Актис»: пробел в профобразовании

Золотые руки собственного производства

Владимир Козлов, Сергей Кисин, Николай Проценко 22 мар 2015

·

Большинство крупных региональных предприятий сами заботятся о подготовке квалифицированных кадров. Учат не только работе на новом оборудовании, но также сопромату и английскому языку. Но даже крупные компании порой с задачей не справляются — чего уж тут говорить о средних

На вопрос о том, насколько остра проблема квалифицированных кадров,Денис Радионов, директор по персоналу группы компаний «Ростсельмаш», отвечает: «Очень. Укажите, в чём надо измерить это качественное понятие? Считаю, что на 10 вакансий есть около 15 человек, которые по тем или иным признакам соответствуют требованиям, но реальную пользу предприятию смогут оказать только 3–5 из этих 15».

В марте правительство РФ утвердило распоряжение «О популяризации рабочих и инженерных профессий». Согласно этому документу, основным инструментом популяризации станут отраслевые конкурсы, фестивали и форумы для молодёжи, проходящей обучение. Действительно, о том, что нужно возрождать престиж рабочих профессий и что справиться с такой задачей может только государство, нам сказал целый ряд работодателей. Мы собрали в этом материале опыт нескольких крупных региональных компаний: это начало цикла публикаций, задача которого — показать, насколько серьёзна проблема подготовки квалифицированных кадров для реальной экономики региона. И сказать о том, что её решением придётся заниматься.

Актис»: пробел в профобразовании

Генеральный директор стеклотарного завода «Актис» Владимир Базиян говорит, что система профобразования для его отрасли в Ростовской области отсутствует

«На нашем предприятии дефицитными профессиями являются операторы стеклоформующих машин, наладчики стеклоформующих машин, стекловары, — говорит Владимир Базиян, генеральный директор стеклотарного завода “Актис”, находящегося в Новочеркасске. — Одной из причин острой потребности в персонале является дисбаланс между рынком труда и рынком образовательных услуг. Вузы готовят инженерный или управленческий персонал. Система профессионально-технического образования для стекольной промышленности в нашем регионе вообще отсутствует. Сокращение числа учащихся, поступающих в учреждения начального и среднего профессионального образования, также уменьшает приток квалифицированных рабочих кадров на предприятия. Специалистов дефицитных профессий не готовят, поэтому мы вынуждены привлекать рабочую силу из других регионов для работы вахтовым методом. Кроме того, мы самостоятельно занимаемся обучением редким специальностям, набираем учеников. К сожалению, большая часть учеников отсеивается в процессе обучения из-за вредных условий труда и длительного периода обучения. Молодёжь не стремится получать рабочие специальности, особенно если приходится работать во вредных условиях. Необходимо повышать заинтересованность молодёжи в получении рабочей профессии, возрождать престиж рабочего. Кроме того, взаимодействие предприятий с учебными заведениями необходимо сделать предельно тесным: студенты с первого курса должны быть замотивированы преподавателями на работу по своей специальности, совместно с предприятиями нужно создавать специальные программы обучения».