Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорож­кам.

Задачи. Упражнять детей в энергичном разбеге и отталкивании, учить сгибать ноги в коленях во время скольжения. Способствовать укреплению защитных сил организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Ознакомление с художественной литературой: рассказ Л.Н. Толстого «Лев и собачка».

Задачи. Вызвать эмоциональный отклик на содержание произведения, сопереживание героям, воспитывать понимание, бережное отношение к животным.

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Формировать у детей умение последовательно передавать со­держание произведения с опорой на вопросы (К.Д. Ушинский «Умей обож­дать»). Развивать связную речь, вербальное воображение, учить исполь­зовать выразительные средства речи.

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Формировать у детей умение подбирать пары предметов, со­впадающие по заданному признаку, сравнивать их между собой, излагать свои умозаключения. Стимулировать познавательную активность и любоз­нательность детей.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».

Задачи. Учить детей обсуждать замысел игры, распределять роли. Про­должать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Слушание музыкальных произведений: Д. Львов-Компанейц «Полька».

Задачи. Дать детям представления о характерных чертах танца полька, учить находить эти черты в ходе прослушивания произведения. Обога­щать словарь детей, уточнить знакомые им понятия.

№ 6. Работа в уголке музыкального воспитания: учимся играть на детских музыкальных инструментах русская народная мелодия «Гори ясно».

Задачи. Учить детей играть в ансамбле, развивать творческую актив­ность детей.

Подвижная игра «Куропатки и охотники».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при беге и метании мяча в движущуюся цель. Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм.

День 21

Утро

Виды деятельности

Работа в уголке природы: рассматривание лягушки.

Задачи. Познакомить детей с новым обитателем аквариума, предло­жить рассмотреть лягушку, назвать ее характерные признаки, отличитель­ные черты.

Дежурство по занятиям».

Задачи. Учить детей оценивать работу дежурных, отмечать все ли они сделали самостоятельно, без напоминания взрослого. Предложить детям поблагодарить дежурных, обязательно указывать за что именно (за по­мощь в работе, за вовремя подготовленный материал, за тщательно вы­мытый инвентарь, за аккуратность и старание).

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».

Задачи. Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, ус­танавливать контакты в совместной игре, разрешать спорные ситуации.

Беседа на тему «На морском дне».

Задачи. Воспитывать у детей гуманное, экологически целесообразное
отношение к природе; показать детям взаимосвязь между живыми орга­низмами и средой их обитания, экосистемой.

№ 5. Дидактическая игра «Что изменилось?»

Задачи. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве, понимать смысл пространственных соотношений. Развивать зри­тельное восприятие, внимание, память.

Игра с пением русской народной песни «На бабушкином дворе».

Задачи. Учить детей менять движения в соответствии с музыкальными фразами, побуждать детей инсценировать содержание хоровода, исполь­зуя различные средства выразительности.

Дежурство в уголке природы: практикум «Доктор для растений».

Задачи. Учить дежурных регулярно осматривать растения, чтобы вов­ремя заметить появление вредителей, обрабатывать листья мыльным ра­створом, соблюдать последовательность действий.'

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, составить срав­нительный рассказ «Погода утром и вечером»; учить использовать точные характеристики погоды, образные выражения.