| Бали | Критерії оцінювання навчальних досягнень | Бали | Критерії оцінювання навчальних досягнень |
| | | | |
| | Учень (слухач) з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання деякі факти з будови сільськогосподарських машин, устаткування, обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів. та виконує зі значними труднощами окремі елементи практичних завдань. Під час відповіді і при виконанні практичних завдань припускається суттєвих помилок. | | Учень (слухач) з постійною допомогою майстра виробничого навчання лише частково вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок в організації робочого місця, плануванні виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операціях. Результат виконаної роботи повністю не відповідає діючим якісним і кількісним показникам. Потребує постійної допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі фрагменти з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та неусвідомлено виконує окремі фрагменти практичних завдань. При відповіді і виконанні практичних завдань припускається суттєвих помилок. | | Учень (слухач) з постійною допомогою майстра виробничого навчання частково вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок в організації робочого місця, плануванні виробничих дій, в прийомах праці та технологічних операціях. Результат роботи істотно не відповідає діючим якісним і кількісним показникам. Потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці Кваліфікація не присвоюється | |
| | Учень (слухач) з допомогою викладача відтворює фрагменти з будову сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та неусвідомлено виконує частину практичних завдань. При відповіді і виконанні практичних завдань припускається суттєвих помилок. | | Учень (слухач) з допомогою майстра виробничого навчання частково планує виробничі дії та вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. При виконанні роботи припускається значної кількості помилок в організації робочого місця, в прийомах праці та технологічних операціях, які самостійно виправити не може. Результат роботи не відповідає діючим якісним і кількісним показникам нижчого кваліфікаційного рівня. Потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. Кваліфікація не присвоюється | |
| | | | | | | | |
| | Учень (слухач) на рівні запам'ятовування без розуміння відтворює знання з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та виконує практичні завдання з допомогою викладача. Стикається зі значними труднощами при аналізі та порівнянні. Недостатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається значної кількості помилок, які самостійно виправити не може. | | Учень (слухач) недостатньо 3 частковою допомогою майстра виробничого навчання організовує робоче місце, вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов;ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів;розбирати агрегати електрообладнання і прилади;виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. При виконанні роботи припускається значної кількості помилок, які самостійно виправити не може. Результат роботи відповідає мінімальним діючим якісним і кількісним показникам. В окремих випадках погребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. Кваліфікація не присвоюється |
| | Учень (слухач) на рівні запам'ятовування без достатнього розуміння відтворює знання з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та виконує практичні завдання з частковою допомогою викладача. 3 помилками дає визначення основних понять. Може частково обгрунтувати і проаналізувати свою відповідь. Недостатньо усвідомлено користується технічною і конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається помилок, які самостійно виправити не може. | | Учень (слухач) недостатньо усвідомлено вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів;розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. 3 частковою допомогою майстра виробничої о навчання організовує робоче місце. При виконанні роботи припускається помилок, які самостійно виправши не може. Результат роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує допомоги і контролю в дотриманні правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) без достатнього розуміння відтворює знання з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та виконує практичні завдання з епізодичною допомогою викладача. 3 окремими помилками дає визначення основних понять. Може частково аналізувати навчальний матеріал, порівнювати і робити висновки. Користується окремими видами технічної і конструкторсько-технологічної документації. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається помилок, які може частково виправити. | б | Учень (слухач) з консультативною допомогою майстра виробничого навчання вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів;розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки.. Неусвідомлено застосовує прийоми контролю за якістю та самоконтролю за виконанням технологічної о процесу. При виконанні роботи припускається помилок, які частково може виправити за допомогою майстра виробничого навчання. Результат виконаної роботи відповідає низькому рівню діючих якісних та кількісних показників. В окремих випадках потребує консультативної допомоги в організації робочого місця та дотримання правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) самостійно з розумінням відтворює суть знань з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює, робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, але містить неточності і недостатньо обґрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій) з консультативною допомогою викладача. Користується довідковою інформацією, технічною і конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє. | | Учень (слухач) організовує робоче місце, планує виробничі дії, вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. та за типовим алгоритмом (послідовність дій) з незначним відхиленням від встановлених норм часу. Достатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Потребує консультації майстра виробничого навчання. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок і неточностей, які частково може виправити. Результат роботи в цілому нідионідає якісним і кількісним показникам запланованого рівня кваліфікації. Дотримується правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) самостійно з розумінням відтворює знання з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та застосовує його при виконанні практичних завдань в типових умовах (стандартних ситуаціях). Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює інформацію, встановлює її зв'язок з обраною професією та робить висновки. Відповідь в цілому правильна, логічна та достатньо обгрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом з консультативною допомогою викладача. Усвідомлено користується довідковою ін4)ормацією технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які частково виправляє. | | Учень (слухач) правильно. Самостійно організовує робоче місце, планує, вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей; складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. та виконує навчальпо-внробниче або контрольне завдання за типовим алгоритмом (послідовність лій) в межах встановлених норм часу. Достатньо усвідомлено користується технічною та коїіструкторсько-техполої •ічною документацією, що надасться. Застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якісно роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які може виправити. Результат роботи відповідає якісним і кількісним показникам, що передбачені запланованим рівнем кваліфікації. Дотримується норм витрат матеріалів (ресурсів) та правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) володіє знаннями з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та застосовує його при виконанні практичних завдань як в типових так і в дещо ускладнених умовах. Дає визначення основних понять, аналізує, порівнює і систематизує інформацію встановлює зв'язок з обраною професією та робить висновки. Його відповідь в цілому правильна, логічна і достатньо обґрунтована. Виконує практичні завдання за типовим алгоритмом з консультацією викладача. Усвідомлено користується довідковою інформацією, технічною та конструкторсько-технологічною документацією. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається несуттєвих помилок, які може виправити. | | Учені, (слухач) правильно Самостійно в цілому правильно організовує робоче місце, планує, вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів;розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності);з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки. та викопує навчальне-виробниче або контрольне завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій) в межах встановлених норм часу. Усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Може розробляти окремі її види. Правильно застосовує основні прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які виправляє. Результат роботи відповідає якісним і кількісним показникам, що передбачені запланованим кваліфікаційним рівнем. Дотримується норм витрат матеріалів енергоресурсів та безпеки праці. |
| | Учень (слухач) вміє усвідомлено засвоювати нову інформацію в обсязі, що передбачений програмою. Володіє глибокими, міцними знаннями з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та здатний їх правильно використати для виконання практичних завдань. Відповідь учня (слухача) повна, правильна, логічна, містить аналіз і систематизацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв'язки, робить аргументовані висновки з незначною консультацією викладача. Вміє самостійно користуватися джерелами інформації. Учень (слухач) самостійно і правильно застосовує довідкову інформацію, технічну та конструкторсько-технологічну документацію. Практичні завдання виконує в цілому правильно в повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і в дещо змінених умовах. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається окремих неточностей, які може виправити самостійно. Виказує пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. | | Учень (слухач) самостійно, правильно, впевнено вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів;розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки в межах навчальної програми та встановлених норм часу. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання у відповідності до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє розробляти окремі її види. Дотримується нормативів витрат матеріалів і інших ресурсів. Виявляє елементи професійної культури та прагнення і здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. В процесі роботи може припускатись окремих неточностей, які самостійно виправляє. Результат нпкоііапої роботи » цілому відповідає діючим заданим якісним і кількісним показникам. Раціонально організовує робоче місце та дотримується правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) володіє узагальненими знаннями з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів в повному обсязі та здатний їх ефективно використати для виконання всіх передбачених навчальною програмою практичних завдань Правильно і усвідомлено застосовує всі види довідкової інформації, технічної та інструкторсько-технологічної документації в межах навчальної програми. Може самостійно складати окремі її види. Практичні завдання виконує правильно у повному обсязі як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом. При відповіді та виконанні практичних завдань припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє та виправляє. Виказує пізнавально-творчий інтерес до обраної про4>есії, нової техніки і технології. | | Учень (слухач) самостійно, правильно, впевнено вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки в межах навчальної програми та встановлених норм часу. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання у відповідності до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє самостійно розробляти окремі її види та обирати оптимальний варіант виконання навчально-виробничого або контрольного завдання. Зразково дотримується нормативів витрат матеріалу та інших ресурсів. Правильно і усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної і творчої співпраці в колективі. В процесі робот припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє і виправляє. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним і кількісним показникам. Забезпечує високий рівень організації праці та дотримання правил безпеки праці. |
| | Учень (слухач) володіє системними знаннями з будови сільськогосподарських машин, устаткування,обладнання комбайнів і тракторів, які обслуговуються; призначення та взаємодію їх основних вузлів і деталей; технологічну послідовність розбирання, ремонту, складання машин та устаткування; методи виявлення та способи усунення дефектів у роботі машин і окремих агрегатів, технічні умови на випробування, регулювання та приймання вузлів та механізмів після ремонту; основні властивості матеріалів, які обробляє; будова універсальних, складних пристосувань і середньої складності контрольно-вимірювальних інструментів; допуски і посадки; квалітети (класи точності) і параметри шорсткості; електротехнічні матеріали і правила зрощування, зпаювання та ізоляції проводів та ефективно їх застосовує для виконання практичних завдань, що передбачені навчальною програмою. Відповідь учня (слухача) повна, правильна, логічна, містить аналіз, систематизацію, узагальнення. Вміє самостійно знаходити і користуватися джерелами інформації, оцінювати отриману інформацію. Встановлює причинно-наслідкові та міжпредметні зв'язки. Робить аргументовані висновки. Правильно і усвідомлено використовує всі види довідкової, технічної та конструкторсько-технологічної документації в межах навчальної програми. Бездоганно виконує практичні завдання як з використанням типового алгоритму, так і за самостійно розробленим алгоритмом. Виказує пізнавально-творчий інтерес до обраної професії, нової техніки і технології. | | Учень (слухач) бездоганно вміє: ремонтувати, складати і регулювати вузли і агрегати середньої складності сільськогосподарських машин, комбайнів, тракторів із заміною окремих частин і деталей;складати прості і середньої складності сільськогосподарські машини, комбайни, трактори на колісному ходу та здавати їх відповідно до технічних умов; ремонтувати; проводити технічне обслуговування та регулювання простих машин і обладнання тваринницьких ферм і комплексів; розбирати агрегати електрообладнання і прилади; виконувати слюсарне оброблення і пригонку деталей за 11 – 12 квалітетами (4-5 класами точності); з’єднувати та паяти проводи, виготовляти і заміняти пошкоджені ділянки в межах навчальної програми. Повністю виконує або перевиконує норми часу. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-виробниче або контрольне завдання у повній відповідності до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації. Вміє самостійно розробляти її види та обирати оптимальний варіант виконання навчально-виробничого (контрольного завдання). Знаходить шляхи зменшення витрат матеріалів та інших ресурсів, що не впливають на якість. Впевнено і усвідомлено застосовує всі прийоми самоконтролю виробничих дій та методи контролю за якістю роботи. Опанував основи професійної культури та виявляє прагнення і здатність до продуктивної творчої співпраці в колективі. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним і кількісним показникам або може бути краще їх. Забезпечує високий рівень організації праці і робочого місця, зразкового дотримання правил безпеки праці. |
