Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Соколов. Г.К. Технология и организация строительства: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Г.К. Соколов. - 7-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 528 с.

2. Теличенко В.И. Технология строительных процессов: учебник. Ч.1. / В.И.Теличенко, О.М. Терентьев, А.А. Лапидус. - 4-е изд., стер. - М.: Высшая школа, 2008. - 392 с.

3. Теличенко В.И. Технология строительных процессов: учебник. Ч.2. / В.И.Теличенко, О.М. Терентьев, А.А. Лапидус. - 4-е изд., стер. - М.: Высшая школа, 2008. - 392 с.

4. Шерешевский И.А. Конструирование промышленных зданий и сооружений: учеб. пособие для обучающихся строительных специальностей. - М.: Архитектура-С, 2010.

5. А.А.Сухачев. Охрана труда в строительстве.-М.:КноРус, 2011.

6. О.С. Ефремова Охрана труда в строительстве -М.: Альфа-Пресс, 2009.

7. А.Т.Зуб, Т.А. Зайцева. - Управление персоналом - М.: ИНФРА-М, 2009.

8. Г.Б. Казначейская. Менеджмент. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

9. В.В.Костюченко, Д.О. Кудинов. Организация, планирование и управление в строительстве.- Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Дополнительные источники:

Справочники:

− Г.М. Бадьин. Справочник технолога-строителя. - СПб.: БХВ - Петербург, 2009.

− Б. Ф. Белецкий Строительные машины и оборудование: Справочное пособие для производственников-механизаторов, инженерно-технических работников строительных организаций, а также обучающихся строительных вузов, факультетов и техникумов. / Белецкий Б. Ф., Булгакова И. Г. Издание второе, переработанное и дополненное - Ростов н/Д: Феникс, 2009.

− О.В. Георгиевский Справочное пособие по строительному черчению - М.: АСВ, 2008.

− В. Н.Основи, Л.В.Шуляков, Д. С. Дубяго .Справочник по строительным материалам и изделиям. Ростов н/Д Феникс. 2009.

− Справочник мастера-строителя: справочник/ Ю.Ф. Симонов [и др.] .Изд. 2-е, стереотип.- Ростов н/Д: Феникс, 2009.

− Справочник современного строителя/ Л.Р. Маилян [и др.]; под общ. ред. Л.Р. Маиляна. - Ростов н/Д: Феникс,2009.

Интернет-ресурсы:

http://architektonika.ru/

http://stroilogik.ru/stroitelstvo/konstruirovanie-zdaniy/9-pravila-stroikonstrukcyi.html

http://www.construction-week.ru/viewpage096e.html

http://www.baurum.ru/library/?cat=stroymachines&id=4998

http://www.uch-centr.ru/

http://www.gosthelp.ru/

4.5. Общие требования к организации практики:

Реализация программы практики обеспечена наличием у образовательного учреждения договора с базовыми предприятиями.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих

Руководство практикой.

Производственная (преддипломная) практика проводится преподавателями дисциплин профессионального цикла, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Организацию и руководство производственной (по профилю специальности) практикой осуществляют руководители практики от образовательного учреждения и от организации.

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ.

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля оценки
ПК 2.2. Организовывать и выполнять строительно-монтажные, ремонтные работы и работы по реконструкции строительных объектов.	– вести операционный контроль технологической последовательности производства работ, устраняя нарушения технологии и обеспечивая качество строительно-монтажных работ в соответствии с нормативно-технической документацией.	Дневник – отчет по практике. Зачет.
ПК 2.3. Проводить оперативный учет объемов выполняемых работ и расхода материальных ресурсов.	− определять объемы выполняемых работ; − вести списание материалов, в соответствии с нормами расхода; − оформлять документы на приемку работ.
ПК 3.3. Контролировать и оценивать деятельность структурных подразделений.	− своевременно и грамотно организовывать оперативный учет выполнения производственных заданий; − своевременно и верно оформлять документы по учету рабочего времени, выработки, простоев.
ПК 3.4. Обеспечивать соблюдение требований охраны труда, безопасности жизнедеятельности и защиту окружающей среды при выполнении строительно-монтажных и ремонтных работ и работ по реконструкции строительных объектов.	− грамотно использовать основные нормативные документы по охране труда и окружающей среды; − грамотно проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; − обеспечивать соблюдение рабочими требований охраны труда и техники безопасности на рабочих местах; − разрабатывать и осуществлять мероприятия по предотвращению производственного травматизма; − постоянно вести надзор за правильным и безопасным использованием технических средств на строительной площадке; − своевременно проводить инструктаж по охране труда работников на рабочем месте в объеме установленным инструкцией, с записью в журнале инструктажа.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	− демонстрация интереса к будущей профессии.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения преддипломной практики.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	− выбор и применения методов и способов решения профессиональных задач в области строительства и эксплуатации зданий и сооружений; − оценка эффективности и качества выполнения.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	− решение стандартных и нестандартных задач в области строительства.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	− эффективный поиск необходимой информации; − использование различных источников, включая электронные.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	− работа на компьютерах по заполнению учетно-отчетной документации
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	− взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	− самоанализ и коррекция результатов собственной работы.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	− организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	− анализ инноваций в области строительства.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	− соблюдение техники безопасности.