Діс тәсілдер: Суреттер сөйлейді, Кім біледі, В енн диаграммасы, Хат жазу
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білім Қызығушылық тарын ояту | 2мин | Суреттер сөйлейді әдісі бойынша слайда көрсетілген суреттер бойынша жұмыс | Суреттке қарап сұрақтарға жауап береді, | Топ бойынша тақтаға ілінген және слайдттағы суреттерге қарап тақырыртың атын айтып сұрақтарға жауап береді | АКТ |
| Түсіну | 7мин | Постермен жұмыс Жазбаша көбейту мен бөлу | Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру мақсатында топқа бөліп әр топқа постер арқылы ойларын жеткізу тапсырылады | Әр топп өзара пікірлесчіп тапсырма бойынша ойларын постерге жазып отаға шығып қорғайды | ЖТ ЖЕ |
| Қолдану | 10мин | Топтық жұмыс Кім біледі әдісі арқылы топтыық жарыс | Топтарға жаңа тақырып бойынша Кім біледі әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырптын мағанасын және негізгі идеясын ашу арқылы ойларын жеткізу , есептер шығарту | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру | СТО |
| Сергіту сәті | 1 мин | «Балапандар биі» атты жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Видероликті пайдалану | АКТ |
| Талдау | 15мин | Венн диаграммасы пайдалану | Жаңа тақырыпты талдау және өзойларын ортаға салу үшін Венн диаграммасын пайдалану, ол үшін дайын материалдар тарату | Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту, диаграмманы топ болып толтыру | |
| Жинақтау | 5мин | Шығармашылық тапсырма Тақырып пен сабақты жинақтау үшінХат жазу Тақырыбы Бөлу мен көбейту туралы мен не білдім | Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар мен кітап материалдарын қағаздарын таратады және қосымша материалдар үлестіріледі, ойларын қағазға жазады | Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпты қағазға жазып беру, ойларын жеткізу | |
| Бағалау | 2 мин | Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары | Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату | Өзін өзі топпн бағалайды | |
| Рефлексия | 2 мин | Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |
Пән:Математика 133-134 сабақ
Сынып:3 сынып
Сабақтың тақырыбы: 103∙3 және 309:3
Мақсаттары:. Көбейту және бөлу. 103∙3 және 309:3 амалын үйренеді, жылдам есептеу дағдысын қалыптастыра отырып, ұқыптылыққа тәрбиеленеді
Күтілетін нәтиже : Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жаңа білімді ұштай біледі.Топта жұмыс жасауға қалыптасады.
Модульдері:АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Бағалау:Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер:СТО, Миға шабуыл, Автрорлық орындық, Жигсо әдісі,Венн диаграммасы
| Сабақ кезеңдері | Уақыт | Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушылардың іс-әрекеті | |
| Білім Қызығушылық тарын ояту | 2мин | «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ жаупап ұймдастыру | Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау | Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылар өздерінің тақырыпты қалай түснгенін көрсетеді | АКТ |
| Түсіну | 7мин | «Жигсо 2» әдісібойынша оқушылар топпен жұмыс жасайды, жаңа тақырыпқа қадам жасау арқылы өз ойларын жеткізеді | Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту | Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек | ЖТ ЖЕ |
| Қолдану | 10мин | «Көбейту және бөлу. 103∙3 және 309:3» тақырыбы үшін«Авторлық орындық» әдісі пайдалану | Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу | Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді | СТО |
| Сергіту сәті | 1 мин | «Балапандар биі» атты жаттығу жасау | Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау | Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. | АКТ |
| Талдау | 15мин | Постер арқылы түсінік беру | Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады | Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау | |
| Жинақтау | 5мин | Сен маған- мен саған ойыны бойынша сұрақ- жаупты ұймдастыру , тақырыпты жинақтау | Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады, топ сұрақтар дайындайды | Оқушылардың мақсаты берілген сұрақты өздері дайындап бір- біріне қояды, сол арқылы тақырыпты түснгендерін көрсетедіу | |
| Бағалау | 2 мин | Топ бойынша бағалау Өзін өзі бағалау | Мұғалім бағалау парағын және бағалау шкаласын таратады | Бағалау шкаласы бойынша бағалайды | |
| Рефлексия | 2 мин | Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) | Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну | Ұсынылған стикерді толтыру |
Пән:Математика 135 сабақ
Сынып: 3 сынып