Imaginemos una extensa llanura deshabitada, con grandes campos de cereales, y, al fondo, a lo lejos, una alta cadena de montañas. Pensemos ahora en una _____SUCEDER_____ de colinas marcadas por las líneas _____ORDEN_____ de olivos, vides o naranjos.
O en un entorno tropical, cálido y húmedo, de rica y abundante _____VEGETAL_____ en las laderas de un volcán. O en un auténtico desierto, donde no crece nada más que algunas hierbas resistentes o cactus. Imaginemos ahora altas y escarpadas montañas cubiertas de nieve todo el año.
¿Dónde estamos? Se trata de un solo país, un país europeo. España ____CERRAR_____ en su enorme diversidad éstos y muchos más contrastes.
Por su extensión, España es el segundo país de la Unión Europea, sólo superado por Francia. Su territorio, con características propias que lo _____DIFERENCIA____ del resto del continente, presenta fuertes contrastes internos, causados _____FUNDAMENTO_____ por el relieve y el clima.
Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа. |
Imaginemos una extensa llanura deshabitada, con grandes campos de cereales, y, al fondo, a lo lejos, una alta cadena de montañas. Pensemos ahora en una __________________ de colinas | SUCEDER | |
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marcadas por las líneas __________________ de olivos, vides o naranjos. | ORDEN | |
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O en un entorno tropical, cálido y húmedo, de rica y abundante __________________ en las laderas de un volcán. O en un auténtico desierto, donde no crece nada más que algunas hierbas resistentes o cactus. Imaginemos ahora altas y escarpadas montañas cubiertas de nieve todo el año. | VEGETAL | |
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¿Dónde estamos? Se trata de un solo país, un país europeo. España __________________ en su enorme diversidad éstos y muchos más contrastes. | CERRAR | |
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Por su extensión, España es el segundo país de la Unión Europea, sólo superado por Francia. Su territorio, con características propias que lo __________________ del resto del continente, | DIFERENCIA | |
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presenta fuertes contrastes internos, causados __________________ por el relieve y el clima. | FUNDAMENTO | |
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Начало формы Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22–А28. Эти номера соответствуют заданиям А22–А28, в которых представлены возможные варианты ответов. Укажите номер выбранного вами варианта ответа. | DE HOSPITAL A MUSEO El Hospital Provincial de San Carlos fue construido durante el siglo XVIII, cuando en la muy madrileña zona cercana a Atocha se desenvolvió una intensa actividad. Muy cerca, el rey Carlos III proyectó, A22 ______ la influencia de la moda de aquella "época ilustrada", un espacio dedicado a las Ciencias, con Jardín Botánico, Observatorio Astronómico y Gabinete de Ciencias Naturales. Debido a que, tras estos proyectos, aún A23 ______ espacio, aquel rey A24______ como buen déspota ilustrado, en último lugar a su pueblo, y pensó que sería bueno levantar un gran hospital para Madrid. Así comenzó la construcción del Real Hospital de San Carlos. La obra se encargó a Francisco Sabatini, arquitecto de confianza del rey y de origen italiano. El edificio sirvió a sus A25 ______ como hospital hasta1965. A partir de aquel momento, permaneció cerrado e incluso A26 ______ el peligro de derribo. El Estado terminó por adquirir la grandiosa edificación en 1977. A27 ______ no se sabía muy bien qué hacer con ese edificio, alguien decidió convertir el antiguo hospital de San Carlos en un centro de arte. Por fin, en el año 1992 A28 ______ el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, dedicado al arte moderno y contemporáneo que recoge las obras de arte que forman la Colección Permanente. | | 1) | a | | 2) | debido | | 3) | bajo | | 4) | con | | Конец формы Начало формы | | 1) | quedaba | | 2) | estaba | | 3) | faltaba | | 4) | dejaba | | Конец формы Начало формы | | 1) | acordó | | 2) | recordó | | 3) | se acordó | | 4) | se recordó | | Конец формы Начало формы | | 1) | proposiciones | | 2) | propuestas | | 3) | proporciones | | 4) | propósitos | | Конец формы Начало формы | | 1) | recorrió | | 2) | corrió | | 3) | estuvo | | 4) | expuso | | Конец формы Начало формы | | 1) | Porque | | 2) | Pues | | 3) | Como | | 4) | Aunque | | Конец формы Начало формы | | 1) | se inauguró | | 2) | se clausuró | | 3) | se suspendió | | 4) | se inició | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте приведённые ниже тексты. Un chiste Entran dos chicos en el aula una mediahora después de empezar la clase. La maestra quiere que le __________________ el motivo de su tardanza. Los chicos __________________ respetan y tratan de inventar las excusas. Uno dice que estaba __________________ que viajaba por todas partes, conoció tantos países, y se despertó un poco tarde.Y el otro contesta que fue al aeropuerto para recibirlo. Los recuerdos de la niñez Era un patio típico de Andalucía, muy tranquilo y misterioso. Una parte estaba cubierta de flores y la otra de hierba. Por la mañana, a la sombra de los cipreses, paseaba una mujer con una niña. La niña era algo __________________ que yo. Siempre llegaban a la misma hora y su paseo duraba muy poco. También me gustaba escuchar la fuente. El agua nunca dejaba de hablar. Me ponía al lado y en seguida me olvidaba de todo. Estaba seguro de que el murmullo del agua no me __________________ en toda mi vida. Luego llegaba la noche. Un olor fuerte a humedad llenaba el jardín. La gente se quedaba en casa sin atreverse a salir. Recuerdo que una vez salí a tomar el fresco. Ya era de noche. Hacía frío, todos ya __________________ el jardín. Me sentí incómodo. Tuve ganas de irme lo más rápidamente posible. Volví a casa y desde el portal miré al jardín. Estaba igual, pero yo sabía que no __________________ así. | Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4–B10. Впишите слова в поле ответа. Un chiste Entran dos chicos en el aula una mediahora después de empezar la clase. La maestra quiere que le __________________ el motivo de su tardanza. | EXPLICAR | | | Конец формы Начало формы Los chicos __________________ respetan y tratan de inventar las excusas. | ELLA | | Конец формы Начало формы Uno dice que estaba __________________ que viajaba por todas partes, conoció tantos países, y se despertó un poco tarde.Y el otro contesta que fue al aeropuerto para recibirlo. | SOÑAR | | Конец формы Начало формы Los recuerdos de la niñez Era un patio típico de Andalucía, muy tranquilo y misterioso. Una parte estaba cubierta de flores y la otra de hierba. Por la mañana, a la sombra de los cipreses, paseaba una mujer con una niña. La niña era algo __________________ que yo. Siempre llegaban a la misma hora y su paseo duraba muy poco. | PEQUEÑA | | Конец формы Начало формы También me gustaba escuchar la fuente. El agua nunca dejaba de hablar. Me ponía al lado y en seguida me olvidaba de todo. Estaba seguro de que el murmullo del agua no me __________________ en toda mi vida. | CANSAR | | Конец формы Начало формы Luego llegaba la noche. Un olor fuerte a humedad llenaba el jardín. La gente se quedaba en casa sin atreverse a salir. Recuerdo que una vez salí a tomar el fresco. Ya era de noche. Hacía frío, todos ya __________________ el jardín. | ABANDONAR | | Конец формы Начало формы Me sentí incómodo. Tuve ganas de irme lo más rápidamente posible. Volví a casa y desde el portal miré al jardín. Estaba igual, pero yo sabía que no __________________ así. | SER | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте приведённый ниже текст. La aguja y el hilo Había una vez un gran mago, que vivía en un castillo en la montaña. Un día llegaron a su castillo dos jóvenes que querían ser sus discípulos. Con el transcurrir de los años, el anciano mago se dio __________________ de que los muchachos tenían malas intenciones. Sólo querían aprender los secretos mágicos para hacer __________________ a las personas. Entonces el gran mago decidió castigarlos, a uno de los jóvenes lo convirtió en aguja y al otro en hilo. Y así estarían juntos para siempre y serían de gran __________________ para las señoras de la casa que con ellos coserían la ropa. Desde entonces el gran mago siempre los vigila, aunque de vez en cuando el anciano mago se queda dormido. Entonces, la aguja suele __________________ el descuido de las personas y se clava en sus dedos provocándoles dolor. El hilo es más dócil, sólo que con el paso de los años se pone __________________ y se rompe, por lo que las personas compran un hilo nuevo. Hasta hoy día, la aguja y el hilo viven juntos, haciendo el bien a las personas y todo gracias a la sabia __________________ del gran mago. | Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11–В16. Впишите слова в поле ответа. La aguja y el hilo Había una vez un gran mago, que vivía en un castillo en la montaña. Un día llegaron a su castillo dos jóvenes que querían ser sus discípulos. Con el transcurrir de los años, el anciano mago se dio __________________ de que los muchachos tenían malas intenciones. | CONTAR | | | Конец формы Начало формы Sólo querían aprender los secretos mágicos para hacer __________________ a las personas. Entonces el gran mago decidió castigarlos, a uno de los jóvenes lo convirtió en aguja y al otro en hilo. | DAÑAR | | Конец формы Начало формы Y así estarían juntos para siempre y serían de gran __________________ para las señoras de la casa que con ellos coserían la ropa. | ÚTIL | | Конец формы Начало формы Desde entonces el gran mago siempre los vigila, aunque de vez en cuando el anciano mago se queda dormido. Entonces, la aguja suele __________________ el descuido de las personas y se clava en sus dedos provocándoles dolor. | PROVECHO | | Конец формы Начало формы El hilo es más dócil, sólo que con el paso de los años se pone __________________ y se rompe, por lo que las personas compran un hilo nuevo. | VEJEZ | | Конец формы Начало формы Hasta hoy día, la aguja y el hilo viven juntos, haciendo el bien a las personas y todo gracias a la sabia __________________ del gran mago. | DECIDIR | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22–А28. Эти номера соответствуют заданиям A22–A28, в которых представлены возможные варианты ответов. Укажите номер выбранного Вами варианта ответа. | El puente del Inca Cuenta la leyenda que hace muchos años el heredero del trono del Imperio Inca se debatía entre la vida y la muerte, siendo víctima de una extraña y misteriosa enfermedad. Las curas, los rezos y recursos de los hechiceros nada lograban y no podían devolverle la salud. El pueblo amaba al Príncipe de los Incas. Invocaba a sus dioses y realizaba sacrificios en su A22 ______. Fueron convocados los más grandes sabios del A23 ______, quienes afirmaron que sólo podría sanarlo el maravilloso poder del agua de una vertiente, ubicada en una lejana comarca. Partieron en numerosa caravana, A24 ______ muchas dificultades, marcharon durante meses, y un día se detuvieron ante una profunda quebrada en cuyo fondo corrían las aguas de un tempestuoso río. Enfrente, en el lado opuesto se observaba el codiciado A25 ______, pero... ¿cómo hacer para llegar a ese inaccesible lugar? Meditaron durante mucho tiempo, tratando A26 ______ buscar una forma de llegar hasta las milagrosas aguas, pero todo en vano. Cuando la desesperación los dominaba de pronto se oscureció el cielo, tembló la tierra y vieron caer grandes piedras. Pasado el estruendo, los indígenas divisaron A27 ______ un puente que les permitía llegar hasta la fuente milagrosa. Transportaron hacia ella al Príncipe quien bebió de sus aguas y recuperó la salud. Los dioses de los incas habían realizado este milagro. Así surgió ese arco monumental de piedra que recibió el nombre de “Puente del Inca” que se levanta custodiado por el Aconcagua, rodeado por la A28 ______ belleza de los Andes. | | 1) | honra | | 2) | honestidad | | 3) | honor | | 4) | honorario | | Конец формы Начало формы | | 1) | reinado | | 2) | reino | | 3) | reinador | | 4) | reinal | | Конец формы Начало формы | | 1) | vencieron | | 2) | lograron | | 3) | ganaron | | 4) | obtuvieron | | Конец формы Начало формы | | 1) | mantel | | 2) | montón | | 3) | manantial | | 4) | manual | | Конец формы Начало формы Конец формы Начало формы | | 1) | asombrosos | | 2) | asombrantes | | 3) | asombrados | | 4) | asombradizos | | Конец формы Начало формы | | 1) | impotente | | 2) | imponente | | 3) | imprescindible | | 4) | impresentable | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4 – B10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4 – B10. La lógica Nacho está en la clase y le pregunta la maestra: – __________________, Nacho, ¿qué distancia hay de Sevilla a Madrid? – Unos 520 Km. – Muy bien, ¿y de Madrid a Sevilla? – !Uh! ... no lo sé. | DECIRME | | | Конец формы Начало формы – Piensa un poquito __________________ y verás que según las leyes de lógica hay la misma distancia de Sevilla a Madrid que de Madrid a Sevilla. | MUCHO | | Конец формы Начало формы – No creo que eso __________________ siempre. Porque de Navidad a Reyes hay 10 días y de Reyes a Navidad hay casi un año. | CUMPLIR | | Конец формы Начало формы Un padre sabio Pepito tenía doce años y traía siempre muchos deberes del colegio. Un día su padre dijo: “Se acabaron tus juegos. Regala todos tus juguetes a tus hermanos pequeños” . El padre permitió a Pepito dejar sólo un juguete. El chico fue a su cuarto y __________________ una caja de pinturas. | ELEGIR | | Конец формы Начало формы Pepito tomó la caja, bajó al jardín y se sentó en un banco. El pobrecillo seguía __________________ en sus otros juguetes. De repente él vio a una mujer de aspecto muy pobre con un niño en brazos. Ella pidió limosna, porque su hijo se moría de hambre. | PENSAR | | Конец формы Начало формы Pepito sintió compasión y le dio su caja de pinturas. La mendiga exclamó, que la gente __________________ que la había robado. | CREER | | Конец формы Начало формы El padre de Pepito vio desde la ventana la buena acción de su hijo y bajó al jardín. Compró la caja a la mendiga por un gran puñado de monedas, después abrazó muy fuerte a su hijo y __________________ devolvió la caja. | ÉL | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11 – B16, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11 – В16. Calatafe, la planta de amor Los indios que habitaban La Patagonia se agrupaban en diversas tribus y casi todas las tribus vivían en paz. Sólo dos de ellas se encontraban en un gran conflicto. Sus jefes se odiaban hasta la __________________ por razones ya olvidadas. | MORIR | | | Конец формы Начало формы Uno de ellos tenía un hijo joven, a quien le gustaba __________________ los campos. En una ocasión se encontró con una hermosa niña de bellos ojos negros y se enamoró de ella. | CORRER | | Конец формы Начало формы Lamentablemente, era la hija del enemigo de su padre, la única manera de verse era a escondidas y así lo hicieron. Pasado algún __________________ el brujo de la tribu de la niña los descubrió. | TEMPORADA | | Конец формы Начало формы Vio sin embargo, que no podría separarlos y condenó a la niña, transformándola en una planta que conservó toda la __________________ de sus ojos maravillosos. | BELLO | | Конец формы Начало формы El amor del joven era tan __________________ que él nunca se separó dela planta y murió abrazándola. Esta planta se llama calatafe. | FUERZA | | Конец формы Начало формы Por eso cada quien que logre comer su fruto estará destinado a regresar aLa Patagonia. Uno no puede __________________ del poder de amor que hay en el calatafe, que nos atrae a esta tierra y no nos permite que nos marchemos por mucho tiempo. | SEPARACIÓN | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами А22 – А28. Эти номера соответствуют заданиям A22 – A28, в которых представлены возможные варианты ответов. Обведите номер выбранного Вами варианта ответа. Las flores de azahar El rey Alfonso el Sabio amaba las flores tanto como la poesía. Una leyenda nos narra que estando en Segovia el Rey hizo traer al Alcázar dos naranjos. Al llegar la primavera los naranjos florecidos se convirtieron A22______ una maravilla. Los habitantes de la ciudad desfilaban por el Alcázar sólo por contemplar estos naranjos. Un jardinero cuidaba de aquellos árboles. La hija del jardinero compartía con su padre los cuidados de las plantas. La joven y su novio estaban a A23______ de casarse pero les faltaba dinero para la boda. Entonces a la muchacha se le ocurrió la idea de robar los naranjos, venderlos y con el dinero A24______ organizar la boda. Persuadió a su novio realizar este plan. Una noche, los novios salían cada uno con su naranjo a cuestas. El rey que vigilaba desde su aposento todo cuanto sucedía en el Alcázar,A25______ a los delincuentes. Mandó tocar a alarma y la gurdia detuvo a los jóvenes. Conducidos a la presencia del monarca, éste expresó su enojo e interrogó a los detenidos. La joven explicó con lágrimas lo ocurrido. El rey los perdonó, corrió con los gastos de su boda, pero siendo poeta A26______ un castigo extraordinario a la joven: el día de la boda ella debía llevar sobre su cabeza un ramo de flores de naranjo. La hija del jardinero lo hizo. Como era muy linda, A27______ a todos maravillados por la belleza que le prestaba la poética iniciativa del rey. Desde entonces, todas las jóvenes la imitaron, y al casarse llevan sobre A28______ una corona de flores de naranjo: las famosas flores de azahar. | | Конец формы Начало формы | | 1) | favor | | 2) | punto | | 3) | principio | | 4) | caso | | Конец формы Начало формы | | 1) | perdido | | 2) | gastado | | 3) | ganado | | 4) | prestado | | Конец формы Начало формы | | 1) | inauguró | | 2) | descubrió | | 3) | abrió | | 4) | desató | | Конец формы Начало формы | | 1) | propuso | | 2) | repuso | | 3) | opuso | | 4) | impuso | | Конец формы Начало формы | | 1) | dejó | | 2) | quedó | | 3) | quitó | | 4) | quebró | | Конец формы Начало формы | | 1) | el frente | | 2) | la frente | | 3) | la nuca | | 4) | la ceja | | Конец формы | |
Начало формы Прочитайте приведённые ниже тексты. Regalos de amor Pasando por un pueblo vi a unos niños jugar al fútbol sin zapatos. Me detuve, bajé del auto y se me ocurrió jugar un rato con ellos, como cuando era niño. Los niños _________JUGAR_________ conmigo una hora y les ofrecí más de lo que yo mismo _______PLANEAR___________ al verlos. Además del calzado, les regalé el equipo completo de fútbol. No puedo explicar lo bien que me sentí. Mis padres me han dicho siempre que, ayudando a alguien, que lo _________HACER_________ bien. Ahora mis hijos y yo una vez al mes vamos a aquel lugar llevando algo que los niños puedan compartir. El bistec pequeño Tres señores entraron en un restaurante donde pidieron carne. Al poco rato el camarero trajo una bandeja con tres bistecs y _______ELLA___________ puso sobre la mesa. Pero los bistecs no eran iguales, había dos grandes y uno de ________PEQUEÑO__________ tamaño. Como dos señores se sirvieron bistecs grandes, el ________TRES__________ se indignó y dijo: – Caballeros, ustedes no tienen educación. Si yo fuera el primero, ________COGER__________ el bistec pequeño. – Por eso se lo dejamos – le contestaron los otros. | Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами, так чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы B4–B10. Впишите слова в поле ответа. Regalos de amor Pasando por un pueblo vi a unos niños jugar al fútbol sin zapatos. Me detuve, bajé del auto y se me ocurrió jugar un rato con ellos, como cuando era niño. Los niños __________________ conmigo una hora | JUGAR | | | Конец формы Начало формы y les ofrecí más de lo que yo mismo __________________ al verlos. Además del calzado, les regalé el equipo completo de fútbol. No puedo explicar lo bien que me sentí. | PLANEAR | | Конец формы Начало формы Mis padres me han dicho siempre que, ayudando a alguien, que lo __________________ bien. Ahora mis hijos y yo una vez al mes vamos a aquel lugar llevando algo que los niños puedan compartir. | HACER | | Конец формы Начало формы El bistec pequeño Tres señores entraron en un restaurante donde pidieron carne. Al poco rato el camarero trajo una bandeja con tres bistecs y __________________ puso sobre la mesa. | ELLA | | Конец формы Начало формы Pero los bistecs no eran iguales, había dos grandes y uno de __________________ tamaño. | PEQUEÑO | | Конец формы Начало формы Como dos señores se sirvieron bistecs grandes, el __________________ se indignó y dijo: | TRES | | Конец формы Начало формы – Caballeros, ustedes no tienen educación. Si yo fuera el primero, __________________ el bistec pequeño. – Por eso se lo dejamos – le contestaron los otros. | COGER | | Конец формы | |