Методика развития эмоциональной сферы и социализации детей

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЕСЛИ

ребенок проявляет беспокойство и агрессию, плохо засыпает, рассеян и невнимателен. Ему сложно устанавливать или поддерживать контакт с другими детьми. Он не знает, чем заняться в свободное время. Вам трудно или неинтересно общаться с ним, вы плохо понимаете его…

ЗНАЧИТ

именно сейчас необходимо серьезно и осознанно подойти к развитию эмоциональной сферы и к социализации ребенка.

В процессе игрового обучения вместе с добрыми героями Монсиками вы откроете для ребенка все многообразие мира эмоций, чувств, переживаний. Вы поможете ему лучше понимать себя и происходящее вокруг. Ставить цели и достигать их, преодолевать трудности и находить выход из сложных ситуаций.

В книгах рассказывается о взаимовыручке, дружбе, целеустремленности, преодолении сложностей, гармонии, радости, грусти, страхе и спокойствии. Книги посвящены важным и сложным темам, на которые у нас обычно не хватает времени.

А ведь именно эти знания и умения пригодятся ребенку в жизни.

Дети с развитым эмоциональным интеллектом отличаются более высокой самооценкой. Они уверены в себе, быстро адаптируются к новым обстоятельствам, готовы следовать принятым правилам поведения в обществе и при этом не терять собственного мнения. Они более успешны в учебе и быстрее устанавливают контакт как со сверстниками, так и со взрослыми. Они эффективнее находят выход из различных ситуаций, разрешают конфликты, больше читают. А главное — выбирают собственный путь к становлению себя как личности.

Очень важно, что методика ориентирована не только на детей. Это игра, вовлекающая в процесс обучения как взрослого, так и ребенка. Благодаря такому подходу родители лучше понимают своих детей, а дети — самих себя.

ДЛЯ ЧЕГО ДЕТЯМ И ИХ РОДИТЕЛЯМ НУЖНЫ МОНСИКИ?

Открывая мир Монсиков, ребенок вместе со взрослыми и сверстниками попадает в настоящее эмоциональное приключение.

Шаг за шагом участники погружаются в удивительную мозаику обучения и развлечения. А результатом становятся знания и умения, которые помогают подготовить ребенка к дальнейшей жизни. И конечно, особое значение имеют совместные эмоции и взаимопонимание.

Уникальность проекта — в персонажах-Монсиках, их мире и навыках, которые помогут вашим детям не только не потеряться в трудных жизненных ситуациях, но и оказать поддержку тем, кто в ней нуждается. Монсики — проводники важных и полезных знаний и умений. Они расскажут и покажут, как не унывать, как находить выход из сложных ситуаций, как быть ответственным, видеть красоту, преодолевать страхи, как развить внимательность — и откроют множество других навыков, которым не учат в школе. А ведь именно это и позволяет ребенку стать уверенной и гармоничной личностью.

В игровом обучении предлагается участвовать как детям, так и взрослым. Это уникальный опыт совместного переживания эмоций и получения знаний. Родители начинают лучше понимать своих детей, а дети — самих себя.

ЛЕГЕНДА ДОЛИНЫ МОНСИКОВ

Вне времени и пространства раскинулась загадочная и прекрасная долина Монсиков!

Здесь живут дивные и забавные существа — Монсики. Они не просто чувствуют эмоции, они взаимодействуют с ними. Как появляются Монсики? Бывает, что ребята в большом мире не могут разобраться, что же такое происходит: почему они чувствуют грусть, обиду или злость. А бывает, что им очень радостно, хорошо и хочется поделиться этими чувствами со всеми, но непонятно, как это сделать. Тогда с одной из звезд, которые и днем и ночью сверкают над долиной, в луче света спускается Монсик. Это может быть умный и внимательный Помогайка или веселая Хохотайка, маленький Сомневайка или аккуратная Мими. И еще много-много других друзей-Монсиков.

Все Монсики учатся в Академии. Только после того как они сами освоят правила дружбы, эмоциитворение, основы временно́го отношения и счастьелогию, проведут опыты по взаимовыручке и поддержке и сдадут свой финальный проект, им разрешают отправиться в большой мир на помощь ребятам.

Овладев навыками и знаниями Монсиков, вы измените свою жизнь — начнете творить и созидать. Вы будете Личностью с большой буквы!

Монсики: Переживай! Чувствуй! Живи! Твори! Будь Личностью!

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ

Монсики — это яркие сказочные персонажи, которые сразу заинтересуют вашего ребенка. Монсики упрощают социализацию детей и помогают развивать их эмоциональную сферу. В научном мире эта сфера называется сферой эмоционального интеллекта. Уже более тридцати лет тема эмоционального интеллекта привлекает внимание научного сообщества и широкой публики в Европе, Америке и других частях света. В основе проекта «Монсики» — актуальная российская модель, признанная ведущими экспертами. С помощью этой модели впервые было продемонстрировано взаимодействие интеллектуальной и эмоциональной сферы.

Эмоциональный интеллект — это качественная система навыков и умений, включающих восприятие, переработку информации и реагирование на эту информацию с учетом эмоционального фактора. Эмоциональный интеллект отвечает за способность человека к интеграции эмоциональных и умственных процессов. Развитие эмоционального интеллекта направлено на повышение эффективности реакций и действий личности.

Другими словами, от уровня развития и типа эмоционального интеллекта зависит, как ребенок, а потом и взрослый, воспринимает окружающий мир, какое он придает значение словам и событиям и какой выбирает способ реагирования.

Возьмем процесс обучения ребенка — как в дошкольном возрасте, так и в школе. Еще Ухтомский отмечал, что важен не только учитель и непосредственно предмет обучения, важен способ — как учить. Интеллектуально-эмоциональные процессы неразрывно связаны между собой. И для ребенка дошкольного возраста познание себя и мира — это ключевой процесс. Особое влияние эмоциональный интеллект приобретает в сфере межличностных отношений и внутренних переживаний. Потому что именно коммуникация с другими людьми и собственные переживания имеют наиболее яркую эмоциональную окраску.

Приятно и важно осознавать, что эмоциональный интеллект поддается развитию. В основе концепции развития лежат четыре драйвера: осознанность, самооценка, мотивация и адаптивность, — каждый из которых позволяет освоить модели: «я осознаю-чувствую», «я могу», «я хочу» и «я умею» соответственно. В соединении с вектором интеллекта «я знаю» эмоциональный интеллект формирует важнейшую жизненную модель «я творю». Таким образом, гармонично развивая эмоциональную и интеллектуальную составляющую, мы помогаем ребенку прийти к высшей ступени самореализации. Подробнее о модели IEPP рассказывается на сайте EQfactor.ru

Развитие эмоционального интеллекта начинается с первых мгновений жизни. Он неразрывно связан с сенсорными системами, поэтому столь важно гармонично открывать перед малышом все многообразие звуков, цветов, фактур и ароматов. Конечно, роль родителей в этом процессе — не только сформировать сенсорную среду, но и в первую очередь искренне разделять с ребенком его эмоции. Улыбка и запах мамы, сильные руки и уверенный голос папы — это то, что создает базу для развития эмоционального интеллекта. С взрослением ребенка не стоит забывать ту искренность переживаний, которую пробуждают в нас малыши, приходя в этот мир. Если в семье принято говорить о чувствах и развивать так называемый эмоциональный тезаурус; читать книги, сопереживая героям; мастерить интересные поделки, познавая разнообразие мира, и, конечно, с вниманием и уважением относиться друг к другу, то у ребенка будет хорошая платформа для становления уверенной и творческой личности. Большую роль в развитии эмоционального интеллекта играет спорт и любая двигательная активность, ведь мы переживаем эмоции всем телом. Наша реакция на внешний мир — как на благоприятные, так и на стрессовые ситуации — запускает сложные процессы в нервной и мышечной системах. Поэтому прогулки, танцы и прочие простые радости движения — неотъемлемый элемент процессов, связанных с интеллектуально-эмоциональной сферой. Последние научные данные в области изучения мозга подтверждают, что люди, которые проходят свыше 15 км в день, более интеллектуально развиты и эмоционально устойчивы.

Многие родители связывают развитие навыков коммуникации и социализации с посещением детского сада. Некоторым детям процессы общения и взаимодействия даются легко. Конечно, это определяется как врожденными особенностями ребенка, его склонностью к тому или иному типу эмоционального интеллекта, так и степенью зрелости и уровнем эмоционального интеллекта. Роль детских садов и развивающих групп в формировании гармоничной, успешной и счастливой личности ребенка остается крайне важной. Формат коллектива позволяет ребенку совместно с другими детьми познавать новый уровень этап моделей: «я чувствую — мы чувствуем», «я хочу — мы хотим», «я могу — мы можем», «я умею — мы умеем», «я знаю — мы знаем». Другое дело, что гармоничное познание и освоение этих моделей возможно только в среде безусловного принятия. И это ключевая задача как для родителей, так и для воспитателей, так и для учителей. Необходимо принять ребенка таким, какой он есть, без сравнения его с другими. Суметь найти в каждом сильные стороны, продумать формы объединения и освоения моделей. На воспитателе лежит колоссальная ответственность, но в то же время он может дать ребенку ту подготовку, которая принесет значимые плоды на следующем этапе.

Именно с этой целью была разработана программа системного развития эмоционального интеллекта «Академия Монсиков». Это инструмент для родителей и воспитателей, в основу которого положен образовательный игровой процесс. Программа призвана помочь детям каждый день делать еще один маленький шаг в освоении и познании себя и окружающего мира. И по этой методике вы сможете начать заниматься прямо сейчас! Открывайте книгу и отправляйтесь вместе с ребенком в увлекательное путешествие, полное игр, знаний и приятных переживаний!