

1. Теперь , когда мы поближе познакомились ; можно продолжать нашу программу.

(Ведущий приглашает участников сесть.)

2. Кем был твой прадед на Руси? Свою фамилию спроси! Кто прадед Кузнецова? Он был из рода кузнецов Отец отца отцова. У Гончарова прадед знал Гончарный круг и глину . У Дегтярёва - дёготь гнал В дегтярне горбил спину. Быть может, юный столяров и с долотом не сладит, Но прадед был из столяров Он мастером был - прадед. С пилою Пильщиков дружил, Мял Кожемякин кожи, В атаки Воинов ходил, Стрельцов сражался тоже. Звучат, как музыка, как стих Фамилии простые.

Вглядись - и ты увидишь в них

Историю России.

1. Да фамилии часто позволяют заглянуть в прошлое семьи, но не всегда. И вот тут остаётся только одно : расспросить маму , папу, бабушку , дедушку : а кем же был мой прадед ? Чем занимался ? Что делал ? Вот об этом мы и хотим спросить наших замечательных пап в конкурсе "Семейный альбом".

(Ведущие проводят конкурс.)

2. А сейчас дадим папам немного отдохнуть и проведём конкурс с их сыновьями. Конкурс на самого ловкого сына. Для этого нам нужно два стула и две верёвки. Ваша задача - обмотать верёвку вокруг пояса и сесть на стул. Кто первым это сделает, тот будет победителем этого конкурса. Условия понятны?

Тогда начнём!

(Ведущие проводят конкурс.)

1: Ну вот ,когда мы знаем самого ловкого сына, нам просто необходимо узнать самого ловкого папу. Для этого мы проведём конкурс "Ладонь в ладонь".

а) Дуэтом исполнить любую русскую народную песню.

б) Прочитать басню.

в) Исполнить современную песню.

г) Прочитать любые стихи.

д) Исполнить танцевальный номер под предложенную музыку .

Реквизит.

1. Конкурс на самого ловкого сына : два стула и две верёвки.

2. Конкурс "Самый хозяйственный мужчина":

10 картошек и 5 ножей.

3. Конкурс "Самолётик детства" : 5 листков бумаги.

4. конкурс "Семейный дуэт" : карточки с заданиями.

Оформление зала.

1. Конкурс "Мой замечательный папа" . Зал оформить рисунками.

Насадить лучших.

2. Написать плакаты:

а) Отеческое слово по сказке правдит.

б) Глупому сыну и родной отец ума не пришьёт.

в) Как Бог до людей, так отец до детей.

г) Не съест дед отца , не съест отец и тебя молодца.

д) В своей семье отец самый большой.

Использовать фонограмму при выходе и уходе ведущих, во время проведения конкурса "Семейный дуэт".

Тема: "ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ"

Цели:Образовательная: познакомить детей с подвижными играми.

Развивающая: ловкость, быстроту реакции, внимание, координацию движений.

Воспитательная: воспитывать у детей чувство коллективизма, уважение к сопернику.

Оборудование:баскетбольные мячи, обручи, флажки, эстафетные палочки.

Форма проведения:игра.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ.

- Здравствуйте, дети.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. Эстафета с мячом.

Класс делится на две команды. Капитаны команд ведут мяч, обегают вокруг флажка, становятся в конец колонны, прокатывают мяч, под ногами. Игрок стоящий в начале команды берет мяч и выполняет тоже самое.

2. Действуй ловко.

Перед каждой командой кладется по 3-5 обручей в пяти метрах друг от друга. Участники команд подбегая к каждому обручу, продевают его через голову (сверху вниз) к ногам. Обратно игроки бегут и передают эстафету очередному игроку.

3. Бег с мячом.

Перед каждой командой кладется по мячу, два игрока берутся за руки, им на плечи кладут мяч так, чтобы каждый мог придерживать его головой (один справа, один слева). В таком виде они двигаются вперед, и возвращаются назад. Если мяч падает, то игроки поднимают его и продолжают свой путь.

4. Вызов номеров.

Игроки двух команд рассчитываются по порядку номеров и выполняют физический упражнения, которые показывает преподаватель. После чего учитель называет номер, а игроки под этим номером бегут вокруг флажков и возвращаются на свое место.

5. Кто быстрее.

Класс делится на две команды, первые игроки бегут с мячом в руках вокруг флажков, затем возвращаются назад, сначала передают мяч над головой, затем под ногами. Выиграла та команда, которая быстрее закончила выполнять задание.

ТЕМА: "ОДИН ДОМА"

Цели:Образовательная: Познакомить детей с правила поведения, когда они одни дома.

Развивающая: Рассказать детям как нужно вести себя в той или иной ситуации.

Оборудование: журнал подросток.

Форма проведения:беседа.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ.

Здравствуйте дети! Сегодня мы с вами проведем беседу, которая называется «Один дома». Ведь не все из вас знают как вести себя в той или иной ситуации.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Итак начнем. Судебная статистика свидетельствует о том, что в последнее время участились случаи нападения на людей. Причем жертвами грабителей становятся те, кто находится, вроде бы, под надежной охраной - дверью в собственной квартире, когда остаются одни дома. Причина трагедий одно -дети не знают как себя вести в таких ситуациях.

Дети должны знать, что

НЕЛЬЗЯ приоткрывать дверь, даже если она на цепочке, чтобы лучше рассмотреть кто находится на площадке, кем бы незнакомец не представился, даже милиционером.

НЕ ТЕРЯЙТЕСЬ если находясь в квартире вы услышите, что кто-то пытается открыть входную дверь, а громко спросите «Кто там?».

ЕСЛИ дверь продолжают открывать чужие люди, срочно вызовите по телефону «02» милицию, точно при этом укажите свой адрес, а затем с балкона или через окно зовите на помощь прохожих.

НА ТЕЛЕФОННЫЕ ЗВОНКИ дома ли родители и когда они вернутся, отвечайте, что они заняты, не могут подойти к телефону и спросить кому и куда перезвонить.

УХОДЯ из дома не забывайте закрыть балкон, форточки и окна, особенно если квартира находится на первом или последнем этажах.

НЕ ОСТАВЛЯЙТЕ в дверях своей квартиры записок - это привлекает внимание посторонних.

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ с ключами от квартиры, не теряйте их, не оставляйте под ковриком, в почтовом ящике и других, казалось бы «укромных» местах. В случае потери или пропажи ключей надо сразу же сообщить об этом родителям, которые заменят замки.

НЕ ХВАСТАЙСЯ перед окружающими тем, какие в вашей квартире есть дорогостоящие предметы, видео и аудио аппаратура, одежда, украшения, сколько и где хранится денег.

НЕ ПРИГЛАШАЙ в дом незнакомых ребят и девочек ни под каким предлогом.

НЕЛЬЗЯ входить в лифт с посторонними людьми, если с тобой нет родителей. Лучше переждать.

3. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

– Вот некоторые правила, которым стоит придерживаться

– Молодцы ребята, все очень активно принимали участие. Мы надеемся, что вам понравилось наше сегодняшнее занятие.

– До свидания!

– До новых встреч!