Этапы работы над рефератом
Государственное казенное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
РОСТОВСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гуманитарных дисциплин
И. С. Василенко
В. М. Левин
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТОВ (КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ)
По дисциплине: «Философия»
Специальности: 38.03.01 «Экономика»
Форма обучения: очная и заочная
Ростов-на-Дону
Авторы:
И. С. Василенко, ст. преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин
В. М. Левин, доцент кафедры гуманитарных дисциплин;
Рецензенты:
К. Д. Скрипник, докт. филос. наук, профессор кафедры гуманитарных дисциплин Ростовского филиала РТА
О. В. Евграфова, канд. филос. наук, ст. преподаватель кафедры экономической теории Ростовского филиала РТА
Предлагаемые методические указания предназначены для студентов очной и заочной форм обучения всех специальностей с целью дать им практические и методические советы по подготовке реферата (контрольных работ) и указать основные требования, предъявляемые к этим видам письменных работ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………..5
§1. Структура реферата …………………………………………………..7
§ 2. Этапы работы над рефератом………………………………………..8
§ 3. Оформление реферата………………………………………………..11
§ 4. Сроки выполнения и предоставления реферата……………………14
§5. Критерии оценки реферата…………………………………………...14
Рекомендуемая литература ………………………………………………16
Приложения
Введение
Подготовка и написание реферата является одной из форм приобщения студентов к самостоятельной и творческой работе, формирования навыков письменного изложения результатов своей работы над той или иной темой. Целями реферативной работы по философии являются: углубление теоретических знаний; развитие у студентов способностей обобщать и анализировать воззрения различных философов; выработка умения работать с философской литературой; формирование навыков поиска, отбора и анализа необходимой информации; развитие умения логично и грамотным литературным языком излагать как позиции различных авторов, так и свое собственное «видение» той или иной проблемы. Кроме того, реферат позволяет оценить уровень подготовки студента по этой учебной дисциплине, а также определить, насколько глубоки его знания рассматриваемой темы.
Слово «реферат» происходит от латинского слова «refero», что означает: «пересказывать, воспроизводить, докладывать, сообщать». В настоящее время под рефератом понимается краткое изложение в письменном виде темы реферата, опирающееся на обзор содержания книг, научных статей и других источников, имеющихся по теме реферата. Такой обзор должен дать представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения различных авторов. Однако реферат - не механический пересказ прочитанной литературы и взглядов различных авторов; он предполагает умения анализировать высказываемые различными авторами суждения и осуществлять их обобщение и группировку, а также «свое суждение иметь». То есть, помимо реферирования прочитанной литературы, от студента требуется также аргументированное изложение собственных мыслей по рассматриваемой проблеме.
Что касается контрольных работ по философии, то между ними и рефератами по этой дисциплине нет существенных отличий и поэтому все то, что говорится о рефератах в значительной степени применимо и к ним. Контрольная работа (здесь имеется в виду контрольная работа, выполняемая студентами вместо реферата)представляет собой самостоятельное и законченное изложение определенной темы, выполненное на основе имеющейся литературы. Целью контрольных работ является приобретение студентом навыков изучения учебной литературы по определенной теме и умение самостоятельно изложить полученные знания в письменном виде.
Некоторые отличия между этими двумя формами письменных работ состоят в следующем:
- рефераты выполняются студентами очной формы обучения, а контрольные работы – студентами заочной формы обучения;
- от контрольной работы не требуется в обязательном порядке изучения студентами научных монографий, статей и т. п. При написании контрольной работы допускается изучение студентами только учебной литературы. В контрольной работе студент должен показать, что он овладел избранной им темой, по крайней мере, на том уровне, на каком она представлена в учебниках и учебных пособиях для ВУЗ-ов;
- если оценка рефератов производится по пятибальной шкале, то контрольные работы либо зачитываются, либо не зачитываются.
В тексте реферата (контрольной работы) не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от нее. Соответствие содержания реферата (контрольной работы) заявленной теме составляет один из критериев его оценки. Задача автора реферата состоит в том, чтобы с максимальной полнотой использовать рекомендуемую и найденную им самим литературу, правильно, без искажения смысла понять и изложить позиции различных авторов по рассматриваемой им теме и, по-возможности, представить свое собственное отношение к ним, свое собственное «видение» данной темы.
§1. Структура реферата
Реферат должен содержать в себе следующие составные части:
1. Титульный лист (приложение 1);
2. Оглавление (на отдельной странице), в котором указываются названия всех глав и параграфов реферата и номера страниц, указывающих начало и окончание этих параграфов в тексте реферата. Оглавление отражает содержание реферата, является его своеобразным «скелетом», «рентгеновским снимком». Примерно оно должно состоять из следующих пунктов:
Введение............................
Глава 1...............................
§1………………
§2………………
……………………………
Глава 2...............................
§ 1………………
§2………………
……………………………
Заключение.....................
Список использованной литературы;
3. После оглавления следует введение. Введение - начальная часть текста реферата. Оно имеет своей целью сориентировать читателя в дальнейшем изложении. В данной части обосновывается важность и актуальность темы реферата, ее теоретическая и практическая значимость, степень освещения в литературе, показывается ее проблемность, какое место она занимает в курсе философии в целом, конкретные цели данного реферата и предполагаемые пути их достижения. Хорошо, когда автор реферата предлагает свою классификации существующих точек зрения на проблему, если она достаточно хорошо изучена. Если же она изучена недостаточно, не привлекала к себе внимание ученых, то это нужно отметить особо, поскольку возможность для творчества здесь увеличивается. Объем введения составляет 2-3 страницы;
4. Основная часть реферата состоит из 2-3 глав, разбитых на несколько параграфов, и предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. При изложении материала важно обеспечить логическую связь между отдельными главами и параграфами. Весьма желательно, чтобы каждая глава сопровождалась самостоятельными выводами студента и изложением его собственной позиции. Аргументируя собственную позицию, можно и должно анализировать и оценивать позиции различных исследователей, с чем-то соглашаться, чему-то возражать, кого-то опровергать. В тексте обязательны ссылки на работы рассматриваемых авторов (о том, как следует правильно цитировать см. ниже);
5. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной части, отмечается, как удалось, по мнению самого автора, выполнить задачи, поставленные во введении, и достигнуты ли цели, сформулированные там же. Оно представляет собой некий самоанализ проделанной работы. Объем заключения составляет 1-2 страницы;
6. Список использованной литературы. Здесь необходимо указать те источники, с которые были использованы в процессе работы над рефератом (контрольной работы). Следует указывать только те источники, которые были привлечены на самом деле, на которые студент действительно опирался в процессе работы над рефератом, а не все те источники, о которых ему вообще известно.
Этапы работы над рефератом
Выбор темы
Примерная тематика рефератов (См. прилож. 3) разрабатывается преподавателям в соответствии с основным содержанием учебной дисциплины, утверждается на заседании кафедры и приводится так же и в учебно-методических указаниях по дисциплине. При выборе темы необходимо руководствоваться последней цифрой номера зачетки (или студенческого билета), а также личным интересом к избираемой теме. Например, если последняя цифра 3, то студент выбирает одну из тем под номерами 3, 13, 23 и т. д.
В некоторых случаях тема реферата может быть предложена самим студентом, но тогда она должна быть обязательно согласована с преподавателем в индивидуальном порядке.
Составление предварительного плана реферата
Определившись с темой реферата, студенту необходимо вместе с преподавателем составить предварительный планреферата. В нем фиксируется структура будущей работы. План способствует целенаправленной деятельности при подготовке реферата, делает процесс работы над рефератом более рациональным и эффективным.
План может составляться разными путями:
первый путь - взять за исходную точку избранную тему и, исходя из нее, сформулировать цель и задачи, они дадут названия разделов и параграфов реферата;
второй путь - исходить из собранного материала, логика которого подскажет структур рассмотрения и изложения темы;
третий - смешанный, сочетающий тог и другой подходы.