Упражнение для развития голоса и дыхания.

Задание 2_11 11 16_Мебельная фабрика

ДЫХАНИЕ

Диафрагмальное дыхание – 1, 2, 3 дни

Цель – развивать диафрагмальное дыхание. Плечи неподвижны, при вдохе и выдохе движется только диафрагма (стараемся при вдохе как можно дальше выдвигать вперед нижнюю часть живота – ниже пупка, при выдохе – втягиваем живот). Когда диафрагмальное дыхание освоено, начинаем работу по увеличению объема легких, умению распределять запас воздуха во время дыхания и речи. Нужно дышать по следующей схеме:

1. Вдох носом на 2 счета.

2. Пауза (задержка дыхания) на 1 счет.

3. Выдох ртом на 2 счета.

4. Пауза (задержка дыхания) на 1 счет.

Главное – считать ритмично. Темп счета пусть будет удобным для вас. При этом плечи и грудь в покое, неподвижны. Желательно вдох и выдох делать «шумными» (при вдохе втягиваем ноздри, выдыхаем через сжатые губы). Нужно проделывать за 1 занятие 20-30 дыхательных упражнений.

Диафрагмальное дыхание – 4, 5, 6 дни

1. Вдох носом на 4 счета.

2. Пауза (задержка дыхания) на 2 счета.

3. Выдох ртом на 4 счета.

4. Пауза (задержка дыхания) на 2 счета.

При вдохе до максимума наполняем нижнюю часть живота воздухом, до чувства расширения мышц брюшной стенки живота. 94.2

ГОЛОС

Поставленный голос отличается звучностью, красотой звучания, богатством тембральной окраски, широтой диапазона, дыхания; четкостью произношения слов, чистотой интонации, малой утомляемостью. Что говорят физиологи о постановке голоса? "При постановке голоса работа мышц становится очень тонко дифференцированной, то есть расчлененной и упорядоченной. Образуются, вырабатываются нужные связи, рефлексы; ненужные - тормозятся, лишние движения и напряжения исчезают; формируются стойкие вокальные навыки, в результате которых голос должен звучать энергично, чисто, свободно. Человек, работающий над постановкой голоса, должен выработать острое внимание к своим мышечным ощущениям и знать, к какой группе мышц это внимание должно быть в первую очередь направлено". Методы постановки голоса могут быть разные, но все они опираются на общие принципы и этапы в работе: развитие и совершенствование дыхания; приобретение понятий и навыков в использовании резонаторов, позиции (зевка, купола), атаки звука; овладение различными техническими приемами озвучивания; работа с артикуляционным аппаратом. 95.2 3ч

Постановка звука на опору. Использовать только диафрагмальное дыхание – вдох носом, мысленно наполняем нижнюю часть живота воздухом, плечи в покое, неподвижны. На выдохе нужно произносить самым низким голосом гласный звук, ощущая опору на «дыхательную подушку». Представляем, как звук исходит из глубины живота (дыхательно-звукового центра), поднимается вверх по «широкой трубе», не встречая преград (зажатий, напряжения по всей длине звукового канала). При этом работает только диафрагма. Мышцы гортани и глотки максимально расслаблены. Представляем, что для голоса путь свободен. При этом спинка языка должна быть опущена как можно ниже, а нёбо высоко поднято. Ничто не мешает голосу при прохождении через фонационные пути, чтобы быть громким, звонким, «глубоким», бархатистым. Таким образом, делаем: · Вдох на 4, пауза на 2, на выдохе произносим звук У-У-У… · Вдох на 4 пауза на 2, на выдохе произносим звук О-О-О… · Вдох на 4, пауза на 2, на выдохе произносим звук Э-Э-Э… Обязательное условие – голос должен быть низким.95.3

Н 95.2 1ч

ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

Динамические упражнения

(рот широко открыт, губы в улыбке, зубы оголены)

"Часики". Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Проделать 20-30 раз.

"Качели". Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот при этом должен быть широко открыт. Нижняя челюсть при этом неподвижна. Всего 20-30 раз.

"Змейка". Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать вглубь рта. Двигать языком в медленном темпе 20 раз.

"Лошадка". Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Щелкать то медленно и сильно, то быстро и тихо («лошадка едет то громко, то тихо»). Тянуть подъязычную связку. Проделать 20-30 раз.

«Гармошка».В положении «Грибок» открывать и закрывать рот, сильно оттягивая вниз нижнюю челюсть, – растягивая подъязычную связку. Проделать 20 раз (язык не должен отрываться от нёба).

"Вкусное варенье". Высунуть широкий язык, облизать верхнюю губу (стараясь поднять кончик языка как можно выше) и убрать язык вглубь рта. Повторить 20 раз то влево, то вправо.

"Маляр".Рот открыть, высунуть язык. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу. Проделать 10 раз, меняя направление (стараясь описать ровный круг).

"Катушка". Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам (положение «Горка»). Широкий язык выкатывается вперед (ложится на нижнюю губу) и убирается вглубь рта (спинка языка опускается как можно ниже), 20 раз.

«Футбол».Рот закрыт. Напряженным языком нужно с силой давить то в одну, то в другую щеку (по 3-4 секунды).
«Чистка зубов».Рот закрыт. Круговым движением языка обводить между губами и зубами, меняя направление.

Артикуляционная гимнастика для языка - вместе с логопедом: https://www.youtube.com/watch?v=wvTdKivTKZA

Речевой материал.

Звук Р: после глубоко вдоха произносите звук Р громко, звонко, с достаточной вибрацией на кончике языка! По 10 секунд 5-10 раз, разрабатывая правильное звучание.

С таким звуком повторяйте слоги:

Ра-ра-ра Ро-ро-ро Ру-ру-ру Ры-ры-ры

Ар-ар-ар Ор-ор-ор Ур-ур-ур Ыр-ыр-ыр

Тра-тра-тра Тро-тро-тро Тру-тру-тру Тры-тры-тры

Ара-ара-ара Оро-оро-оро Уру-уру-уру Ыры-ыры-ыры 47.1.

Звук Рь: после глубоко вдоха произносите звук Рь громко, звонко, с достаточной вибрацией на кончике языка! По 10 секунд 5-10 раз, разрабатывая правильное звучание.

С таким звуком повторяйте слоги:

Ря-ря-ря Ре-ре-ре Рё-рё-рё Ри-ри-ри Рю-рю-рю

Арь-арь-арь Эрь-эрь-эрь Орь-орь-орь Ирь-ирь-ирь Урь-урь-урь

Дря-дря-дря Дре-дре-дре Дрё-дрё-дрё Дри-дри-дри Дрю-дрю-дрю

Аря-аря-аря Эре-эре-эре Орё-орё-орё Ири-ири-ири Урю-урю-урю 54.1

Дифференциация звуков С//Ш.

С:

Образование звука:

1. Кончик языка у основания нижних резцов (как в положении «Горка»)

2. Зубы «заборчиком»,

3. Губы в широкой улыбке, резцы оголены:

С – С – С…

Закрепляйте правильное произношение, часто повторяя.

С таким звуком слоги:

Са-са-са Сы-сы-сы Со-со-со Су-су-су

Ас-ас-ас Ыс-ыс-ыс Ос-ос-ос Ус-ус-ус

Ста-ста-ста Сты-сты-сты Сто-сто-сто Сту-сту-сту

Аса-аса-аса Ысы-ысы-ысы Осо-осо-осо Усу-усу-усу 1.1

Звук З: артикуляция звука та же, что и у звука С. Отличие в том, что добавляется голос (голосовые связки вибрируют; можно положить ладонь на гортань, чтобы ощутить колебания звука):

З-З-З…

С таким звуком повторяйте слоги, закрепляя правильное произношение:

За-за-за Зы-зы-зы Зо-зо-зо Зу-зу-зу

Аз-аз-аз Ыз-ыз-ыз Оз-оз-оз Уз-уз-уз

Зда-зда-зда Зды-зды-зды Здо-здо-здо Зду-зду-зду

Аза-аза-аза Ызы-ызы-ызы Озо-озо-озо Узу-узу-узу 8.1

*********************************************************************************

Звук Ш:

Образование звука Ш:

1. Кончик языка приподнят, но не касается нёба,

2. Зубы «Заборчиком», между резцами 1 мм,

3. Губы округлые:

Ш-Ш-Ш…

С таким звуком повторяйте слоги, закрепляя правильное произношение:

Ша-ша-ша Ши-ши-ши Шо-шо-шо Шу-шу-шу

Аш-аш-аш Ыш-ыш-ыш Ош-ош-ош Уш-уш-уш

Шта-шта-шта Шты-шты-шты Што-што-што Шту-шту-шту

Аша-аша-аша Ышы-ышы-ышы Ошо-ошо-ошо Ушу-ушу-ушу 18.1

Звук Ж:артикуляция звука та же, что и у звука Ш. Отличие в том, что добавляется голос (голосовые связки вибрируют; можно положить ладонь на гортань, чтобы ощутить колебания звука):

Ж-Ж-Ж…

С таким звуком повторяйте слоги, закрепляя правильное произношение:

Жа-жа Жи-жи Жо-жо Жу-жу

Аж-аж Ыж-ыж Ож-ож Уж-уж

Жда-жда Жба-жна Жды-жды Жбы-жны

Жду-жду Жбу-жну Ждо-ждо Жбо-жно

Ажа-ажа-ажа-ажа Ыжи-ыжи-ыжи-ыжи Ожо-ожо-ожо-ожо Ужу-ужу-ужу-ужу 24.1

Звуки С//Ш:

Старайтесь произносить как можно четчеи С и Ш:

Са-ша-са Сы-ши-сы Со-шо-со Су-шу-су

Ас-аш-ас Ыс-ыш-ыс Ос-ош-ос Ус-уш-ус

Ста-шта-ста Cты-шты-сты Сто-што-сто Cту-шту-сту

Аса-аша-аса Ысы-ышы-ысы Осо-ошо-осо Усу-ушу-усу 21.1

Звуки З//Ж:

За-жа-за Зы-жи-зы Зо-жо-зо Зу-жу-зу

Зда-жда-зда Зды-жды-зды Здо-ждо-здо Зду-жду-зду

Аза-ажа-аза Ызы-ыжы-ызы Озо-ожо-озо Узу-ужу-узу

Зажа-зажа Зыжи-зыжи Зожо-зожо Зужу-зужу 28.1

СТЕЧЕНИЯ СОГЛАСНЫХ

Произносите сочетания звуков на одном дыхании звонким металличным голосом без пауз (стараясь выговаривать все звуки как можно легче, но в то же время и наиболее четко). Начинайте тренироваться в медленном или обычном темпе. Постепенно добивайтесь беглости, более быстрого темпа в сочетании с тем же качеством озвучивания.

БДГИ, БДГЭ, БДГА, БДГО, БДГУ, БДГЫ, БДГЕ, БДГЯ, БДГЁ, БДГЮ

БГДИ, БГДЭ, БГДА, БГДО, БГДУ, БГДЫ, БГДЕ, БГДЯ, БГДЁ, БГДЮ

ГБДИ, ГБДЭ, ГБДА, ГБДО, ГБДУ, ГБДЫ, ГБДЕ, ГБДЯ, ГБДЁ, ГБДЮ 99.3

ИНТОНАЦИЯ

Упражнение для развития голоса и дыхания.

Твердо запомни, что прежде, чем слово начать в упражнении,
Следует клетку грудную расширить слегка и при этом
Низ живота подобрать для опоры дыхательной звуку.
Плечи во время дыхания должны быть в покое, недвижны.
Каждую строчку стихов говори на одном выдыхании.
И проследи, чтобы грудь не сжималась в течение речи.
Так как при выдохе движется только одна диафрагма.
Чтенье окончив строки, не спеши с переходом к дальнейшей:
Выдержи паузу краткую в темпе стиха, в то же время
Воздуха часть добери, но лишь пользуясь нижним дыханьем.
Воздух сдержи на мгновенье, затем уже чтенье продолжи.
Чутко следи, чтобы каждое слово услышано было:
Помни о дикции ясной и чистой на звуках согласных;
Рот не ленись открывать, чтоб для голоса путь был свободен;
Голоса звук не глуши придыхательным тусклым оттенком -
Голос и в тихом звучании должен хранить металличность.
Прежде чем брать упражненья на темп, высоту и громкость,
Нужно вниманье направить на ровность, устойчивость звука:
Пристально слушать, чтоб голос нигде не дрожал, не качался,
Выдох вести экономно - с расчетом на целую строчку.
Собранность, звонкость, полетность, устойчивость, медленность, плавность, –

Вот что внимательным слухом сначала ищи в упражнении. 98.2

ИНТОНАЦИЯ. Мелодика (от греч. melodikos — мелодический, песенный) — основной компонент интонации, изменение высоты основного тона голоса (повышение и понижение) на протяжении высказывания. Служит для выражения основных коммуникативных значений: одно и то же предложение, произнесенное с разной мелодикой, может выражать утверждение, вопрос, восклицание.

Мелодика речи отличается от музыкальной мелодики: во-первых, речевые тоны скользящие, у них нет тональной определенности, а музыкальные — зафиксированы на строго определенной высоте; во-вторых, в речи отсутствует фиксированная длительность, характерная, например, для вокальной музыки.

Задание.«Твердо запомни» прочитывай на дыхательной опоре, металлично. Разрабатывай голос, изменяя его высоту. Первую строчку читай на своем самом низком голосе, вторую - на самом высоком (разговорном). Далее чередуй. 98.3 1ч

Задания (аудио- и видеоматериалы) в группе "Мебельная фабрика" https://vk.com/club131733753

Ольга Ванеева

+79687012300
Skype: vaneevsan
vk.com/olga_vaneeva
Instagram:olga_vaneeva_