По НАПИСАНИЮ СООБЩЕНИЙ, ДОКЛАДОВ, РЕФЕРАТОВ, индивидуальных проектов
Министерство спорта Республики Хакасия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия
«Училище (техникум) олимпийского резерва»
УТВЕРЖДАЮ
Первый заместитель директора
______________ С.В. Павленко
«___»_______________ 2016 г.
Методические РЕКОМЕНДАЦИИ
По НАПИСАНИЮ СООБЩЕНИЙ, ДОКЛАДОВ, РЕФЕРАТОВ, индивидуальных проектов
И СОЗДАНИЮ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Абакан, 2016
Настоящие методические рекомендации составлены в соответствии Положением «О планировании и организации самостоятельной работы обучающихся ГБПОУ РХ «У(Т)ОР» и предназначены для обучающихся и преподавателей техникума. Основное назначение методических рекомендаций - обеспечение качества реализации Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и среднего общего образования в части формирования общих и профессиональных компетенций, связанных со сбором, классификацией, систематизацией информации, способностью анализировать и делать аргументированные выводы. В указаниях отражены основные требования к структуре, содержанию и оформлению сообщений, докладов, рефератов и индивидуальных проектов обучающихся, а также основные приемы и методы их написания и создания электронных презентаций. Выполнение данных видов работ является основой к написанию курсовых и выпускных квалификационных работ по образовательным программам среднего профессионального образования, реализуемым в техникуме.
| РЕКОМЕНДОВАНО |
| Методическим советом ГБПОУ РХ «У(Т)ОР» председатель ___________Т.С. Воронкова (подпись) от "___" _________ 20__ г. протокол № ____ |
Составитель:
Воронкова Т.С., методист.
СОДЕРЖАНИЕ
| стр. | |||
| 1. | Общие положения | ||
| 2. | Принципы и методы работы с текстом | ||
| 3. | Основные требования, предъявляемые к сообщениям, докладам, рефератам, индивидуальным проектам | ||
| 4. | Общие требования к оформлению сообщений, докладов, рефератов, индивидуальных проектов | ||
| 5. | Правила оформления списков (перечислений) | ||
| 6. | Правила оформления рисунков, таблиц, формул и уравнений | ||
| 7. | Правила цитирования | ||
| 8. | Правила оформления ссылок | ||
| 9. | Правила оформления списка использованных источников | ||
| 10. | Правила написания аббревиатур | ||
| 11. | Правила сокращения слов и словосочетаний | ||
| 12. | Требования к оформлению приложений | ||
| 13. | Требования к оформлению электронной презентации | ||
| Приложение 1. | Требования к структуре сообщений. | ||
| Приложение 2. | Требования к структуре докладов. | ||
| Приложение 3. | Требования к структуре рефератов и индивидуальных проектов. | ||
| Приложение 4. | Требования к оформлению электронных презентаций | ||
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящие методические рекомендации (далее - МР) по написанию сообщений, докладов, рефератов, индивидуальных проектов, работе с текстом и созданию электронных презентаций предназначены для обучающихся очной и заочной формы обучения Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Хакасия «Училище (техникум) олимпийского резерва».
1.2. Выполнение обучающимися сообщений, докладов, рефератов, индивидуальных проектов и создание электронных презентаций осуществляется в процессе изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей и способствует не только углубленному освоению теоретического курса, но и умению систематизировать и связывать вопросы теории и практики, изучаемые в рамках профиля будущей специальности/профессии. Выполнение данных видов работ дает возможность обучающимся приобщаться к актуальным проблемам, выходящим за рамки учебной программы, приобретать навыки нахождения и обработки нужной информации, логически излагать материал исследования, делать выводы в рамках выполняемой самостоятельной работы.
1.3. Рассматриваемые виды самостоятельной работы обучающихся предусмотрены с целью развития общих компетенций, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования и направлены на:
- обучение навыкам самообразования;
- развитие умения анализировать, обобщать информацию, ставить цели и определять задачи для ее раскрытия; оперировать методами научного изыскания и др.;
- овладение методами поиска, анализа, переработки и систематизации информации по заданной теме;
- повышение уровня интеллектуального развития.
1.4. Выполнение данных видов работ является подготовкой к написанию курсовой и выпускной квалификационной работ.
1.5. Написание сообщений, докладов, рефератов, индивидуальных проектов и создание электронных презентаций выполняется в сроки, предусмотренные тематическим планированием содержания учебной дисциплины или профессионального модуля (междисциплинарного курса).
1.6. Защита реферата, индивидуального проекта может быть одной из форм промежуточной аттестации и выполняется в сроки, определённые учебным планом и графиком учебно-производственного процесса по специальности/профессии.
1.7. Тематика сообщений, докладов и рефератов формулируется преподавателем, должна быть актуальной и соответствовать содержанию программы учебной дисциплины или профессионального модуля (междисциплинарного курса) по профилю специальности/профессии.
1.8. Тексты работ и электронной презентации не должны содержать грамматических ошибок. В случае обнаружения более 3-х ошибок в одном из видов работ, преподаватель имеет право вернуть работу для исправления допущенных ошибок и назначить срок сдачи отредактированной работы.
1.9. Обучающиеся самостоятельно выполняют один из видов рассматриваемых работ и оформляют их в соответствии с настоящими рекомендациями. Обучающийся несёт нравственную и юридическую ответственность за сведения, изложенные в работе.
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К СООБЩЕНИЯМ, ДОКЛАДАМ, РЕФЕРАТАМ И ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПРОЕКТАМ
3.1. Сообщение – это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
3.1.1. Объем сообщения – 1-3 страницы печатного текста (с учетом списка использованных источников).
3.1.2. Сообщение готовится по одному конкретному вопросу и посвящено более глубокому его изучению.
3.1.3. Для подготовки сообщения по конкретной теме обычно используют один источник информации (статья в газете, журнале; монография; учебная и методическая литература; информация, представленная в сети Интернет на конкретном сайте и т.д.) по конкретной теме, которая отличается актуальностью и новизной.
3.1.4. При подготовке сообщения необходимо изучить исходный материал, вычленить интересные факты, сведения и представить их аудитории.
3.1.5. Этапы работы над сообщением:
1. Подбор и изучение основных источников информации по заданной теме.
2. Выбор наиболее актуальной информации.
3. Обработка и систематизация информации.
4. Написание сообщения.
5. Публичное выступление.
3.1.6. Типовая структура сообщения (Приложение 1):
1. Титульный лист (формы ТК_УД_х[1]-1 и ТК_ПМ_х-1).
2. Основная часть.
3. Список использованных источников.
3.1.7. Сообщение оформляется на стандартных листах А4, скрепленным в левом верхнем углу степлером.
3.2. Доклад – вид самостоятельной работы обучающегося, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы, рассматривает различные точки зрения, сравнивает их, а также высказывает собственные взгляды на проблему по соответствующе отрасли научных знаний, имеющих большое значение для теории и практического применения.
3.2.1. Различают устный и письменный доклад. Письменный доклад по структуре содержания близок к реферату.
3.2.2. Объем письменного доклада не должен превышать 6 страниц печатного текста без учета титульного листа.
3.2.3. В отличие от сообщения в изложении содержания доклада преобладает академический стиль, который предполагает применение преимущественно сложных предложений, употребление терминов, вводных конструкций, текс доклада должен излагаться от третьего лица.
3.2.4. Этапы работы над письменным докладом:
1. Подбор и изучение основных источников по теме (8-10 источников).
2. Составление списка использованных источников.
3. Систематизация материала, вычленение главной идеи.
4. Составление плана доклада.
5. Написание основной части.
6. Формулирование выводов.
7. Публичное выступление.
8. Ответы на вопросы.
3.2.5. Типовая структура письменного доклада (Приложение 2):
1. Титульный лист (формы ТК_УД_х-2 и ТК_ПМ_х-2).
2. Содержание (последовательно указываются названия пунктов доклада и страницы, с которых они начинаются).
3. Введение (необходимо отразить суть исследуемой проблемы, существующие подходы в ее решении, её актуальность и оригинальность, обоснованность выбора темы, указать цели и задачи доклада, сделать обзор используемых источников информации по рассматриваемой теме).
4. Основная часть (в каждом разделе основной части, согласно содержанию, последовательно раскрывается исследуемая проблема, по каждому разделу делаются выводы).
5. Заключение (делается обобщенный вывод по теме доклада в соответствии с поставленными целями и задачами, при необходимости описывается практическое значение и перспективы развития данной темы).
6. Список использованных источников.
3.2.6. Доклад по дисциплинам естественнонаучного цикла имеет структурные особенности и может быть выполнен следующим образом:
1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Введение (необходимо отразить суть исследуемой проблемы, её актуальность, обоснованность выбора темы; указать цели и задачи доклада; сделать обзор используемых источников информации по рассматриваемой теме; сформулировать гипотезу исследования, если работа носит экспериментальный характер; описать методику проведения исследования).
4. Основная часть (в каждом разделе основной части, согласно содержанию, последовательно раскрывается исследуемая проблема, делается краткое изложение результатов исследования, по каждому разделу делаются выводы).
5. Заключение (делаются выводы, обычно не более 5; кратко характеризуются результаты исследований в соответствии с поставленными целями и задачами, при необходимости описывается практическое значение и перспективы развития данной темы).
6. Список использованных источников.
3.2.7. «СОДЕРЖАНИЕ» и «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ» оформляются на отдельных листах.
3.2.8. Доклад оформляется на стандартных листах А4, скрепленным в левом верхнем углу степлером.
3.3. Реферат –это доклад по определенной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Реферат представляет собой один из видов исследовательской работы обучающегося, который раскрывает суть исследуемой проблемы.
3.3.1. В реферате отражаются различные точки зрения на исследуемую проблему и выражается мнение автора реферата.
3.3.2. Виды рефератов:
1. Репродуктивный реферат – воспроизводится содержание текста первоисточника. В репродуктивных рефератах выделяют:
а. реферат-конспект содержит фактическую информацию по рассматриваемой теме в обобщенном виде;
б. реферат-резюме содержит только основные положения по данной теме (выводы).
2. Продуктивный реферат – воспроизводится творческое или критическое осмысление реферируемого источника. В продуктивных рефератах выделяют:
а. реферат-доклад – наряду с анализом информации первоисточника, присутствует объективная оценка исследуемой проблемы; данный вид реферата имеет развернутый характер.
б. реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу.
3.3.3. Объем реферата – 10-15 страниц машинописного текста, но не более 20 страниц.
3.3.4. Этапы написания реферата, схожи с этапами работы над курсовой и дипломной работами:
1. Выбор темы, предложенной руководителем или согласование темы, сформулированной самостоятельно.
2. Поиск, отбор и систематизация литературных источников по теме исследования (не менее 10).
3. Выделение и анализ базовых понятий по теме исследования.
4. Составление плана реферата.
5. Сбор и обработка фактического и нормативного материала.
6. Написание текста реферата и разработка приложений.
7. Написание и оформление реферата.
8. Защита реферата.
3.3.5. Типовая структура реферата состоит из следующих элементов (Приложение 3):
1. Титульный лист (формы ТК_УД_х-3 и ТК_ПМ_х-3).
2. Содержание.
3. Введение (необходимо отразить суть исследуемой проблемы, её актуальность, обоснованность выбора темы; указать цели и задачи доклада; сделать обзор используемых источников информации по рассматриваемой теме; сформулировать гипотезу исследования, если работа носит экспериментальный характер; описать методику проведения исследования).
4. Основная часть (основную часть реферата следует делить на главы и разделы; в каждом разделе основной части, согласно содержанию, последовательно раскрывается исследуемая проблема, делается краткое изложение результатов исследования, по каждой главе делаются выводы, т.е. каждая глава или раздел должны содержать законченную информацию).
5. Заключение (делаются выводы, обычно не более 5; кратко характеризуются результаты исследований в соответствии с поставленными целями и задачами, при необходимости описывается практическое значение и перспективы развития данной темы).
6. Список использованных источников.
7. Приложения (в приложения включаются материалы, которые помогают раскрыть суть исследуемой проблемы, такие как таблицы, рисунки, фотографии, макеты, аудио-и видеофайлы и др.).
3.3.6. «ВВЕДЕНИЕ», «СОДЕРЖАНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» и «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ» оформляются в реферате на отдельных листах.
3.3.7. Каждая глава в рефератеначинается с новой страницы, разделы и подразделы располагаются друг за другом.
3.3.8. Излагать материал в реферате следует четко, ясно, от третьего лица, применяя принятую научную терминологию, избегая повторений и общеизвестных положений, имеющихся в учебниках и учебных пособиях.
3.3.9. Пояснять надо только малоизвестные или разноречивые понятия, делая ссылку на авторов, высказывающих разные мнения по одному и тому же вопросу.
3.3.10. В реферате должно быть соблюдено единство стиля изложения, обеспечена орфографическая, синтаксическая и стилистическая грамотность в соответствии с нормами современного русского языка.
3.3.11. Реферат оформляется на стандартных листах А4, не скрепляется, помещается в мультифору.
3.4. Индивидуальный проектпредставляет собой учебный проект, выполняемый обучающимися техникума в рамках одной или нескольких общеобразовательных учебных дисциплин с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
3.5. Результат проектной деятельности должен иметь практическую направленность.
3.6. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:
- письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад);
- художественная творческая работа(в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации;
- материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;
- отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.
3.7. Оформление письменного индивидуального проекта должно быть выполнено в соответствии с требованиями настоящих методических рекомендаций.
4. ОБЩИЕ требования к оформлению сообщениЙ, докладОВ, рефератОВ и индивидуальных проектов
4.1. Сообщения, доклады, рефераты и письменные индивидуальные проекты должны быть выполнены и оформлены в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» на стандартных листах белой бумаги формата А4 (210 х 297). Допускается представлять таблицы и иллюстрации на листах бумаги формата не более А3.
4.2. Текст должен быть исполнен в формате MSWord и распечатан на одной стороне листа.
4.3. Цвет шрифта -черный, межстрочный интервал –1,5 пн, гарнитура –TimesNewRoman, размер шрифта - 14 кегль.Расстановка переносов - автоматически, абзац – 1,25 (5 знаков), выравнивание – по ширине, без отступов.
4.4. Размеры полей по ГОСТ 7.32-2001: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее –20 мм, нижнее –20 мм.
4.5. Нумерация страниц – сквозная. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, проставляют номер вверху страницы с форматированием по центру.
4.6. Титульный лист и содержание включают в общую нумерацию работы, но номера страницы на них не ставят.
4.7. Приложение не входит в общее количество листов работы. Нумерация листов отдельная по каждому приложению.
4.8. Содержание работы должно полностью соответствовать её теме и плану.
4.9. Содержание включает наименование глав, разделов, подразделов с указанием номера начальной страницы. Наименование структурных элементов работы заносится в таблицу, а затем границы таблицы делают невидимыми. В «СОДЕРЖАНИИ» должны быть перечислены обязательные пункты в следующей форме, например:
На листе «СОДЕРЖАНИЕ» должны быть перечислены обязательные пункты в следующей форме:
СОДЕРЖАНИЕ
| ← 2 Enter |
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… | ||
| 1. НАИМЕНОВАНИЕ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ………………………………………. | ||
| 1.1. Наименование первого раздела первой главы……………………………… | ||
| 1.1.1. Наименование первого подраздела второго раздела первой главы (если необходимо)………………………………………………………………………… | ||
| 1.2. Наименование третьего раздела первой главы и т. д……………………… | ||
| 2. НАИМЕНОВАНИЕ ВТОРОЙ ГЛАВЫ………………………………………. | ||
| 2.1. Наименование первого раздела второй главы…………………………… | ||
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… | ||
| СПИСОК АББРЕВИАТУР…………………………………………………… | ||
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… | ||
| ПРИЛОЖЕНИЕ А | Наименование приложения | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Б | Наименование приложения | |
Наименование структурных элементов работы заносится в таблицу, а затем границы таблицы делают невидимыми, например:
СОДЕРЖАНИЕ
| ← 2 Enter |
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… | ||
| 1. НАИМЕНОВАНИЕ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ………………………………………. | ||
| 1.1. Наименование первого раздела первой главы……………………………… | ||
| 1.1.1. Наименование первого подраздела второго раздела первой главы (если необходимо)………………………………………………………………………… | ||
| 1.2. Наименование третьего раздела первой главы и т. д……………………… | ||
| 2. НАИМЕНОВАНИЕ ВТОРОЙ ГЛАВЫ………………………………………. | ||
| 2.1. Наименование первого раздела второй главы…………………………… | ||
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… | ||
| СПИСОК АББРЕВИАТУР…………………………………………………… | ||
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… | ||
| ПРИЛОЖЕНИЕ А | Наименование приложения | |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Б | Наименование приложения | |
4.10. Главы, разделы и подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны быть сформулированы кратко. Переносы в заголовках не допускаются. Заголовок должен иметь длину строки не более 40 знаков. Если заголовок большой он делится (по смыслу) на несколько строк. Заголовок не пишут в конце страницы, если для текста нет места, он переносится на новую страницу.
4.10.1. Заголовки глав оформляют симметрично основному тексту без абзацного отступа работы 14-м полужирным шрифтом, прописными буквами.
4.10.2. Заголовки разделов оформляют с абзацного отступа 14-м полужирным шрифтом, заголовки подразделов – с абзацного отступа 14-м шрифтом. Заголовки, разделов подразделов – строчными буквами, заголовки не подчеркиваются, в конце их точки не ставятся.
4.10.3. Главы работы нумеруются в пределах всего документа, обозначаются арабскими цифрами и записываются с абзацного отступа без точки в конце.
4.10.4. Разделы и подразделы нумеруются в пределах каждой главы.
4.10.5. Такие структурные элементы работы, как «СОДЕРЖАНИЕ», «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ», «ПРИЛОЖЕНИЯ» не нумеруются и помещаются симметрично тексту.
Пример:
ВВЕДЕНИЕ
(14 кегль, полужирный, выравнивание по центру)
| ← 2 Enter |
(Текст работы в данном разделе, начинается с абзацного отступа – 1,25)
1. Расстояние между заголовками структурны частей и следующим за ним текстом составляет два интервала. Такое же расстояние предусматривается между предыдущим текстом и заголовком следующего подраздела.
2. Межстрочный интервал внутри заголовка – 1.
3. После любого заголовка должен следовать текст, а не рисунок, формула, таблица или новая страница.
Пример:
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СПИСКОВ (ПЕРЕЧИСЛЕНИЙ)
5.1. В форме перечисления оформляется, например, обобщение проанализированных Вами в теоретической части работы точек зрения, подводится итог рассуждению, систематизируется материал, приводятся выводы по главам и т.д. Оформление перечисления в работе должно быть единообразным!
5.2. Запись каждого пункта, подпункта и перечисления осуществляется с абзацного отступа, который равен 12,5 мм.
Или
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
1. Изучить тактику тушения пожаров в образовательных учреждениях.
2. Рассмотреть прогноз развития возможного пожара, на данном объекте.
3. Изучить порядок первичных действий подразделений, в ходе тушения возможного пожара.
4. Провести расчёт необходимых сил и средств, при тушении возможного пожара.
Например:
Списки делятся на простые, т.е. состоящие из одного уровня членения текста (см. Пример 2) и составные, включающие 2 и более уровней (см. Пример 3).
Глубина членения влияет на выбор символов, стоящих в начале каждого элемента списка. Например, четырех уровненный составной список выглядит так:
Т.е. с понижением уровня списка происходит переход от старших маркеров к более младшим. В общем случае иерархия маркеров выглядит следующим образом (от старших к младшим):
1. Римские цифры.
2. Арабские цифры с точкой.
3. Арабские цифры со скобкой.
4. Латинские или русские буквы со скобкой.
5. Спец. символы (тире, звездочки, точки).
Часто, чтобы не усложнять работу со списками, используют только арабские цифры. При этом для обозначения нижестоящего уровня к первой цифре прибавляют еще одну, отделяя их точкой:
Правило: если в конце списка стоит «и др.», «и т.д.» или «и т.п.», то такой текст не располагают на отдельной строке, а оставляют в конце предыдущего элемента списка.
ПРАВИЛА ЦИТИРОВАНИЯ
7.1. Цитата является точной, дословной выдержкой из какого-либо текста, включенного в собственный текст. Слишком много цитат в работе приводить не следует, цитирование используется как прием аргументации. В случае необходимости можно излагать чужие мысли своими словами, но и в этом варианте надо делать ссылку на первоисточник.
7.2. При цитировании чужой текст заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в которой он дан в источнике, например:
С.И. Вавилов требовал «… всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг».
7.2.1. Строчная буква ставится и в том случае, когда цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как она началась в источнике, например:
М. Горький писал, что «в простоте слова – самая великая мудрость».
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ССЫЛОК И СНОСОК
8.1. Сноски и ссылки на использованные источники являются обязательными для учебно-научной работы. В этом проявляется культура отношения к чужой мысли, чужому тексту.
8.2. Ссылку можно делать подробную или краткую. Библиогафические ссылки (подробные) приводятся полностью либо в тексте документа (внутритекстовая ссылка), либо в подстрочных сносках. Внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки, например:
В конце 30-х –начале 40-х годов В.И. Вернадский сам писал по поводу этой работы: «Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа представляется мне правильной». (Вернадский В.И. Размышления натуралиста. – М., 1977. – Кн.2: Научная мысль как планетное явление).
8.3. Повторные ссылки на один и тот же документ приводятся в сокращенной форме при условии, что все необходимые для идентификации и поиска этого документа библиографические сведения были указаны в первичной ссылке на него, например:
(Вернадский В.И. Размышления натуралиста. – С 14).
8.4. При краткой ссылке она делается сразу после окончания цитаты или изложения чужой мысли в тексте в квадратных скобках с указанием номера источника из списка литературы и страницы (пример: [6,32] – шестой источник в списке литературы, страница 32), а подробное описание выходных данных источника делается в списке использованных источников в конце ВКР.
8.5. Сноски оформляются внизу страницы (через 1 интервал, шрифтом TimesNewRomanCyr (кегль 12)), на которой расположена цитата. Оформление сносок в текстовом редакторе Word производится с помощью специальной функции в меню «Вставка». Нумерация сносок – постраничная. Печатание сносок в конце работы с общей порядковой их нумерацией не допускается.
8.6. В сноске указывается фамилия автора, название книги, выходные данные и через точку номер цитируемой страницы.
Например:
1 Виноградов П.Г. Очерки по теории права. М.: Тов-во А.А.Левенсон, 1915. С.36.
8.7. Если на одной странице цитируется подряд одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, ограничиться следующим:
2 Там же. С. 37.
Образец
СПИСОК АББРЕВИАТУР
АЗС – автомобильная заправочная станция.
РФ – Российская Федерация.
РХ – Республика Хакасия.
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПРИЛОЖЕНИЙ
12.1. Согласно ГОСТ 7.32-2001 в тексте реферата или доклада должны быть сделаны ссылки на все приложения. Соответственно и располагаться они должны в том порядке, в котором сделаны на них ссылки в тексте работы.
12.2. Каждое приложение необходимо начинать с новой страницы. По правому краю необходимо написать слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» (заглавными буквами) и его обозначения (например, ПРИЛОЖЕНИЕ А). Каждое приложение в курсовой работе должно иметь заголовок.
12.3. Обозначаются приложения заглавными буквами русского алфавита - А, Б, В и т.д., при этом исключаются буквы Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.В том случае, если в работе использованы уже все допущенные буквы русского алфавита, то далее приложения необходимо обозначать арабскими цифрами. Если же у Вас всего 1 приложение в документе, его необходимо обозначить «ПРИЛОЖЕНИЕ А».
12.4. Если одно приложение располагается на нескольких страницах, то на каждой последующей странице вверху симметрично тексту выполняется надпись «Продолжение приложения А», а на последнем листе приложения выполняется надпись «Окончание приложения А».
13. ТРЕБОВАНИЯ КОФОРМЛЕНИЮ ЭЛЕКТРОННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
13.1. Презентация - системный итог работы студента по теме исследования. Выполнение презентаций позволяет логически выстроить материал, систематизировать его, представить к защите, приобрести опыт выступления перед аудиторией, формирует коммуникативные компетенции студентов.
13.2. Для оптимального отбора содержания материала работы в презентации необходимо выделить ключевые понятия, теории, проблемы, которые раскрываются в презентации в виде схем, диаграмм, таблиц, с указанием авторов. На каждом слайде определяется заголовок по содержанию материала.
13.3. Оптимальное количество слайдов, предлагаемое к защите работы – не более 10.Если электронная презентация выполняется как один из видов самостоятельный работы студента, то оптимальное количество слайдов - до 15-18, но не более.
13.4. Все слайды презентации должны быть пронумерованы в правом нижнем углу сквозной нумерацией арабскими цифрами..
13.5. Для оформления слайдов презентации рекомендуется использовать простые шаблоны без анимации, соблюдать единый стиль оформления всех слайдов. Не рекомендуется на одном слайде использовать более 3 цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста. Смена слайдов устанавливается по щелчку без времени.
13.6. Шрифт, выбираемый для презентации должен обеспечивать читаемость на экране и быть в пределах размеров - 18-72 пт, что обеспечивает презентабельность представленной информации. Шрифт на слайдах презентации должен соответствовать выбранному шаблону оформления. Не следует использовать разные шрифты в одной презентации. При копировании текста из программы MSWord на слайд он должен быть вставлен в текстовые рамки на слайде.
13.7. Алгоритм выстраивания презентации соответствует логической структуре работы и отражает последовательность ее этапов. Независимо от алгоритма выстраивания презентации, следующая информация являются обязательной (Приложение 4):
- в содержание первого слайда выносится наименование образовательного учреждения (ГБОУ РХ СПО «У(Т)ОР»);
- тема работы,
- фамилия, имя, отчество студента,
- фамилия,имя, отчество руководителя;
- год создания презентации.
13.8. Важно помнить, что содержание презентации не должно дублировать текст доклада, а дополнять его.
Приложение 1
Министерство спорта Республики Хакасия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Хакасия
«Училище (техникум) олимпийского резерва»
| Отделение | Пожарная безопасность | ||
| Специальность | 20.02.04 Пожарная безопасность | ||
| Квалификация | техник | ||
| Форма обучения | очная | Группа 453 | |
С О О Б Щ Е Н И Е
| Учебная дисциплина | Экономические аспекты обеспечения пожарной безопасности | ||||||||||
| Тема | Ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх | ||||||||||
| ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх | |||||||||||
| Студент | Иванов Иван Иванович | ||||||||||
| Ф.И.О. | |||||||||||
| Руководитель | Сидоров Семен Семенович | ||||||||||
| Ф.И.О. | |||||||||||
| Сообщение защищено/выполнено на оценку | |||
| удовлетворительно/хорошо/отлично |
| Руководитель | ||||
| подпись | дата |
Абакан, 2016
ТЕМА СООБЩЕНИЯ
| ← 2 Enter |
В конце 30-х –начале 40-х годов В.И. Вернадский сам писал по поводу этой работы: «Многое теперь пришлось бы в ней изменить, но основа представляется мне правильной». (Вернадский В.И. Размышления натуралиста. – М., 1977. – Кн.2: Научная мысль как планетное явление).
| ← 2 Enter |
Министерство спорта Республики Хакасия
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Хакасия
«Училище (техникум) олимпийского резерва»
| Отделение | Физическая культура | ||
| Специальность | 49.01.01 Физическая культура | ||
| Квалификация | техник | ||
| Форма обучения | очная | Группа 151 | |
Индивидуальный проект
| Учебная дисциплина | Основы биомеханики | ||||||||||
| Тема | Истоки развития биомеханики | ||||||||||
| Студент | Иванов Иван Иванович | ||||||||||
| Ф.И.О. | |||||||||||
| Руководитель | Сидоров Семен Семенович | ||||||||||
| Ф.И.О. | |||||||||||
| Доклад защищен/выполнен на оценку | |||
| удовлетворительно/хорошо/отлично |
| Руководитель | ||||
| подпись | дата |
Абакан, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
| ← 2 Enter |
| ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… | |
| 1. Н |