Тема 4. Самоменеджмент - наука о самоорганизации

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «самоменеджмента» и его роль в учебной и профессиональной деятельности

2. «Похитители» времени и их характеристика.

3. Приемы управления собственным временем (тайм-менеджмент).

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте список каждодневных дел в течение недели. Осуществите анализ.

2. Осуществите хронометраж своего рабочего дня на неделю. Результаты оформите в виде диаграммы.

3. Составьте рекомендации по рациональному использованию времени.

4. В течение трех - четырех дней провести тщательный учет расходования собственного времени. Результаты наблюдений необходимо занести в таблицу.

Таблица 1 – Бланк учета времени с 15-минутным интервалом

Дата “___” ______________ 201__г.
6-00	12-00	18-00
6-15	12-15	18-15
6-30	12-30	18-30
6-45	12-45	18-45
7-00	13-00	19-00
7-15	13-15	19-15
7-30	13-30	19-30
7-45	13-45	19-45
8-00	14-00	20-00
8-15	14-15	20-15
8-30	14-30	20-30
8-45	14-45	20-45
9-00	15-00	21-00
9-15	15-15	21-15
9-30	15-30	21-30
9-45	15-45	21-45
10-00	16-00	22-00
10-15	16-15	22-15
10-30	16-30	22-30
10-45	16-45	22-45
11-00	17-00	23-00
11-15	17-15	23-15
11-30	17-30	23-30
11-45	17-45	23-45

1. Осуществите анализ полученных данных, записывая результаты анализа в табл.2. Анализ необходимо проводить в тот же день, когда производился учет, чтобы как можно более полно определить причины потерь времени.

Таблица 2 – Анализ использования времени

Анализ приоритетных целей и задач

Количество достигнутых целей и задач ___ Некоторый прогресс __________________ Без изменений _______________________ Эффективность _____________________ %

Проблемы: Решения:

Анализ неэффективного использования времени

Использование времени	Причина	Продолжительность	Решение
1. 2. …

Анализ дневного ритма

Время	Начало	Конец	Вид занятий
1. Свободное время (промежутки)
2. Наиболее продуктивное время
3. Время наименьшей продуктивности

Составьте памятку по преодолению стресса в процессе реализации цели.

Подготовить к защите презентацию по теме: «Тайм - менеджмент в достижении цели ».

Тема 5. Самоменежмент студента ВУЗа.

Вопросы для обсуждения:

1. Организация рабочего дня студента.

2. Рациональная подготовка к лекции, к семинару, к зачету, к экзамену.

3. Эффективная работа с литературой.

4. Подготовка к курсовой работе.

5. Эффективность общения между преподавателями и студентом.

6. Планирование свободного времени студента.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте определение следующим понятиям: «самоменеджмент», «самоорганизация», «целеполагание», «планирование», «самоконтроль», «коррекция».

2. Постройте и проанализируйте свой профиль самоорганизации, опираясь на данные диагностики.

3. Сформулируйте свои цели: на день, неделю, месяц, на год.

4. Составьте список активных действий для достижения своей основной цели.

5. Разработайте модель программы саморазвития на 4 года обучения в вузе.

6. От чего зависит эффективность учебно-профессиональной деятельности студента? Как научиться владеть своим временем?

Тема 6. Принципы и приемы педагогической техники.

Вопросы для обсуждения:

1. Закономерности дидактики для самообразования.

2. Принципы педагогической техники: принцип свободы выбора, принцип открытости, принцип деятельности, принцип обратной связи, принцип идеальности.

3. Виды и приемы работы на уровне обучения понимания материала по экономике.

4. Виды и приемы работы на уровне обучения усвоения экономических знаний.

5. Виды и приемы работы на уровне применения экономических знаний и умений.

Задание для самостоятельной работы

Разработать практическое занятие по дисциплине «Экономическая теория»

Примерный план практического занятия по экономике.

1. Дидактическая цель: _________________________________________

2. Воспитательные задачи _____________________________________

3. Наглядные пособия _________________________________

4. Структура практического занятия

Время	Действия преподавателя	Действия обучающихся
сильные	средние	слабые
0 - ….





… - 45

6 . Основные понятия темы (дайте определение)

6.1 _________________________________________________________

6.2. __________________________________________________________

6.3. ___________________________________________________________

7. Разработайте логическую или математическую задачу к теме занятия : ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. Найдите и опишите формы активизации деятельности обучающихся (деловые игры, ситуационные задачи и т.д.) ________________________________________________________________

9. Составьте контрольные вопросы (6-10):___________________________

__________________________________________________________________

10. Сформулируйте дифференцированное домашнее задание для обучающихся

__________________________________________________________________

Тема 7.Технологии самообразования.

Вопросы для обсуждения:

1. Методика и технология решения экономических задач.

2. Деловые экономические игры.

3. Эссе по экономике.

4. Современные технические средства обучения в курсе экономики.

5. Основные дистанционные образовательные технологии обучения экономике.

6. Кейс-технология, Интернет-технология, Спутниковые технологии.