Зміст роботи та приклад виконання завдання

Змістом роботи на практичних заняттях і (або) виконання розрахунково-графічної роботи є побудова структурної схеми на основі функціональної схеми багатоконтурної системи автоматичного регулювання та знаходження її функції передачі за заданим збуренням. Розглянемо приклад виконання завдання.

Завдання. Скласти структурну схему каскадної системи автоматичного регулювання співвідношення витрат «паливо – повітря» з корекцією по концентрації кисню у димових газах згідно з функціональною схемою, зображеною на рис. 2.1. Знайти функцію передачі цієї системи для збурення витратою палива.

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.1. Функціональна схема каскадної САР співвідношення витрат «паливо–повітря» з корекцією по концентрації кисню в димових газах:

1,3 – первинний вимірювальний перетворювач витрати газу і повітря; 2,4 – дистанційний перетворювач; 5 – регулятор співвідношення витрат; 6 – виконавчий механізм; 7 – первинний вимірювальний перетворювач концен-трації кисню в димових газах; 8 – регулятор концентрації; 9 – задавач

Таку САР застосовують для забезпечення ефективного спалювання природного газу в печі.

Структурну схему заданої САР складемо з врахуванням всіх можливих збурень на об’єкт регулювання. Об’єктом регулювання в даній САР є паливо-повітряний тракт печі. Технологічним збуренням або збуренням по навантаженню є зміна витрати газу зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru . Пропорційно до цієї витрати і повинна змінюватися витрата повітря зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru за допомогою САР.

Порушення заданого співвідношення витрат палива зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і повітря зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru може спричинитись зміною тиску Р повітря перед регулюючим органом РО, що найперше змінить витрату повітря зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru через РО, через звужуючий пристрій 3 в каналі вимірювання витрати повітря і відповідно вплине на концентрацію С кисню в димових газах. Іншим технологічним збуренням, що впливає на процес спалювання, а отже і на концентрацію кисню , є зміна калорійності зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru палива, яка в свою чергу залежить від складу газу. Це збурення не порушує співвідношення витрат, але воно змінює якість продуктів згоряння і спричиняє хімічний недопал або надлишок кисню у димових газах, що не брав участь у процесі згоряння палива. При дії цих збурень коректуючий регулятор концентрації 8 змінює задане співвідношення витрат «палива – повітря» регуляторові 5 співвідношення витрат і доводить концентрацію кисню в димових газах до заданого значення, яке формується задавачем 9.

З урахуванням названих збурень структурна схема САР представлена на рис. 2.2.

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис.2.2. Структурна схема САР

Функції передачі об’єкта регулювання відповідно до збурень позначено через зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru , решту функцій передачі позначено згідно з порядковим номером елементів САР на функціональній схемі.

Отриману структурну схему перебудуємо для заданого збурення витратою палива зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru . При цьому збурення по зміні тиску Р повітря перед регулюючим органом, а також по зміні теплотворної здатності зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru палива не розглядають і функції передачі відповідно зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru та зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru не враховують. Не враховують також і дію завданням регулятора W9(p).

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.3

Подальші перетворення здійснюють відповідно до вищенаведених правил. Спочатку записують функції передачі послідовного з’єднання ланок у вигляді добутку функцій передачі всіх ланок, що складають з’єднання:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

Далі, користуючись правилом перестановки суматорів з горизонталі на вертикаль, а також враховуючи зроблені заміни для послідовних з’єднань ланок, представимо структурну схему у вигляді:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.4

Далі записують функцію передачі зустрічно-паралельного з’єднання ланок зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru та зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru :

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

тоді структурна схема набуде вигляду:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.5

Визначимо функцію передачі утвореного послідовного з’єднання ланок зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru та W03(p):

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

Після виконаної заміни структурна схема матиме вигляд:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.6

Для подальшого спрощення достатньо згідно правил перестановки суматорів перенести суматор з входу ланки зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru на її вихід, тоді структурна схема матиме вигляд, показаний на рис. 2.7.

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.7

Далі знаходять функцію передачі послідовних з’єднань ланок зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru та зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru :

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

При цьому отримують таку схему (рис.2.8):

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.8.

Переставимо суматори з вертикального розміщення на горизонтальне, тоді одержимо схему (рис. 2.9), яка складається з паралельного з’єднання

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.9.

ланок зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru та зустрічно паралельного з’єднання ланок з функцією передачі рівною 1 у прямому зв’язку та зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru – у зворотному:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru ,

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

В результаті утворюється послідовне з’єднання ланок зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru (рис. 2.10)

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.10

і наприкінці отримують модель системи у вигляді функції передачі зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru (рис. 2.11)

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru

Рис. 2.11

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

Функція передачі зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru і є функцією передачі каскадної САР співвідношення витрат «паливо – повітря» з корекцією по концентрації кисню в димових газах для збурення витратою газу, яку отримують у цілісному виразі зворотною підстановкою виразів, що входять до неї:

зміст роботи та приклад виконання завдання - student2.ru .

Структурні перетворення за наведеними правилами можна алгоритмізувати і виконувати за допомогою комп’ютера.

Перелік завдань для виконання на практичних заняттях або до РГР наведений в додатку Б.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. Що таке структурна схема САР?

2. Що таке послідовне з’єднання ланок?

3. Як знаходять функцію передачі послідовного з’єднання ланок?

4. Що таке паралельне з’єднання ланок?

5. Як знаходять функцію передачі паралельного з’єднання ланок?

6. Що таке зустрічно-паралельне з’єднання ланок?

7. Як знаходять функцію передачі зустрічно-паралельного з’єднання ланок?

8. Як знаходять функцію передачі при перенесенні лінії зв’язку з входу ланки на її вихід і навпаки?

9. Як знаходять функцію передачі при перестановці суматора з входу ланки на її вихід і навпаки?

10. Що таке одноконтурна САР?

11. Що таке багатоконтурна САР?

12. Що таке функціональна схема САР?

13. Як позначають прилади на функціональних схемах автоматизації?

14. Як позначають виконавчі механізми на функціональних схемах автоматизації?

15. Як позначають регулюючі органи на функціональних схемах автоматизації?

16. Як позначають регулюючі органи на структурних схемах САР?

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Попович М.Г., Ковальчук О.В. Теорія автоматичного керування: Підручник. – Київ: Либідь, 2007. – 656с.

2. Бесекерский В.А., Попов У.П. Теория систем автоматического управления. –СПб: Изд-во "Профессия", 2004. – 752 с.

3. Топчеев Ю.И. Атлас для проектирования систем автоматического регулирования. – М:Машиностроение, 1988. – 752 с.

4. ДСТУ Б А.2.4-16:2008. Автоматизація технологічних процесів. Зображення умовні приладів і засобів автоматизації в схемах. – К.: Мін-во регіонального розвитку та будівництва України, 2009. – 16 с.

Додаток А

Основні положення

ДСТУ Б А.2.4-16:2008 «Автоматизація технологічних процесів. Зображення умовні приладів і засобів автоматизації в схемах»

Наши рекомендации