Во время дождя мощё(1)ая гранё(2)ыми пли­та­ми мо­сто­вая мгно­ве(3)о пре­вра­ща­лась в беше(4)ый водя(5)ой поток.

Самостоятельная работа №6

1.Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

1) На­зна­че­ние за­каз­ни­ков — со­хра­не­ние це­лост­но­сти, вос­ста­нов­ле­ние при­род­ных ком­по­нен­тов, под­дер­жа­ние об­ще­го эко­ло­ги­че­ско­го ба­лан­са, по­это­му во­вле­че­ние их вла­де­ний в хо­зяй­ствен­ный обо­рот без ущер­ба при­род­ным ком­по­нен­там, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо со­хра­нить, не­воз­мож­но.

2) На­зна­че­ние за­каз­ни­ков — со­хра­не­ние це­лост­но­сти и вос­ста­нов­ле­ние при­род­ных ком­по­нен­тов, по­это­му во­вле­че­ние их вла­де­ний в хо­зяй­ствен­ный обо­рот воз­мож­но толь­ко при от­сут­ствии ущер­ба при­род­ным ком­по­нен­там, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо со­хра­нить.

3) Во­вле­че­ние вла­де­ний за­каз­ни­ков в хо­зяй­ствен­ный обо­рот воз­мож­но толь­ко при от­сут­ствии ущер­ба при­род­ным ком­по­нен­там, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо со­хра­нить, ведь на­зна­че­ние за­каз­ни­ков со­сто­ит в со­хра­не­нии це­лост­но­сти и вос­ста­нов­ле­нии при­род­ных ком­по­нен­тов.

4) При­род­ные за­каз­ни­ки были со­зда­ны для того, чтобы вос­ста­но­вить от­дель­ные при­род­ные ком­по­нен­ты, по­это­му если озеро на­хо­дит­ся на тер­ри­то­рии за­каз­ни­ка, то рыбу в нём ло­вить нель­зя.

5)В по­след­ние де­ся­ти­ле­тия вла­де­ния при­род­ных за­каз­ни­ков на тер­ри­то­рии Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции всё чаще во­вле­ка­ют­ся в хо­зяй­ствен­ный обо­рот, причём в ущерб ред­ким или про­мыс­ло­вым жи­вот­ным, рас­те­ни­ям, ко­то­рые тре­бу­ет­ся со­хра­нить на кон­крет­ной пло­ща­ди.

(1)При­род­ные за­каз­ни­ки были со­зда­ны для того, чтобы спо­соб­ство­вать со­хра­не­нию це­лост­но­сти и вос­ста­нов­ле­нию от­дель­ных при­род­ных ком­по­нен­тов. (2)<....> вла­де­ния за­каз­ни­ка ча­стич­но во­вле­ка­ют­ся в хо­зяй­ствен­ный обо­рот, од­на­ко не в ущерб ред­ким или про­мыс­ло­вым жи­вот­ным, рас­те­ни­ям, ко­то­рые тре­бу­ет­ся со­хра­нить на кон­крет­ной пло­ща­ди. (3)Так, на­при­мер, если озеро на­хо­дит­ся на тер­ри­то­рии за­каз­ни­ка, то в нём нель­зя ло­вить рыбу, но воду из него можно по­треб­лять для бы­то­вых нужд.

2.Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка во вто­ром пред­ло­же­нии тек­ста?

Тем не менее

А

Во-пер­вых,

При этом

Вме­сте с тем

3.Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова РЕД­КИЙ. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

РЕ́ДКИЙ, -ая, -ое; -док, -дка, -дко, -дки и -дки; реже; ред­чай­ший.

1. Со­сто­я­щий из да­ле­ко рас­по­ло­жен­ных друг от друга ча­стей, не гу­стой; не плот­ный. Ред­кая бо­род­ка. Ред­кие зубы. Р. лес (не гу­стой). Ред­кая ткань (не плот­ная).

2. Рас­по­ло­жен­ный на боль­шом рас­сто­я­нии друг от друга. Ред­кие стан­ции.

3. Со­сто­я­щий из отдалённых друг от друга мо­мен­тов. Ред­кие вы­стре­лы. Р. пульс.

4. По­вто­ря­ю­щий­ся, по­яв­ля­ю­щий­ся через боль­шие про­ме­жут­ки вре­ме­ни. Р. слу­чай. Р. гость. Ред­кие ме­тал­лы. Че­ло­век ред­кой доб­ро­ты. Редко (нареч.) ви­деть­ся.

4.В каком слове до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук? Вы­пи­ши­те это слово.

бАнты

зА­гну­тый

чер­пАть

про­зор­лИ­вый

на­дОл­го

5.В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

СЫТ­НЫЙ тётуш­кин суп по­нра­вил­ся всем детям.

Он был СКРЫТ­НЫМ че­ло­ве­ком и ни­ко­му не до­ве­рял своих сек­ре­тов.

На краю го­ро­да со­хра­нил­ся ста­рый ЯБ­ЛОЧ­НЫЙ сад с рас­ки­ди­сты­ми де­ре­вья­ми.

Вы­ступ­ле­ние юного скри­па­ча было на­столь­ко ЭФ­ФЕКТ­НЫМ, что пуб­ли­ка ап­ло­ди­ро­ва­ла стоя.

В чи­таль­ном зале хра­нят­ся ГО­ДО­ВЫЕ под­шив­ки газет и жур­на­лов.

6.В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

опыт­ные ИН­ЖЕ­НЕ­РА

КРА­СИ­ВЕЕ до­че­ри

в ТЫ­СЯ­ЧА де­вя­ти­со­том году

полки для КУ­ХОНЬ

ЗА­ЕЗ­ЖАЙ зав­тра

7.Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ		ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ
А) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том Б) ошиб­ка в по­стро­е­нии слож­но­под­чинённого пред­ло­же­ния В) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с не­со­гла­со­ван­ным при­ло­же­ни­ем Г) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым Д) не­пра­виль­ное упо­треб­ле­ние имени чис­ли­тель­но­го		1) Все вы­сту­па­ю­щие твёрдо уве­ре­ны в не­об­хо­ди­мо­сти про­дол­жить дис­кус­сию после со­от­вет­ству­ю­щих экс­пе­ри­мен­тов. 2) О своём от­но­ше­нии к клас­си­че­ской му­зы­ке В. П. Аста­фьев на­пи­сал в очер­ке «Пост­скрип­ту­ме». 3) Среди спо­движ­ни­ков мо­ло­до­го царя, пре­жде хра­нив­шим вер­ность сво­е­му по­ве­ли­те­лю, по­слы­шал­ся воз­мущённый ропот. 4) Все, кто любит рус­скую куль­ту­ру, знает имена ве­ли­ких по­этов и пи­са­те­лей: А.С Пуш­ки­на, И.С. Тур­ге­не­ва, Ф.М. До­сто­ев­ско­го, Л.Н. Тол­сто­го. 5) Тре­нер ска­зал нам о том, чтобы мы пе­ре­да­ли плов­цам его рас­по­ря­же­ние. 6) Пя­те­рым ме­ди­цин­ским сёстрам для ра­бо­ты в новых усло­ви­ях не­об­хо­ди­мо было прой­ти курсы по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции. 7) А.С. Гри­бо­едов в ко­ме­дии «Горе от ума» за­тро­нул ту же тему, ко­то­рую потом стали раз­ра­ба­ты­вать дру­гие пи­са­те­ли-клас­си­ки. 8) Можно го­во­рить о том, что уже на самом ран­нем этапе твор­че­ства пси­хо­линг­вист А. Р. Лурия пред­при­нял пер­вые шаги в раз­ра­бот­ке про­бле­мы со­ци­аль­ной обу­слов­лен­но­сти ре­че­во­го раз­ви­тия. 9) Ком­на­та, вме­стив в себя огром­ное ко­ли­че­ство ме­бе­ли, не ка­за­лась тес­ной.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

A	Б	В	Г	Д

8.Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная че­ре­ду­ю­ща­я­ся глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

м...ка­си­ны

вым..кнуть

д..ле­тант

м..ка­ро­ны

предск..зание

9.Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

ра..шиф­ро­вать, ра..тво­рить­ся;

от..дви­нуть, поз..вчера;

от..грать, по..грать;

пр..от­крыть, непр..стан­но;

неот..ем­ле­мый, коп..ё.

10.Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

не­раз­борч..вый

высме..ва­ю­щий

за­ботл..вый

за­пе­чатл..вать

за­вистл..вый

11.Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква И.

ка..вший­ся

бор..шься

встреч..нный

догон..шь

сгора..шь

12.Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

(Не)сули жу­рав­ля в небе, дай си­ни­цу в руки.

Вы всё-таки ока­за­лись (не)правы, Сте­пан Ильич!

Рай­ский счи­тал себя от­нюдь (не)от­ста­лым че­ло­ве­ком.

Мест­ное на­се­ле­ние раз­го­ва­ри­ва­ло на (не)по­нят­ном языке.

В меч­тах он от­кры­вал ещё (не)ис­сле­до­ван­ные земли.

13.Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова.

(ОТ)ТОГО, как пройдёт эта встре­ча, за­ви­сит мно­гое, (ПО)ЭТОМУ я так вол­ну­юсь.

В сол­неч­ный день на опуш­ке леса со­бра­лись осин­ки, КАК(БУДТО) им стало хо­лод­но и они вышли по­греть­ся, как в де­рев­нях люди вы­хо­дят из дома и (В)МЕСТЕ сидят на за­ва­лин­ках.

(ОТ)ЧЕГО люди не ле­та­ют и (ПО)ЧЕМУ нет у них кры­льев?

Иван Пет­ро­вич по­сто­ял с за­кры­ты­ми гла­за­ми, КАК(БЫ) со­би­ра­ясь с мыс­ля­ми, ЧТО(БЫ) про­из­не­сти за­клю­чи­тель­ное слово.

Миша молча на­блю­дал за спо­ря­щи­ми бра­тья­ми, Ва­си­лий ТАК(ЖЕ) (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всей дис­кус­сии не про­из­нес ни слова.

14.Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

Во время дождя мощё(1)ая гранё(2)ыми пли­та­ми мо­сто­вая мгно­ве(3)о пре­вра­ща­лась в беше(4)ый водя(5)ой поток.

15.Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

1) В саду было мно­же­ство кра­си­вых и ред­ких цве­тов и не­сколь­ко пло­до­вых де­ре­вьев.

2) Ва­си­лий счи­тал­ся не толь­ко опыт­ным но и весь­ма пер­спек­тив­ным со­труд­ни­ком.

3) В вос­кре­се­нье мы опять пойдём гу­лять в парк или от­пра­вим­ся в музей или по­смот­рим новый фильм в ки­но­те­ат­ре.

4) Во дворе дети уви­де­ли толь­ко со­ба­ку на цепи да де­ся­ток кур.

5) Пред­ла­га­е­мый вам учеб­ник будет по­ле­зен как на­чи­на­ю­щим му­зы­кан­там так и про­фес­си­о­на­лам.

16.Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.