Урок 11. сложные предложения

1. Прочитай предложения. Чем они отличаются?

Наступила весна. Природа ожила.

Наступила весна, природа ожила.

* Составь схемы трёх предложений. Что ты заметил? Что

разделя­ет запятая?

_________________ _________________ _______________

Укажи простые и сложные предложения. Объясни

Свой выбор.

(___________)

Приходит вечер, солнце засыпает, темнеет небо.

(___________)

За косогором разливается, алеет закат.

(___________)

Ребята взяли корзины, собирали грибы и ягоды вдоль опушек и полян.

(___________)

В глухом лесу слышался стук, гудел ветер, шумели деревья.

3. Прочитай. В первых трёх предложениях подчеркни

грамматиче­ские основы. Что ты заметил?

За городом

Мы давно хотели отправиться в поход. В июне установилась сол­нечная погода, и мы решили уйти далеко за город.

В воскресенье все собрались у школы. Ровно в десять часов двину­лись в путь. Шли медленно, но скоро устали. Староста объявил привал. С весёлым смехом все бросились на траву. Отдохнули и пошли дальше.

Составь два сложных предложения, подчеркни их основу.

____________________________

УРОК 12. СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Составь из данных простых предложений сложные и

Запиши их.

Ярко светит солнце. Показались зелёные стебельки. Раскрылись на деревьях почки. Проснулись пчёлы от зимнего сна. Они с шумом полетели к молодой яблоне. Мы притаились и наблюдали за ними.

____________________________________________________________________

Вставь пропущенные буквы. Расставь знаки

Препинания в тексте.

Сурова тундра зимой. Но вот начинает указываться по утрам на в_стоке со_нце. С каждым днём оно подн__мается всё выше насту­пает весна.

Тундра украсилась яркими незабу_ками лютиками и другими цве­тами. Нал_тели с далёкого юга тучи птиц. Ещё с прошлого лета оста­лись ягоды и птицы клюют их с утра и до ночи.

* Составь схему последнего предложения.

____________________________________________________

Подумай, составь предложения по данным схемам.

________________

УРОК 13. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Запиши предложения, пользуясь подсказкой, выполни

синтакси­ческий анализ. Подчеркни главные члены

Предложения.

Поля покрылись золотистой рожью.

Как мелодично свистит иволга!

Воробьи съели весь хлеб?

Луна блестит ярко.

Проносятся ласточки.

! Подсказка

1) По цели высказывания:повествовательное, вопросительное, невопросительное.

2) По интонации:восклицательное, невосклицательное.

3) По составу:распространённое, нераспространённое.

____________________________________________________________________
____________________________________________________

Составь и запиши предложения по данным схемам.

Выполни син­таксический анализ.

____________________________________________________________________

______________________________________________

УРОК 14. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Выпиши из каждой группы родственные имена

существитель­ные. Выдели корень.

Вода, водичка, водитель, водный, водить.

Рыба, рыбачить, рыбный, рыбалка, рыбачка, рыбак, рынок, рычаг.

Боль, большой, больница, болельщик, большак, болезненный.

Прочитай. Подчеркни имена существительные.