The würde-subjunctive and the corresponding subjunctive forms of verbs (hätte, wäre, könnte, etc) are called the Konjunktiv II in German. It is very similar to the English “would do” form. It is used for: | • contrary-to-fact statements, irrealities (I would go, but I can't.) | | • wishes (If only I had more time!) | | • conditional statements (If you were here, we could go.) | | • polite requests (Would you please pass the salt?) | | A. Irrealität. | Ich würde nach New York fliegen , aber ich habe kein Geld. | | | Ich würde um mitternacht den "Rocky Horror Picture Show" sehen , aber ich bin zu müde. | | | Er _________ ein Auto ______________, aber er hat keinen Führerschein. | | | Du __________ ins Kino _______________, aber du hast zu viele Hausaufgaben. | | | B.Noch mehr Beispiele: bilden Sie Sätze mit den folgenden Phrasen! | | 1. | in der Sonne liegen: | _____________________________________________ | | 2. | Bier trinken: | _____________________________________________ | | 3. | meine Hausaufgaben machen: | _____________________________________________ | | 4. | bis 11 Uhr schlafen: | ____________________________________________ | | B. Wünsche. | Es gibt keinen Schnee. Ich kann nicht Schifahren. |  Wenn es nur schneien würde! | | 1. | Der Garten ist trocken und der Rasen ist braun. | _____________________________________________________ | | 2. | Ich kann dich nicht besuchen. Ich habe keine Zeit. | _____________________________________________________ | | 3. | Du hast kein Geld und kannst nicht ins Kino gehen. | _____________________________________________________ | | 4. | Dein Lieblingsfilm kommt im Fernsehen, aber du hast einen Kurs. | _____________________________________________________ | C. Möchtest du ...? Ask questions using ‘möchtest du ...?’ and give appropriate responses in the subjunctive. | | BEISPIEL: | an den See fahren / in den Bergen wandern | | | | Möchtest du an den See fahren? -- Nein, ich würde lieber in den Bergen wandern. | | 1. | ein Glas Wein trinken / etwas essen | | | ____________ | | 2. | ein Buch lesen / schlafen gehen | | | ____________ | | | | | 3. | frühstücken / im Bett bleiben | | | _____________ | | | | | 4. | deine Mutter anrufen / einen Brief schreiben | | | _____________ | | | | D. Was meinen Sie? Answer the questions with your opinion phrased in the subjunctive. (Note: an deiner Stelle means “if I were you ...”) | | BEISPIEL: | Soll ich nach Frankreich oder nach Italien fahren? – An deiner Stelle würde ich nach Italien fahren. | | 1. | Soll ich mir einen Porsche oder einen Ferrari kaufen? -- An deiner Stelle ____________________ | | 2. | Soll ich Deutsch oder Französisch lernen? -- An deiner Stelle ____________________________ | | 3. | Soll ich arbeiten oder ins Theater gehen? -- An deiner Stelle _____________________________ | | 4. | Soll ich ihr ein Buch oder eine CD schenken? -- An deiner Stelle _________________________ | | E. Konditionalsätze. | Wenn ... + Verb im Konjunktiv, würde ... + Infinitiv. | | | Wenn ich George W. Bush wäre, würde ich im Weißen Haus wohnen. | | | Wenn ich Talent hätte, wäre ich Schauspieler. | | 1. | Wenn ich ein Mann/eine Frau wäre, __________________________________________ | | 2. | Wenn ich Ralph Nader wäre, _______________________________________________ | | 3. | Wenn ich viel Geld ____________ (haben), ___________________________________ | | 4. | Wenn es Sommer _____________ (sein), ____________________________________ |
F. Höfliche Bitten. Machen Sie die Sätze höflicher; benutzen Sie würde + Verb oder Modalverben oder haben im Konjunktiv.
| 1. | Hilf mir, bitte! | ________________________________________________ | | 2. | Sagen Sie mir, wie spät es ist! | ________________________________________________ | | 3. | Kannst du mir eine Mark leihen? | ________________________________________________ | | 4. | Habt ihr Zeit, mir zu helfen? | ________________________________________________ | | 5. | Sei ruhig! | ________________________________________________ | | 6. | Ich will jetzt gehen. | ________________________________________________ | |
| G. Schreiben Sie die Sätze im Konjunktiv! Rewrite the sentences in the subjunctive. The wenn-clause uses the present subjunctive (e.g. wäre, hätte, könnte), the then-clause uses the würde + infinitive formation. | 1. | Wenn ich 20 Jahre alt bin, suche ich einen Job. | | | ____ | | 2. | Wenn man mich fragen soll, sage ich “nein”. | | | ____ | | 3. | Wenn Sie hier bleiben wollen, müssen Sie eine Krawatte anziehen. | | | _____ | | 4. | Ich kann nicht leben, wenn ich keinen Fernseher habe. | | | _____ |
H. Sagen Sie es höflicher! Restate the phrases more politely, using the subjunctive. There are several possible ways to change each statement. Remember to keep the same subject, e.g. do NOT change ‘du’ to ‘Sie’!
| 1. | Hilf uns bitte! _____________________________________________________ | | | | | 2. | Geben Sie das bitte her! _____________________________________________ | | 3. | Kann ich etwas zu trinken bekommen? _________________________________ | | | | | 4. | Hört bitte zu! _____________________________________________________ | | 5. | Bringst du mir ein Glas Wein? ________________________________________ | | | | |
| I. Konjunktivformen. Fill in the present subjunctive of the verbs; pay attention to what the subjects are! | 1. | Ich wünschte, ihr ______________________ (können) mitfahren. | | 2. | Wenn du nur mehr Geduld _____________________ (haben)! | | 3. | Wir ___________________ (bleiben) lieber zu Hause. | | 4. | Wenn er nur endlich _______________________ (anfangen)! | | 5. | Wenn der Regen nur endlich ______________________ (aufhören). | | 6. | Wenn ihr mitkommen ________________ (dürfen), _________________ (sein) es schön. | | 7. | Wenn du ihm heute ___________________________ (schreiben), _________________ (bekommen) er am Montag den Brief. | | | | J. Passiv mit Modalverben und Umwelt. Was kann gemacht werden, um der Umwelt zu helfen? Bilden Sie Sätze im Passiv. | 1. | Wälder und Flüsse - geschützt - müssen | | | Wälder und Flüsse müssen geschützt werden. | | 2. | mehr Energie - gespart - müssen | | | ___________ | | 3. | Altbatterien - nicht weggeworfen - dürfen | | | ___________ | | 4. | Alternativenergie - entwickelt - müssen | | | ___________ | | 5. | Luftverschmutzung - vermieden - sollen | | | ___________ | | 6. | Recyclingprogramme - gefördert - können | | | ___________ | | 7. | Altglas - gesammelt - sollen | | | ___________ |
K. Was noch? Jetzt bilden Sie Ihre eigenen Sätze im Passiv.
| BEISPIEL: alte Zeitungen | | | Alte Zeitungen können zum Recycling gebracht werden. |
| Plastiktüten | vermieden (=avoided) | | Windenergie | gefördert (=promoted) | | Kinderspielplätze | benutzt (=used) | | Solarautos | gesammelt (=collected) | | Altpapier | geschützt (=protected) | | öffentliche Verkehrsmittel | entwickelt (=developed) | | Regenwälder | verboten (=forbidden) | | Einwegflaschen | vermindert (=reduced) | | Autoabgase | gespart (=saved) | | Energie | gebaut (=built) | | Verpackung | | |
L. Wenn, dann. Tell a friend what you would do in the following situations. For practice, you should use the true subjunctive forms (käme, ginge, etc.), but be aware that it’s equally common to use the würde+infinitive formation in the then-clause (as in the second example).
| | BEISPIEL: | Wenn ich Lust habe, arbeite ich. | | | | Wenn ich Lust hätte, arbeitete ich. ODER: Wenn ich Lust hätte, würde ich arbeiten. | | 1. | Wenn ich ein neues Buch habe, lese ich. | | | __________ | | 2. | Wenn ich damit anfange, höre ich nicht auf. | | | _________ | | 3. | Wenn es nicht zu weit ist, fahre ich an den See. | | | __________ | | 4. | Wenn es warm ist, gehe ich schwimmen. | | | __________ | | 5. | Wenn du einen Studentenausweis hast, musst du weniger bezahlen. | | | __________ |
M. Ein bisschen höflicher, bitte! Make each sentence more polite by rephrasing it in the subjunctive. You may use modal verbs or haben in the subjunctive, or the würde+Infinitiv construction.
| | BEISPIEL: Gib mir ein Bier! Würdest du mir ein Bier geben? | | Common problem here: remember to check what the subject of the original sentence is -- for commands, whether it is in the du, Sie, or ihr form. You need to keep the same subject when transforming into the subjunctive! | | | 1. | Ruf mich morgen an! ______________________________________________ | | | | | 2. | Bleibt hier! ______________________________________________________ | | | | | 3. | Kommen Sie mit! _________________________________________________ | | | | | 4. | Hast du eine Tasse für mich? ________________________________________ | | | | | 5. | Kann ich dir helfen? _______________________________________________ | | | | | 6. | Ich will ein Stück Kuchen! ___________________________________________ | | | |
N. Konjunktiv: Höflich formulieren. Rainer is asking Maria out on a date this weekend. Maria wants to answer honestly, but in the most polite way possible. Write her answers using subjunctive forms, as in the example. You may use the würde-subjunctive or the true (one-word) subjunctive forms.
| Ex: | Rainer sagt: | „Möchtest du am Samstag ins Museum gehen?“ | | | Maria denkt: | „Nein, das interessiert mich nicht.“ | | | Maria sagt: | „ Nein, das würde mich nicht interessieren. “ | | 1. | Rainer sagt: | „Sollen wir am Samstag wandern gehen?“ | | | Maria denkt: | „Ich habe keine Lust, wandern zu gehen.“ | | | Maria sagt: | „______________________________________________________“ | | 2. | Rainer sagt: | „Na, wir können dann den neuen Tarantino-Film sehen.“ | | | Maria denkt: | „Ja, das ist eine gute Idee!“ | | | Maria sagt: | „______________________________________________________“ | | 3. | Rainer sagt: | „Und vorher lade ich dich zum Essen im Restaurant ein.“ | | | Maria denkt: | „Das finde ich toll!“ | | | Maria sagt: | „______________________________________________________“ | | 4. | Rainer sagt: | „Das einzige Problem ist: ich muss dieses Wochenende meinen kleinen Bruder babysitten.“ | | | Maria denkt: | „Wir sollen deinen Bruder mitnehmen.“ | | | Maria sagt: | „______________________________________________________“ | | 5. | Rainer sagt: | „Das ist wirklich gut -- er freut sich bestimmt darauf, dich zu sehen.“ | | | Maria denkt: | „Ich freue mich auch darauf.“ | | | Maria sagt: | „_____________________________________________________“ | | 6. | Rainer sagt: | „Na gut, ich muss jetzt gehen, aber ich bin heute Abend wieder zu Hause.“ | | | Maria denkt: | „Du kannst mich dann später anrufen.“ | | | Maria sagt: | „_____________________________________________________“ | Наши рекомендации |
Einmal ______________________ (leben) ein König mit seiner Königin, und die beiden ______________________ (haben) noch kein Kind. Jeden Tag ______________________ (sagen) sie, »Ach, wenn wir doch ein Kind hätten!«, aber sie ______________________ (bekommen) keins. Eines Tages, als die Königin im Bade ______________________ (sitzen), ______________________ (kommen) ein Frosch aus dem Wasser und ______________________ (sprechen) zu ihr: »Dein Wunsch wird erfüllt werden: bevor ein Jahr vergeht, wirst du eine Tochter zur Welt bringen.« In der Tat gebar die Königin bald ein Mädchen, wie es der Frosch gesagt hatte. Das Mädchen ______________________ (sein) so schön, dass der König aus Freude ein großes Fest ______________________ (organisieren). Er ______________________ (laden) nicht nur seine Verwandten und Bekannten dazu ein, sondern auch die weisen Feen, damit sie dem Kind bewundern ______________________ (können). Es ______________________ (geben) dreizehn weise Feen; aber der König ______________________ (haben) nur zwölf goldene Teller, und so ______________________ (müssen) eine Fee zu Hause bleiben. Am Tag des Festes ______________________ (bringen) die weisen Feen dem Kind ihre Wundergaben: die eine ______________________ (schenken) ihr Tugend, die andere Schönheit, die dritte Reichtum, und so weiter, bis elf Frauen ihre Geschenke gemacht hatten. Plötzlich ______________________ (springen) aber die Tür auf und die dreizehnte Fee, die zu Hause geblieben war, ______________________ (kommen) herein. Sie ______________________ (wollen) sich dafür rächen, dass sie nicht zum Fest eingeladen worden war, also ______________________ (rufen) sie: »Die Königstochter soll sich in ihrem fünfzehnten Lebensjahr an einer Spindel stechen und tot zur Erde fallen.« Und ohne ein Wort weiter ______________________ (gehen) die böse Fee aus dem Zimmer.