Мы умеем рифмовать, строки в рифму сочинять.

Оргмомент

Учащиеся занимают места за тремя столами, образуя группы, в которых они будут работать.

2. Вступительное слово учителя. Сегодня мы отправимся в путешествие по поэтической тропе. У каждой группы есть маршрутный лист с заданиями, выполняя которые, мы пойдем навстречу рифме. Вы сегодня должны представить проект «Рифма». Как вы можете объяснить понятие «рифма»?

– Рифма – это совпадение, повтор звуков, связывающих отдельные слова или строки. Или: Рифма- это созвучие концов стихотворных строк.Например:

фонарь, сухарь;
дочка, точка, бочка…

– Думаю, вы сможете сочинить простые рифмы. Например:

Жук увидел одуванчик

И присел, как на _____________________.

Продолжите четверостишие:

Над рекою голубою
Гнется удочка дугою.
Поплавок ныряет зыбко –
На крючок поймалась… (рыбка).

– Для стихов важна не только рифма, важно и содержание. Вспомним Незнайку, героя известного произведения Н. Носова. Незнайка сочинял стихи, не задумываясь о смысле, он лишь соблюдал рифму: (пакля, рвакля, шмакля).

Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.

Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.

У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.

– Сегодня мы попытаемся рифмовать слова, строки и сочинять продолжение целых стихов.
Итак, по поэтической тропе мы отправляемся в поход за рифмами. У вас есть маршрутные листы с заданиями , которые попробуем выполнить по пути. Надеюсь, мы справимся, если будем помогать друг другу, вспомните правила работы в группе.

– Давайте поиграем в рифмы. Кто из вас сможет подобрать как можно больше рифм к словам? Предлагайте свои примеры записывайте в маршрутные листы. Для каждой группы свои примеры-задания.

Можем мы как дважды два в рифму подбирать слова.

Подберите слова, которые рифмуются с данными:

· Березы, слезы, морозы, угрозы, занозы, грозы

· Цветы, мечты, мосты, лишь ты, кусты, листы, красоты, коты.

· Букет, привет, ответ, их нет, совет, пакет, банкет,

· Облака, рука, пока, слегка, далека, огонька,

· Весна, сосна, не до сна, ясна, она, тишина, у окна, до дна, волна, луна,

· Улитка, калитка, плитка, нитка,

· Мышка, шишка, крышка, шалунишка, мальчишка, малышка, трусишка,

· Елка, полка, иголка,

· Слоненок, ребенок, утенок, тонок

· Ножки, рожки, кошки, ложки, серёжки, босоножки, крошки, сороконожки

· Шубка, трубка, губка, юбка

· Игрушка, старушка, ватрушка, душка, кружка

Мы умеем рифмовать, строки в рифму сочинять.

– Придумайте и запишите вторую строку в рифму с данной.

Пролетела стрекоза (Бирюзовые глаза)

Подари мне ромашек букет (Ведь цветов для меня лучше нет)

Ветер качает березы (Роняя на землю хрустальные слезы)

Плывут по небу облака (И я кричу им вслед: «Пока!»)

3. Игра «Собери потешку».

Кот на печку пошёл, На печи калачи Горшок каши нашёл Как огонь горячи.	Кот на печку пошёл, Горшок каши нашёл. На печи калачи Как огонь горячи.
Поросёнок рылся И нечаянно хвостом Между небом и землёй К небу прицепился.	Между небом и землёй Поросёнок рылся И нечаянно хвостом К небу прицепился.
Жил художник дядя Гога Иллюстрировать рассказ Был рассеян он немного Дали дяде как-то раз.	Жил художник дядя Гога Был рассеян он немного Был рассеян он немного Иллюстрировать рассказ