Тема 4: Действия солдата в бою

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине «тактическая подготовка».

Тема 4: «Действия солдата в бою».

Занятие 4: Подготовка к обороне и отражение атаки противника. Выбор места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа. Подготовка к бою. Уничтожение атакующих танков и пехоты противника. Уничтожение противника, ворвавшегося в траншею. Смена места для стрельбы. Действия при отходе.

.

Обсуждено на заседании

предметно-методической комиссии

«___» ________2011 года

Протокол №_____

«УТВЕРЖДАЮ»

Начальник военной кафедры

полковник В.ТРУСОВ

«____»_________ 2011г.

ПЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ ТАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

по учебной дисциплине «тактическая подготовка».

Тема 4: Действия солдата в бою.

Занятие 4: Подготовка к обороне и отражение атаки противника.

Выбор места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа. Подготовка к бою. Уничтожение атакующих танков и пехоты противника. Уничтожение противника, ворвавшегося в траншею. Смена места для стрельбы. Действия при отходе.

I. Учебные цели:

1.Учить студентов выбору места для стрельбы, оборудованию и маскировке окопа.

2. Учить студентов действиям солдата при подготовке и ведении оборонительного боя.

3. Формировать у студентов тактическое мышление, воспитывать у них упорство, стойкость и выносливость при ведении оборонительного боя.

Учебные вопросы:

1. Выбор места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа. Подготовка к бою.

2. Действия при артиллерийском (минометном) обстреле со стороны противника.

3. Уничтожение атакующих танков и пехоты противника.

4. Уничтожение противника, ворвавшегося в траншею. Смена места для стрельбы. Действия при отходе.

Учебно-материальное обеспечение:

а) литература:

1. Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя, ч.III (взвод, отделение, танк). - М.: Воениздат, 2005.

2. Тактика, ч.I (взвод, отделение, танк): Учебник. - М.: Воениздат, 1992.

3. Приемы и способы действий солдата в бою: Учебное пособие.- М.: Воениздат, 1988.

4. Учебник сержанта мотострелковых подразделений. - М.: Воениздат, 1980.

5. Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск. - М.: Воениздат, 1991.

б) Наглядные пособия:

схемы (слайды).

в)Технические средства обучения:

мультимедийный проектор – 1 ед.;

классная доска; экран; указка.

Вступительная часть- 10 мин.

Принимаю доклад о готовности взвода к занятию. Проверяю наличие, внешний вид студентов и их готовность к занятию. При выявлении недостатков даю указания по их устранению. При наличии отсутствующих студентов убеждаюсь в законности причин их отсутствия.

Объявляю тему, учебные цели, порядок проведения занятия.

Во вступительном слове подчеркиваю актуальность темы занятия, ее значение для дальнейшего обучения студентов, а также значение тактического занятия в изучении дисциплины.

После краткого вступления перехожу к отработке учебных вопросов занятия.

Первый учебный вопрос. «Выбор места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа. Подготовка к бою» - 50 мин.

Объявляю учебный вопрос и порядок его отработки. Довожу до обучаемых, как необходимо солдату выбирать место для стрельбы при переходе к обороне в условиях отсутствия соприкосновения с противником, а также требования, которым должно оно удовлетворять. После этого на командире курсантского взвода (подготовленном курсанте) показываю, как необходимо правильно выбрать место для стрельбы на указанном им рубеже. Затем довожу до обучаемых последовательность оборудования и маскировки солдатом окопа для стрельбы лежа из автомата (ручного пулемета) в выбранном им месте для стрельбы. Ввожу обучаемых в тактическую обстановку, назначаю каждому отделению боевую позицию и приказываю им выбрать места для стрельбы в пределах назначенных позиций. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их, назначая им места для стрельбы. С выбором обучаемыми мест для стрельбы, подаю им команду на оборудование и маскировку одиночных окопов для стрельбы лежа (выполнение норматива № 1 по инженерной подготовке). Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости указываю им недостатки и засекаю время выполнения ими норматива. По истечению времени выполнения норматива на оценку «удовлетворительно» проверяю правильность оборудования и маскировки обучаемыми окопов, указываю им на недостатки, даю указания по их устранению и оцениваю каждого курсанта.

Затем вызываю к себе курсантский взвод и довожу до них порядок действий солдата при подготовке к бою. Затем уточняю обучаемым тактическую обстановку и подаю им команду «К бою» на оборудованных ими местах для стрельбы (огневых позициях). Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. При этом оцениваю действия каждого курсанта.

После отработки учебного вопроса провожу с обучаемыми краткий разбор, в ходе которого указываю им на выявленные недостатки.

Второй учебный вопрос. «Действия при артиллерийском (минометном) обстреле со стороны противника» - 20 мин.

Объявляю учебный вопрос и порядок его отработки. Довожу до обучаемых порядок действий солдата с началом огневой подготовки противника. Затем на командире курсантского взвода (подготовленном курсанте) показываю, как укрывается солдат в окопе с противоосколочным козырьком, в подбрустверной противоосколочной нише, на дне окопа, в перекрытой щели (в перекрытом участке траншеи) и блиндаже. Ввожу обучаемых в тактическую обстановку, указываю каждому отделению боевую позицию в оборудованном опорном пункте взвода тактического учебного поля и вместе с командиром курсантского взвода контролирую занятие обучаемыми оборудованных мест для стрельбы и огневых позиций. Голосом довожу до обучаемых, что противник открыл по позициям отделений артиллерийский (минометный) огонь, имитируя его применением средств имитации. Обучаемые по команде «Отделение – в укрытие» укрываются в перекрытых щелях и на дне окопов, на позициях продолжают вести наблюдение командиры отделений и наблюдатели. Контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Убедившись, что курсанты действуют правильно, приступаю к выполнению норматива по тактической подготовке № 4 «Действия подразделения в обороне по занятию укрытий». Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых и засекаю время выполнения норматива.

После отработки учебного вопроса провожу с обучаемыми краткий разбор, в ходе которого указываю им на выявленные недостатки.

Третий учебный вопрос. «Уничтожение атакующих танков и пехоты противника» - 50 мин.

Объявляю учебный вопрос и порядок его отработки. Довожу до обучаемых порядок действий солдата в обороне с переходом танков и пехоты противника в атаку. Затем на командире курсантского взвода (подготовленном курсанте) показываю действия солдата по уничтожению пехоты противника огнем из автомата (ручного пулемета) с применением холостых патронов, а также его танков и пехоты, прорвавшихся к переднему краю обороны, ручными противотанковыми и осколочными гранатами с применением их макетов. После показа приказываю командиру курсантского взвода выдать обучаемым средства имитации, указываю отделениям боевые позиции и подаю команду на их занятие. С занятием обучаемыми мест для стрельбы на указанных боевых позициях подаю команду «К бою». Обучаемые заряжают оружие и готовят ручные гранаты (макеты). Голосом довожу тактическую обстановку и обозначаю переход пехоты противника в атаку показом мишеней. С обнаружением пехоты противника обучаемые уничтожают ее огнем из стрелкового оружия. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Затем наращиваю обстановку голосом и показом мишеней, обозначающих танки противника. Обучаемые уничтожают танки противника, вышедшие к переднему краю обороны, ручными противотанковыми гранатами (макетами). Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их.

Наращиваю обстановку голосом и показом мишеней, обозначающих пехоту противника, прорвавшуюся к переднему краю обороны. Обучаемые уничтожают пехоту ручными осколочными гранатами (макетами) и огнем в упор. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Оцениваю каждого курсанта.

Отработав учебный вопрос, вызываю к себе обучаемых, проверяю у них оружие на разряженность и провожу краткий разбор, в ходе которого указываю им на выявленные недостатки.

Четвертый учебный вопрос. «Уничтожение противника, ворвавшегося в траншею. Смена места для стрельбы. Действия при отходе» - 50 мин.

Объявляю учебный вопрос и порядок его отработки. Довожу до обучаемых порядок действий солдата по уничтожению пехоты противника, ворвавшейся в траншею. Затем на командире курсантского взвода (подготовленном курсанте) показываю действия солдата по ее уничтожению с применением холостых патронов, а также ручными осколочными гранатами с применением их макетов. После показа приказываю командиру курсантского взвода выдать обучаемым средства имитации, указываю отделениям боевые позиции и подаю команду на их занятие. С занятием обучаемыми мест для стрельбы на указанных боевых позициях подаю команду «К бою». Обучаемые заряжают оружие и готовят ручные гранаты (макеты). Голосом довожу тактическую обстановку. Обучаемые устанавливают в траншеях ежи и рогатки, с обнаружением в траншее пехоты противника уничтожают ее огнем в упор, гранатами и в рукопашной схватке. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Оцениваю каждого курсанта.

Затем вызываю к себе обучаемых, проверяю у них оружие на разряженность и довожу до них, как осуществляется солдатом смена места для стрельбы (огневой позиции) при бое за удержание позиции отделения. На командире курсантского взвода (подготовленном курсанте) показываю действия солдата при смене места для стрельбы, обращаю внимание, что при передвижении оружие ставится на предохранитель. После показа, указываю отделениям боевые позиции и подаю команду на их занятие. С занятием обучаемыми мест для стрельбы на указанных боевых позициях подаю команду «К бою». Обучаемые заряжают оружие. Голосом довожу тактическую обстановку, вместе с командиром курсантского взвода указываю каждому обучаемому запасное место для стрельбы в траншее или ходе сообщения. Поочередно подаю обучаемым команды на смену места для стрельбы. По команде каждый обучаемый ставит оружие на предохранитель, скрытно по траншее или ходу сообщения выдвигается на запасное место для стрельбы и изготавливается к бою. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Убедившись, что курсанты действуют правильно, перехожу к выполнению норматива по тактической подготовке № 7 «Смена огневой позиции». Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, оцениваю каждого курсанта.

Вызываю к себе обучаемых и довожу до них порядок действий солдата при отходе. Затем на командире курсантского взвода и подготовленном курсанте показываю обучаемым действия солдата по обеспечению отхода своего соседа и при осуществлении перебежек в ходе отхода на другую позицию.

После показа приказываю командиру курсантского взвода выдать обучаемым средства имитации, указываю отделениям боевые позиции и подаю команду на их занятие. Вместе с командиром курсантского взвода разбиваю обучаемых на позициях отделений на пары. С занятием обучаемыми мест для стрельбы на указанных боевых позициях подаю команду «К бою». Обучаемые заряжают оружие. Голосом довожу тактическую обстановку и приказываю отойти отделениям на рубеж в глубине обороны. Обучаемые попарно осуществляют отход на указанный рубеж. При этом один из обучаемых прикрывает огнем своего соседа, осуществляющего перебежку. Вместе с командиром курсантского взвода контролирую действия обучаемых, при необходимости поправляю их. Оцениваю действия каждого курсанта.

Отработав учебный вопрос, вызываю к себе обучаемых, проверяю у них оружие на разряженность и провожу краткий разбор, в ходе которого указываю им на выявленные недостатки.

Заключительная часть – 10 мин.

Проверяю наличие личного состава, оружия и материального обеспечения занятия, оружие на разряженность.

Напоминаю тему, учебные цели занятия и в какой степени они достигнуты. Затем анализирую действия курсантов по отработке учебных вопросов занятия, указываю на положительные стороны и наиболее характерные недостатки, выявленные в ходе контроля за их действиями, и даю рекомендации по их устранению. Объявляю оценки. Довожу задание на самостоятельную подготовку. После этого отвечаю на возникшие у курсантов вопросы и ставлю задачу командиру взвода на выдвижение в университет.

Начальник цикла-

старший преподаватель

генерал-майор запаса В.ГЛИНИН

Приложения:

1. Выбор места для стрельбы, оборудование и маскировка окопа.

2. Действия солдата при отражении атаки противника.

3. Действия солдата при уничтожении противника, ворвавшегося на позицию отделения.

4. Содержание нормативов, отрабатываемых на занятии.

П р и л о ж е н и е 1

ВЫБОР МЕСТА ДЛЯ СТРЕЛЬБЫ, ОБОРУДОВАНИЕ

И МАСКИРОВКА ОКОПА

При переходе к обороне в условиях непосредственного соприкосновения с противником солдат, получив задачу, прежде всего, должен отыскать на местности небольшое естественное укрытие или воронку от бомбы (снаряда), быстро укрыться от огня противника и изготовиться к бою. Если поблизости нет никакого укрытия, то необходимо быстро окопаться. Прежде чем приступить к окапыванию, из положения лежа проводится краткое изучение местности. При этом особое внимание обращается на такие места, как небольшие складки, низины, канавы, борозды на пашне и другие укрытия, которые могут использоваться противником для скрытного приближения к позиции.

Отрывка одиночного окопа для стрельбы лежа под огнем противника производится следующим образом (рис. 1): на выбранном месте солдат кладет оружие правее себя на расстоянии вытянутой руки стволом в сторону противника; повернувшись на левый бок, вынимает пехотную лопату из чехла; затем, взяв черенок лопаты обеими руками, ударами на себя подрезает дерн; сняв дерн, кладет его в стороне, чтобы после отрывки окопа его можно было использовать для маскировки бруствера.

Земля выбрасывается вначале вперед, а в последующем в стороны, чтобы предохранить себя от поражения пулями и осколками снарядов или мин.

Во время работы голову надо держать возможно ближе к земле, но так, чтобы можно было вести непрерывное наблюдение за противником.

Рис. 1. Последовательность отрывки одиночного окопа

Отрыв переднюю часть окопа на глубину примерно 20 см, солдат отодвигается немного назад и продолжает отрывку остальной части. Окоп по ширине должен быть 60 см, а по длине - 170 см. По окончании работы бруствер маскируется под цвет окружающей местности. Особое внимание при этом обращается на высоту бруствера.

Если противник не проявляет активности, то работа по совершенствованию окопа продолжается. Углубляя и приспосабливая его для стрельбы с колена на глубину 60 см (рис. 2), а затем отрывая для стрельбы стоя до 110 см. При благоприятных условиях, когда противник ведет себя пассивно, по указанию командира отделения или самостоятельно одиночные окопы соединяются между собой в окоп на отделение, который доводится до полного профиля. С этой целью солдат, не выходя из окопа, отрывает соединительный ход к своему соседу слева. Последовательность работы такая же, как и при отрывке одиночного окопа.

Рис. 2. Окоп для стрельбы из автомата с колена

Если перед окопом имеется кустарник или высокая трава, то для лучшего обзора и обстрела производится расчистка, но это делается незаметно для противника. Кроме того, в предвидении ночного боя автоматы и пулеметы без ночных прицелов готовятся к ведению огня ночью.

Для автомата в этом случае делается вбруствере желобок и используются колышки-ограничители. Желобок в бруствере готовится с таким расчетом, чтобы положенный в него автомат был наведен в указанном командиром направлении. Края желоба утрамбовываются и обкладываются дерном. Колышки-ограничители забиваются по два у цевья и приклада автомата. По возможности колышки заменяются рогатками.

При подготовке пулемета для ведения огня ночью могут использоваться различные приспособления для установки под приклад.

При занятии обороны вне соприкосновения с противником имеется возможность более тщательно выбрать и полно оборудовать место для стрельбы (огневую позицию), установить заграждения и при необходимости произвести расчистку сектора обстрела и выполнить другие задачи.

Однако, независимо от того, в каких условиях занимается оборона, всегда нужно проявлять бдительность и готовность применить оружие, непрерывно наблюдать за местностью, особенно ночью и в других условиях ограниченнойвидимости, когданаиболее вероятно внезапное нападение противника.

П р и л о ж е н и е 2

ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА ПРИ ОТРАЖЕНИИ АТАКИ ПРОТИВНИКА

До начала огневой подготовки и общего наступления противника отдельные его группы будут пытаться вести разведку, проделывать проходы в минно-взрывных заграждениях или проникнуть в глубину обороны. Эти группы уничтожаются назначенными дежурными огневыми средствами, личный состав которых находится в постоянной готовности к немедленному открытию огня с запасных или временных огневых позиций. Остальные солдаты в это время находятся в готовности к отражению атаки противника и одновременно совершенствуют инженерное оборудование огневых позиций (мест для стрельбы).

С началом огневой подготовки противника солдат, еслион не наблюдатель, по команде (сигналу) командира укрывается в перекрытой щели или блиндаже в готовности быстро занять огневую позицию (место для стрельбы).

Будучи наблюдателем солдат находится в своем окопе и наблюдает за действиями противника. О результатах наблюдения докладывает командиру отделения.

В случае применения противником отравляющих веществ солдат быстро надевает противогаз.

С переходом противника в атаку по сигналу наблюдателя или команде командира отделения солдат занимает огневую позицию (место для стрельбы) и изготавливается к бою. Огонь по атакующей пехоте он открывает по команде командира отделения, когда пехота выходит на дальность действительного огня. До этого огонь по противнику ведут артиллерия, танки, боевые машины пехоты, противотанковые ракетные комплексы и другие огневые средства.

Солдат в это время внимательно наблюдает за действиями противника, докладывает обо всем замеченном своему командиру и выбирает цели, которые он будет уничтожать по мере их приближения. В последующем, с приближением противника, огонь ведется самостоятельно.

Солдату необходимо помнить, что его огонь особенно эффективен в тот момент, когда противник вынужден замедлить атаку при преодолении заграждений перед передним краем. Главная задача каждого солдата - не допустить противника на позицию. Если все же противник подойдет к позиции, то солдат уничтожает его огнем в упор, гранатами и в рукопашной схватке.

При отражении атаки пехоты противника с танками гранатометчик уничтожает танки и другие бронированные машины, а пулеметчик и стрелки отсекают пехоту.

Если к позиции (окопу) приближается танк противника, и его не удалось уничтожить из гранатомета, то нужно выждать, пока он подойдет на расстояние 25-30 м. На таком близком расстоянии танк уже своим огнем не опасен, так как даже при самом большом склонении пушки и пулемета их огонь не может поразить солдата. Этот момент надо использовать для броска противотанковой гранаты.

Не исключена возможность, что брошенная солдатом противотанковая граната не поразит танк, в этом случае надо отскочить по траншее в сторону или лечь на дно траншеи, а когда танк пройдет, быстро встать и бросить гранату в борт или кормовую часть танка. После взрыва изготовиться к стрельбе для поражения экипажа, покидающего пораженный танк (рис. 1)

Рис. 1. Уничтожение танка противотанковой гранатой в борт.

В отдельных случаях по приказу командира отделения для борьбы с танками противника может назначаться солдат, который, используя рельеф местности, под прикрытием огня отделения или дымов выдвигается с противотанковыми гранатами к цели и уничтожает ее.

После отражения атаки противника солдат восстанавливает свой окоп, пополняет боеприпасы и готовится к отражению последующих атак.

П р и л о ж е н и е 3

ДЕЙСТВИЯ СОЛДАТА ПРИ УНИЧТОЖЕНИИ ПРОТИВНИКА, ВОРВАВШЕГОСЯ НА ПОЗИЦИЮ ОТДЕЛЕНИЯ

Если отдельные группы противника, ворвавшиеся на передний край обороны, спустятся в траншею, то солдат, чтобы не допустить дальнейшего распространения этих групп, быстро устанавливает заранее заготовленные ежи или рогатки. Установив заграждение, он ведет бой с вклинившимся противником и одновременно наблюдает за траншеей. Противника, пытающегося продвигаться по траншее или выбросить заграждение из траншеи (взорвать его), солдат уничтожает огнем в упор, гранатой и в рукопашной схватке.

Бой ведется до полного уничтожения противника и без приказа командира позиция не покидается. Ни появление противника на флангах отделения, ни окружение не могут заставить солдата отойти с занимаемой позиции.

Если противнику удалось ворваться на позицию соседнего отделения, то солдат по приказу командира занимает запасный окоп в ходе сообщения или траншее и уничтожает противника метким огнем, а на близком расстоянии - ручными гранатами и штык-ножом.

Отразив атаку, необходимо немедленно привести в порядок оружие, пополнить боеприпасы, исправить повреждения окопа и приготовиться к отражению повторной атаки противника.

Отход на другую позицию производится только по приказу командира, под прикрытием огня артиллерии и минометов. Отход осуществляется внезапно для противника. Для этого используются дымы, туман и другие условия ограниченной видимости.

Если солдату приказано совместно с другими солдатами отделения прикрывать отход, то он должен упорно удерживать занимаемую позицию, не допуская прорыва противника. По достижении отходящими намеченного рубежа солдат по сигналу командира отделения начинает отход.

Отход осуществляется перебежками. Сделав первую перебежку, солдат обеспечивает огнем отход своих товарищей. Если же противник преследует, солдат огнем останавливает его движение и сам отходит, совершая перебежки под прикрытием огня отделения.

При отходе важно уметь быстро и незаметно во взаимодействии с соседями оторваться от противника, скрытно занять новый выгодный рубеж, изготовиться к бою и отразить нападение противника, нанеся ему потери.

Если противник, проникший через передний край, контратакован подразделениями из глубины и начинает отходить, солдат, находящийся в это время на своей позиции на переднем крае, оказывает помощь контратакующим, уничтожая огнем отходящего противника.

При подходе контратакующих к позиции отделения солдат по приказу командира переходит в контратаку.

П р и л о ж е н и е 4

СОДЕРЖАНИЕ НОРМАТИВОВ, ОТРАБАТЫВАЕМЫХ НА ЗАНЯТИИ