V. Момент релаксации (слайд 5)
ХОД УРОКА.
I. Организационный момент
- Bonjour les élèves !
- Qui est de service aujourd’hui ?
- Quelle date sommes-nous ?
- Qui est absent aujourd’hui ? Sont-ils malades ?
II. Введение в языковую среду
- Cette année nous faisons un voyage intéractive à travers Paris. (слайд 1)
- Qu’est-ce que c’est Paris ?
- Et qu’est-ce que c’est Paris pour vous ? Faisons des associations ! (слайд 2)
III. Совершенствование слухо-произносительных навыков. Работа со стихотворением.
- Et que signifie Paris pour les Français?
- Devant vous sont les feuilles. C’est la poésie de Marsel Mouloudji «Paris».
1) Ecoutez la poésie attentivement (слушание стихотворения за учителем)
J’ai le mal de Paris
De ses rues, de ses boulevards
De son air triste et gris
De ses jours, de ses soirs.
Et l’odeur du metro
Me revient aussitot,
Quand je quitte mon Paris
Pour des pays moyens gris.
J’ai le mal de la Seine,
Qui ecoute mes peines
Et je regrette tant
Les quais doux aux amants.
J’ai le mal de Paris
Quand je suis loin d’ici
J’ai le mal de Paris
Durant les jours d’hiver.
C’est gris et c’est desert
Plein de melancolie;
Oui, j’ai le mal de l’amour
Et je l’aurai toujours
C’est drole mais c’est ainsi
J’ai le mal de Paris.
j’ai le mal de – я болен (чем-то)
odeur m – запах
aussitôt – сразу
mes peines – мои печали
aux (à + les) amants – влюбленным
c’est drôle – это странно
2) Dans la poésie il y a les mots nouveaux. Regardez-les. (работа с незнакомыми словами – слайд 3)
3) Lisez après moi. (чтение за учителем)
4) De quoi est cette poésie ? (чтение по куплету и перевод)
IV. Аудирование с извлечением основной информации
- On a mal de Paris aussi pour ses curiosités. Paris c’est la ville de 1000 musées où sont ramassés les chef d’oeuvres artistiques légués par toutes les époques.
- Et savez-vous d’où est venu le mot « musée » ?
a) Целевая установка.
Ecoutez une petite information, tâchez de comprendre pour répondre à mes questions.
b) Новые слова (на доске)
Les Muses – музы
Les déesses – богини
Athènes – Афины
La Renaissance – Возрождение
c) Слушание текста
Le mot musée vient du grec « mouseîon » qui désignait un temple consacré aux neuf muses antiques. Les muses étaient les filles de Zeus, le plus grand des dieux grecs. Elles étaient chargées de s’occuper et de veiller sur les arts, comme la musique ou la danse. Le mot musée apparaît en Italie dans la seconde moitié du XVe siècle, sous sa forme latine, museum, à la suite de la Renaissance. En effet, les princes italiens sont les premiers à envisager l'idée d'une collection de tableaux et de sculptures, rassemblés, offerts aux regards des voyageurs et des artistes à l'intérieur des cours et des jardins, puis dans les galeries (large couloir reliant un bâtiment à l'autre).
Ce n'est qu'à la fin du XVIIIe siècle que le mot de muséum est délaissé en faveur de celui de musée Les musées comme nous les connaissons aujourd’hui sont assez récents et datent de la Révolution française. la Révolution qui met en place les premiers musées, pour mettre à la disposition des citoyens les œuvres d'art des collections royales ou celles qui ont été confisquées aux nobles et aux congrégations religieuses Aujourd’hui chaque musée est unique !
d) Контроль понимания (слайд 4)
- De quelle langue vient le mot « musée » ?
- Qui sont les Muses ?
- Où se trouvait le temple ?
- Dans quel pays se trouvaient les premiers musées ?
- Quand apparaissent les musées en France ? Pour quel but ?
V. Момент релаксации (слайд 5)
- Посмотрите на доску. Перед вами 4 картины и 4 художника. Как вы думаете, кому принадлежат эти картины?