Лабораторно-практична робота №1
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
для лабораторно-практичних робіт
з матеріалознавства
Професія: _____________________________________________________
_____________________________________________________
Учениці (я) групи ______________
_______________________________
_______________________________
Викладач Данеко В.В.
Кіровоград
Н.р.
Автор: Данеко В.В.- викладач вищої категорії, викладач-методист ,
ДНЗ «Кіровоградський професійний ліцей сфери послуг»
Дійсний Робочий зошит призначений для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Матеріалознавство» для підготовки робітників з професії перукар (перукар-модельєр). Лабораторно-практичні роботи розроблені у відповідності з Державним стандартом професійно-технічної освіти для підготовки (підвищення кваліфікації) робітників з професії Перукар (перукар-модельєр) 5141.2. 0093.02 - 2008. Буде корисним для використанням на уроках як викладачам так і учням.
Робочий зошит обговорений і схвалений на засіданні методичної комісії сфери послуг ДНЗ «Кіровоградський професійний ліцей сфери послуг», протокол № 4 від 01 грудня 2011 року.
Зміст
| стор. | ||
| 1. | Передмова | |
| 2. | Лабораторно-практична робота №1. Розгляд і вивчення за зразками властивостей різних видів вихідних матеріалів для виготовлення парфумерно-косметичних товарів | |
| 3. | Лабораторно-практична робота № 2. Розпізнавання за зразками властивостей миючих засобів | |
| 4. | Лабораторно-практична робота №3.Розпізнавання за зразками дезінфікуючих і кровоспинних засобів | |
| 5. | Лабораторно-практична робота № 4. Розгляд і вивчення на зразках різних видів духів, одеколонів і туалетної води | |
| 6. | Лабораторно-практична робота № 5. Розпізнавання за зразками властивостей засобів для догляду за шкірою | |
| 7. | Лабораторно-практична робота №6. Ознайомлення та вивчення різноманітного асортименту засобів для догляду за волоссям |
Передмова
Впровадження традиційних та
інноваційних технологій навчання – шлях до професійної адаптації молодих робітиків
Успішна трудова діяльність учнів після закінчення навчального закладу можлива лише при оволодінні ними під час навчання необхідних вмінь і навичок практичної робот із матеріалами і нормативно-технічною документацією.
При набутті таких навичок велике значення мають цілеспрямовані, багатократні виконані вправи по визначенню повної торгової характеристики матеріалів, встановленні їх різновидів, вправи по роботі зі стандартами. Цим самим лабораторно-практичні роботи готують учнів до проходження виробничої практики, а значить мають важливе значення для їх майбутньої роботи.
В процессі виконання лабораторно-практичних робіт учні розширюють і поглиблюють знання про предмет, явище, отримують навички осмисленого сприйняття і аналізу теоретичного матеріалу, удосконалюють первинні знання і навички, засвоюють необхідні для майбутньої роботи правила і перевіряють самостійно дії окремих закономірностей і понять. Виконуючи ці роботи, повинні широко використовувати знання по сумісним теоретичним предметам.
Але, необхідно пам'ятати, що лабораторно-практичні роботи не є самоціллю, а являються ефективними засобами покрашення якості навчання, дозволяють широко активізувати роботу учнів на уроці, тривалістю 45 хвилин.
Після виконання завдань по кожній лабораторно-практичній роботі оформлюється звіт, який містить: номер, назву і мету роботи, відповіді на завдання, контрольні питання і висновок.
Кожну виконану лабораторно-практичну роботу учень захищає в індивідуальному порядку. Позитивно захищена учнем робота підписується викладачем і являється обов'язковою для тематичного оцінювання.
Вікторія Данеко
Тема програми: Вихідні матеріали для виготовлення парфумерно-косметичних товарів
Лабораторно-практична робота №1
Тема: Розгляд і вивчення за зразками властивостей різних видів вихідних матеріалів для виготовлення парфумерно-косметичних товарів
Мета:Засвоїти теоретичні знання, навчитись використовувати їх у практичній діяльності.
Матеріально-технічне забезпечення:натуральні зразки товарів, інструкційні картки, картки-завдання, словник косметичних термінів, каталоги, схема: "Класифікація сировини", конспекти лекцій.
ХІД РОБОТИ
Завдання №1. На прикладі одного із видів товарів описати його склад.
1. Ознайомитися зі складом, що нанесений на маркуванні даного парфумерно-косметичного засобу.
2. Використовуючи словник косметичних товарів і конспект лекцій знайти характеристику кожного інгредієнта. Дані занести в таблицю:
| Назва товару | Склад | Коротка характеристика сировини |
| Шампунь «Малина та горіх макадамія» | Вода | Основа, в якій змішуються інші компоненти, складає близько |
| Складає більше 80% розчину. | ||
| Лаурилсульфат натрію | Сприяє утворенню піни та очищенню волосся від | |
| від бруду. | ||
Завдання №2. Підібрати групи вихідних матеріалів для виготовлення _________________________________________________________________.
1. Вивчивши характеристику інгредієнтів, які входять до складу даного товару і використавши «Класифікацію сировини», об’єднати вихідні матеріали за групами
ЗВІТ
Завдання №1.
| Назва товару | Склад | Коротка характеристика сировини |
Завдання №2.
Контрольні запитання:
Розв 'язати кросворд.
Запитання:
1. Жироподібний віск, отриманий при обробці вовни;
2. Смола сосни, яка входить до складу лаку для волосся;
3. Біологічно-активні речовини, які входять до складу засобів для догляду за шкірою з ознаками старіння;
4. Процес створення емульсії;
5. Пахуча смола з кори сандорокового дерева з родини кипарисових;
6. Розчинний барвник зеленого кольору;
7. Нафтопродукт, який може бути як природним так і штучним;
8. Спирт, вироблений із зернових культур;
9. Воскоподібна речовина, отримана при видобутку озокериту.
| І | ||||||||||||||||||||
| Н | ||||||||||||||||||||
| 3/Г | ||||||||||||||||||||
| Р | ||||||||||||||||||||
| Е | ||||||||||||||||||||
| Д | ||||||||||||||||||||
| І | ||||||||||||||||||||
| Є | ||||||||||||||||||||
| Н | ||||||||||||||||||||
| Т | ||||||||||||||||||||
| И | ||||||||||||||||||||
Висновок:
________________________________________________________________
Оцінка______ Роботу перевірила__________
Тема програми: Миючі засоби