Місце проведення:спортивний зал або спортивний майданчик.

Інвентар:мотузка або скакалка.

Опис гри.

Граючі, стоячи по колу, діляться на дві команди, розраховуючись на перші і другі номери.

Той, який водить, весь час один і той же. Той, хто зачепив мотузочок програє очко. Після кожної помилки рахунок голосно оголошується.

Правила гри. Виграє команда, що зробила менше помилок. Гра триває 3 – 4 хв.

Примітка. Два останні варіанти зручно проводити з невеликою кількістю учасників. Якщо граючих дуже багато, можна розділити учнів на 2-3 групи і проводити гру в кожній групі окремо, якщо дозволяє приміщення.

«3ахист булав (кеглів)»

Місце проведення:спортивний зал або спортивний майданчик.

Інвентар:булави або кеглі, волейбольні м'ячі.

Опис гри.

Гравці встають по колу на відстані витягнутих рук або трохи більше. Перед їх носками на підлозі (землі) малюється коло, в центрі якого ставиться 3-5 пластмасових кеглів (для старших школярів можна поставити 5 булав). Вони ставляться в шаховому порядку недалеко один від одного.

Вибирається той, що водить, який встає в середину кола для захисту кеглів або булав. У тих, що стоять по колу – волейбольні м'яч, вони збивають кеглі м'ячем. Задача того, хто водить: не дати впасти всім кеглям. Якщо впала кегля, то він має право підняти і поставити на місце. Гравці ж продовжують збивати м'ячем кеглі не зупиняючись.

Правила гри. Той, хто водить, змінюється в цьому випадку тільки тоді, коли будуть збиті всі кеглі або коли він сам упустить (зіб'є)останню кеглю.

В цій грі коло бажано зробити якомога ширше, особливо коли грають з булавами.

«Естафета з лазанням і перелазанням»

Місце проведення:спортивний зал.

Інвентар:гімнастичнаколода, гімнастичні мати.

Підготовка до гри.

На відстані 10м від гімнастичної стінки паралельно їй ставиться колода на висоті 1м.

Гравці діляться на 2-4 команди і шикуються в колони поодинці. Між колонами 1-2 кроки. Перед граючими креслиться лінія старту. Біля стінки кладуться мати

Опис гри. По команді керівника перші гравці в командах біжать до колоди, перелазять через неї, підбігають до гімнастичної стінки, влізають по ній, торкаються рукою верхньої рейки, спускаються вниз (не зістрибуючи), повторно перелазять через колоду, підбігають до тих, хто стоїть попереду в своїх колонах і торкаються їх рук. Ті проробляють такі ж самі вправи і так до останнього учасника команди.

Гра продовжується до тих пір, поки черга не дійде до тих, що починали гру. Гравець, який кожного разу повернувся, встає в кінець своєї колони, і вся колона пересувається на півкроку вперед так, щоб черговий гравець стояв у лінії старту. Перемагає команда, яка закінчила гру раніше інших.

Правила гри. 1. Гравець, який повернувся, торкається правою рукою лівої витягнутої руки чергового гравця, зліва обходить колону і стає в її кінець. 2. При влізанні на стінку треба обов'язково торкнутися рукою її верхньої рейки. В протилежному випадку команді записується штрафне очко. 3. Якщо гравець не перелізе через колоду, а оббіжить її, він одержує штрафне очко. 4. При підведенні підсумків гри враховуються штрафні очки. Команда, яка закінчила гру раніше, але має більше штрафних очок, програє.

Індивідуальна робота 2

Завдання: оволодіти навичками проведення рухливих ігор для дітей середнього шкільного віку.

Знати: перелік рухливих ігор для дітей середнього шкільного віку та їх зміст.

Вміти: Самостійно проводити рухливі ігри для дітей середнього шкільного віку. Готувати місце для проведення ігор, необхідний інвентар й обладнання. Правильно підібрати місце при поясненні ігор і в процесі їх проведення. Організувати граючих для проведення гри. Подавати розпорядження і команди. Пояснювати та показувати ігрові моменти, гру в цілому. Виявляти помилки і знаходити засоби їх усунення. Оцінювати дії як окремих граючих так і всього колективу. Аналізувати проведені ігри.

Зміст: практичне проведення рухливих ігор для середнього шкільного віку, які вони готували під час самостійної роботи. Участь у рухливих іграх.

Контрольні питання:

1-й варіант:

1. Назвіть основні завдання керівника гри.

2. Як виконують розмітку майданчика.

3. Перелічте способи розподілу на команди.

4. Опишіть гру: “Вартові і розвідники”.

5. Опишіть гру: “Вудка”.

2-й варіант:

1. Обґрунтуйте від чого залежить вибір гри.

2. Поясніть, як виконують попередній аналіз гри.

3. Перелічите способи виділення водячих.

4. Опишіть гру: “Передача м’ячів в колонах”.

5. Опишіть гру: “ Білі ведмеді”.

3-й варіант:

1. Озвучте принципи проведення рухливих ігор.

2. Назвіть варіанти розміщення граючих і місце керівника під час пояснення гри.

3. Перелічите способи вибору капітанів команд.

4. Опишіть гру: “День і ніч”.

5. Опишіть гру: “Стрибок за стрибком”.

4-й варіант:

1. Поясніть етап підготовки місця для гри.

2. Назвіть варіанти пояснення правила гри.

3. Перелічите способи виділення помічників.

4. Опишіть гру: “Невід”.

5. Опишіть гру: “Захист укріплення”.

5-й варіант:

1. Поясніть процес підготовки інвентарю до гри.

2. Назвіть вимоги до суддівства.

3. Перелічить варіанти визначення результатів гри, розбір гри.

4. Опишіть гру: “Мотузка під ногами”.

5. Опишіть гру: “Не давай м’яча гравцю, що водить”.