Сказка о лягушке-квакушке и ее веселом язычке

(М.В. Рогожникова)

Логопед. Жила-была на лесной опушке лягушка-ква­кушка, она была очень забав­ной, веселой, потому что лю­била распевать песенку (зву­чит музыка). Вот сидит однажды лягушка-квакушка и видит бабочек. Спрашива­ет она их.

Квакушка. Ква-ква-ква, бабочки, что с вами случилось, почему вы не летаете?

Бабочки. Как же мы по­летим, лягушка-квакушка, если налетели тучи темные и намочили дождиком наши крылышки?

Квакушка. Да, вот если бы ветерок вам помог, только в такую погоду он не дует.

Бабочки. Что же делать, кто нам поможет?

Квакушка. Не пережи­вайте, бабочки, ребята вам по­могут. Они подуют на вас, ваши крылышки и обсохнут.

Логопед. Нужно сделать глубокий вдох носом и мед­ленный, долгий выдох ртом. Подойдите и встаньте побли­же. (Выставляет схему уп­ражнения на дыхание.)

Упражнение на дыхание «Подуем на бабочек»

Вдох-выдох (дети дуют на бабочек, затем садятся).

Логопед. Вот и обсохли крылышки у бабочек. Как они красиво летают!

Бабочки. Спасибо вам, ре­бята! И тебе, лягушка-ква­кушка, спасибо за помощь.

Квакушка. Ква-ква, по­жалуйста.

Упражнение «Улыбка»

Логопед. Покажите, как улыбнулась лягушка бабоч­кам? (Счет от 1 до 10.)

Дети выполняют.

Повернулась лягушка-ква­кушка, посмотрела на ребят и тоже улыбнулась. Улыбни­тесь ей.

Квака любит улыбаться,

Рот у кваки до ушей,

Хоть завязочки пришей.

Логопед. Сидит лягушка-квакушка на лесной опушке и видит, расцвел красивый цветок, полюбовалась она его красотой: «Ква-ква, какой красивый!» И тоже ему улыб­нулась. Улыбнитесь цветочку. (Счет от 1 до 10.)

Дети выполняют.

Развеселилась лягушка-ква­кушка и вот запрыгал у нее язычок, вверх-вниз. Покача­емся и мы.

Упражнение «Качели»

Логопед. Улыбнитесь шире:

На качелях я качаюсь

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Я все выше поднимаюсь,

А потом спускаюсь вниз.

Устал язычок.

Упражнение «Лопатка»

Язык лопаткой положи,

И немного подержи

Язык нужно расслаблять

И под счет его держать,

Раз, два, три, четыре, пять –

Язык можно убирать.

Хотела лягушка-квакушка что-то сказать, да только язы­чок перестал ее слушаться, нужно его наказать.

Упражнение «Накажем непослушный язычок»

Дети произносят: пя-пя-пя (5 раз).

Логопед. Захотелось ля­гушке-квакушке попить чая, а чашечки-то нет, сделаем ча­шечку.

Упражнение «Чашечка»

Логопед.

Язык лопаткой положи,

А края приподними,

Получилась чашечка,

Кругленькая чашечка.

Чашку в дом мы занесем.

Ее края к зубам прижмем.

Попила лягушка-квакушка чай из чашечки, глаза от удовольствия закрыла. И вы глаза закройте. Сидит так ля­гушка-квакушка, тишину лес­ную слушает, вдруг слышит ... (включает заводную лошад­ку) лошадка копытами цо­кает. Понравился лягушке-квакушке этот звук и давай она цокать язычком, как ло­шадка.

Упражнение «Лошадка»

Дети цокают (от 1 до 10 раз).

Логопед. Посмотрела ля­гушка-квакушка по сторонам и вдруг видит: грибок растет, улыбнулась она тогда и сде­лала язычком грибок.

Упражнение «Грибок»

Логопед. Улыбнитесь шире — сделайте грибок.

Гриб-грибок,

Масляный бок,

Серебряная ножка,

Прыгай в лукошко.

(Кладет грибок в лукош­ко и вешает его лягушке на лапку.)

Обрадовалась лягушка-ква­кушка, что грибок в лесу на­шла, захотелось ей песенку под гармошку спеть, да толь­ко гармошки у нее нет.

Квакушка. Поиграйте, ребята, на гармошке, а я вам песни спою.

Упражнение «Гармошка»

Логопед. Улыбнитесь, сделайте грибок, губы в улыб­ке. (Включает песенку ля­гушки, дети играют на «гар­мошке».)

Логопед. Тут и сказке ко­нец, а кто слушал — молодец!

Понравилась вам сказка? Тогда в следующий раз ля­гушка-квакушка придет и расскажет новую сказку!

Артикуляционные сказки

(Т.В. Мецлер)

Жил веселый Язычок

В маленьком домишке,

Превращался во что мог

На радость всем детишкам.

Вот в лопаткупревратился

И на губке развалился.

Распластался, растянулся

И губами улыбнулся.

Вот широко рот открылся,

Язычок поднялся вверх,

Потянулся, изогнулся

И стал чашечкойдля всех.

А теперь Язык наш колкий,

Стал он тонкий, как иголка.

Язычок свой потяни

И иголкой уколи.

На тонкой ножке

Стоит грибоку дорожки.

Язык свой к нёбу

прилепляй

И грибочек ты срывай.

Ходят часикитик-так,

Не остановишь их никак.

Влево — тик, вправо — так,

Тик-так, тик-так.

А теперь вот, погляди, —

Это скачут лошади.

Языком пощелкай ты,

Как копытами они.

Язычок наш захотел:

На качеляхполетел!

Летят они то вверх, то вниз.

Ты вместе с ними

прокатись.

Очень любит Язычок

Вкусное варенье,

Приготовил он друзьям

это угощенье.

Варенье приятное,

вкусное, ароматное.

Язычок подними, варенье

с губки оближи.

Язык наш змейку

не боится,

В нее он может

превратиться.

Вперед-назад,

вперед-назад,

Не напугает он ребят!

Как малярнаш Язычок,

Кисточкой покрасил

чердачок.

Не чердак, а нёбо!

У него дел много!

Так живет наш Язычок

В маленьком домишке,

Превращается во все

На радость всем детишкам!

Сказка о Веселом Язычке

(Т.В. Мецлер)

В одном домике, дружок,

Живет Веселый Язычок,

Ох, и шустрый он

мальчишка

И немного шалунишка.

Приоткрыл Язык окно,

А на улице тепло.

Язычок наш потянулся,

Широко нам улыбнулся.

Распластался, как лопатка,

Полежал на губе

И опять ушел к себе.

Затем он решил попить чаю из чашечки.Поел вкусного варенья,облизнулся. Решил Язычок отправиться на про­гулку. Сел на свою лошадку и поскакал. Прискакал на полянку, а там грибырастут. Стал он их срывать: один гриб, второй, третий... И вдруг ему навстречу ползет змейка, она не злая, Язычок поиграл и с ней. Скачет он дальше. Ви­дит — малярыкрасят кисточ­ками дом. Язык превратился в кисточку и помог им. А око­ло дома стояли качели.Язы­чок покачался на них вверх-вниз, вверх-вниз. Посмотрел он на часики:тик-так, тик-так, пора домой тебе, чудак! По дороге домой Язычок по­знакомился с лягушкой и сло­ником. Лягушканаучила его широко улыбаться: очень нра­вится ей тянуть ротик прямо к ушкам! Потянули, переста­ли, потянули, перестали и ни сколько не устали!

А слоникпоказал, как он играет с хоботком:

Подражаю я слону —

Губы хоботком тяну.

Потянули, перестали,

Потянули, перестали

И нисколько не устали!

Скрылось солнце за горой,

Язычок пошел домой.

Дверь он запер на замок,

Лег в кроватку и умолк.

Приключения язычка

(Е.М. Косинова)

Жил-был маленький Язычок. У него были друзья: лягушка и слоник. Давай и мы будем превращаться то в лягушку, то в слоника.

Лягушка и слоник

Раз – лягушка с толстым брюшком,

Два – большой и добрый слон.

Ежедневно на опушке,

Посадив ее в кадушку,

Как под душем, ту лягушку

Поливал из шланга он.

У Язычка была любимая кошечка. Когда киска сердилась, то выгибала спинку. Давай покажем, как киска сердилась и выгибала спинку.

Киска сердится

Выгляни в окошечко –

Там увидишь кошечку.

Кошка спинку выгнула.

Зашипела, прыгнула…

Рассердилась киска –

Не подходите близко!

Возле дома Язычка протекал веселый ручеек. Язычок решил сделать лодочку с парусом и отправить ее в плавание. Лодочка получилась очень красивая, с розовым парусом. Давай покажем, какой был парус у лодочки.

Парус

Лодочка под парусом по реке плывет,

На прогулку лодочка малышей везет.

Пустил Язычок лодочку в ручеек, а сам побежал по берегу, чтобы посмотреть, далеко ли она уплывет. Вдруг Язычок увидел маляра, который ярко-синей краской красил крышу дома. Давай покажем, как маляр крышу красил.

Маляр

Я сегодня утром встал

И поселок не узнал:

Каждый столб и каждый дом

Был покрашен маляром.

Если хочешь жить, как в сказке,

Позови на помощь краски!

Пока Язычок смотрел, как маляр забор красит, лодочка с парусом уплыла далеко-далеко. Бросился язычок догонять лодочку. Вдруг в траве что-то мелькнуло. Остановился Язычок посмотреть и увидел, что это гриб. Давай покажем, какой гриб увидел Язычок.

Гриб

Под березой у дорожки

Гриб растет на толстой ножке.

Мимо мы пройти не сможем,

Гриб в лукошко мы положим.

Насобирал Язычок полную корзинку грибов и вдруг слышит: кто-то стучит. Поднял голову вверх – а это дятел сидит на сосне и стучит по стволу клювом. Давай изобразим, как стучит дятел.

Дятел

Дятел на стволе сидит,

Клювом по нему стучит.

Стук да стук, стук да стук –

Раздается громкий звук.

Послушал Язычок, как дятел стучит, и дальше пошел. Вдруг кто-то тонко запищал над его ухом, и Язычок почувствовал, что кто-то укусил его за брюшко. «Ах ты, злой, проворный комарик!» - закричал Язычок и стал ловить комара. Давай покажем, как звенел злой комар.

Комарик

Прилетает по ночам,

Не дает заснуть нам:

Зло звенит, над ухом вьется,

Только в руки не дается.

Не поймал Язычок комарики и грустный пошел дальше. Вдруг он услышал веселые звуки гармошки. «Интересно, кто это играет? Пойду, посмотрю!» - подумал Язычок и побежал на полянку.

Видит, заяц на пеньке сидит и на гармошке веселые песенки наигрывает. Давай и мы сыграем на гармошке.

Гармошка

Ну-ка, рот пошире, крошки.

Поиграем на гармошке!

Язычок не отпускаем,

Только ротик открываем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Нам нетрудно повторять!

О. Перова

Сыграл зайчик свою веселую песенку и говорит Язычку: «Помоги мне завести мотор в машине, а я тебе за это дам порулить!» И стал Язычок помогать зайцу мотор заводить. Давай и мы попробуем завести моторчик.

Заведи мотор

По шоссе машина мчит.

Во все стороны рычит.

За рулем лихой шофер,

«Дын-дын-дын» - гудит мотор.

Ну, давай поможем зайке:

Заведем скорей мотор.

И до солнечной лужайки

Довезет его шофер.

По ухабам серый зайка –

«Дын-дын-дын» - летит вперед,

И успеет на лужайке

Прополоть он огород.

У бабушки с дедушкой

Толстые внуки приехали в гости С ними худые – лишь кожа да кости. Бабушка с дедушкой всем улыбнулись.   Поцеловать они всех потянулись. Утром проснулись – в улыбочку губы, Чистим мы свои верхние зубы Вправо и влево, внутри и снаружи, С нижними зубками тоже мы дружим.   Губы сожмем мы и рот прополощем   И самоваром пыхтим, что есть мочи.   Блюдца поставим – положат блины нам. Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо. Блинчик жуём, завернём и прикусим   Блинчик с вареньем малиновым вкусным.   Чашки поставим, чтобы чаю налили, На нос подули – мы чай остудили. Чаю попили – никто не обижен. Вкусные был завтрак, мы губки оближем. Бабушка шила, а Барсик с катушкой Бегал, как будто с живою зверюшкой. Бабушке нашей всегда помогаем: Нитки в иголки мы ей продеваем. Бабушка швы на машинке строчила И на зигзаг её переключила. Петли иголкой она обметала, Пуговки круглые попришивала.   Дедушка сделал для внуков качели.   Все мы на них покачаться успели. После качелей мы в прятки играли Прятались на чердаке и в подвале. Дедушка скачет на лошади ловко, Звонки вязнут на глине подковки. Вот замедляет лошадка шажочки,     Вот на опушке мы видим грибочки   Вот из сарая индюшка пришла, Важно сказала: «БЛ-БЛ-БЛ-ЛА»

(Надуваем щёки.) (Втягиваем щёки.) (Губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы.) (Губы тянутся вперёд.) (Снова широкая улыбка.) (Широкий язык за верхними зубами.) (Соответствующие движения широким языком.) (Повторение этих движений языком в положении за нижними зубами.) (Поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают воздух.) (Одновременное надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через губы.) (Широкий язык лежит на нижней губе.) (Подуть на широкий язык.) (Жуём распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние зубы.) (Облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад.) (Широкий язык загибаем кверху чашечкой), (Подуть с «чашечки» вверх.) («Чашечка» двигается вперёд-назад.) (Кончик языка облизывает губы по кругу.) (Кончик языка зацепляем за нижние губы и двигаем язык вперёд-назад.) (Узкий язык вытянут вперёд.) (Узкий язык двигается вперёд-назад.) (Узкий язык двигается влево-вправо.) (Кончик языка описывает круг за губами.) (Кончик языка упирается то в одну, то в другую щёку, а палец пытается втолкнуть его в рот.) (Широкий язык ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы.) (Широкий язык убирается под верхнюю губу.) (Широкий язык - под нижнюю губу.) (Щёлкаем языком.) (Цоканье на верхней губе.) (Медленное цоканье с натягиванием подъязычной связки.) (Присасываем язык к нёбу и открываем рот.) (Широкий язык ходит вперёд-назад по верхней губе; упражнение делаем с голосом.)

Артикуляционные сказки

(Н.А. Лукина)

Планета

— Дети, сейчас мы полетим в космос. Давайте подготовим ракету к полету: почистим моторы (Артикуляционное уп­ражнение «Почистим зубки», или извест­ные всем логопедам упражнения «Маля­ры», «Вкусное варенье»); продуем турби­ны («Кто раньше загонит мяч?», «Фокус», «Музыкальный пузырек»); проверим под­готовку космонавтов (Упражнения из раз­ных комплексов). К полету готовы! Те­перь — в космос! Выходим на орбиту (Круговые движения вытянутых в трубоч­ку губ и языка). Сделаем посадку на этой планете (Артикуляционное упражнение — основа для постановки звука, над автома­тизацией которого будет идти работа на занятии). На нашей планете живут слова со звуком [...] (Автомамизация звуков).

Ленивый котенок

Жил-был ленивый котенок. Все вре­мя он лежал на крылечке. (Упражнение «лопаточка».) Отшлепала его как-то ба­бушка (пя-пя-пя): «Мышей не ловишь!» Обиделся котенок и ушел в лес. Идет по тропинке, она то широкая, то узкая. (Язык широкий-узкий.) То горочка, то низинка. (Язык вверх-вниз.) Вдруг увидел он забор. (Упражнение «забор».) За забо­ром был дом с окошками. («Трубочка-улыбка».) В домике жил петушок. Стали они жить вместе. Котенок помог петуш­ку сделать ремонт — покрасил потолочек. («Маляр».) Каждое утро они чисти­ли зубы. («Почистили зубки».) Котик ис­правил часы. (Язык вправо-влево.) Пету­шок смолол зерно на мельнице. (Круго­вые движения языком.) Потом они пош­ли кататься на качелях. (Язык вверх-вниз.) Хитрая лиса решила украсть петушка. Стала она прыгать через забор. (Щелка­нье языком.) Зайчик все это увидел, ре­шил предупредить петушка и забил в барабан. (Д-д-д-д!).

Волк и три поросенка

Жили-были три поросенка. Говорить они не умели — только визжали.

Каждое утро Наф-Наф чистил зубы. («Почистим зубки».)

Обходил вокруг дома. (Круговые дви­жения языка.)

Белил потолки. («Маляр».)

Строил мостики, забивал гвозди. («Грибок», «цоканье».)

А его глупые братья сдували одуван­чики. (Выработка плавной, длительной, непрерывной воздушной струи.)

В это время Волк решил испугать ма­леньких поросят — сдуть их домики из соломы и прутиков. («Кто дальше заго­нит мяч» ? «Фокус» — щеки не раздувать.)

Поросята испугались и побежали к брату. («Цоканье».)

А Волк решил забраться в их домик через трубу — и свалился в котел. («Ча­шечка».)

Зашипел кипяток в котле, обжег Вол­ка. (Ш-ш-ш-ш-ш.)

Как Язычок отдыхал на море

(Н.В. Рыжова)

Взрослый выполняет вместе с ре­бенком.

Закончились рабочие деньки, и Язы­чок решил отдохнуть на море. Он взял надувную резиновую лодку (надуть щеки и удержать под счет до 5), пляжный зонтик (присосать язык к небу и удержать под счет до 8) и широ­кое махровое полотенце (высунуть широкий язык и удержать под счет до 10).

Сел в сказочный вагон и отправился в путь. Быстро летел поезд по рельсам (произносить: «Чух-чух-чух. Ту-туу»). За окошком мелькали деревья (рот от­крыть, кончиком языка дотронуть­ся до верхних зубов и удерживать в течение 8 секунд), дома (язык опу­стить и спокойно положить за ниж­ние зубы, рот открыт). Ласково све­тило солнышко (рот открыт, облизы­вать губы слева направо). Язычок слу­шал, как стучат колеса поезда (произ­носить медленно: «Т-д-т-д-т-д»). Со­всем скоро вдалеке показалось синее море (рот широко открыть и удерживать под счет до 8). Поезд подъ­ехал к станции и остановился (вдох­нуть носом и медленно выдохнуть: «Ш-ш-ш»). Язычку так не терпелось увидеть море, что он выскочил из ва­гона и быстро побежал на пляж (улыб­нуться, пощелкать языком).

Переодевшись в купальник и по­ставив пляжный зонтик (присосать язык к небу и удержать под счет до 8), Язычок растянулся на махро­вом полотенце под горячими лучами солнышка (рот открыт, язык силь­но вытянуть и коснуться подбород­ка). Когда животик и спинка немно­го загорели, Язычок решил искупать­ся. Быстро разбежавшись, он нырнул в море (три раза щелкнуть языком, затем слегка высунуть изо рта; по­вторить 5 раз). У Язычка были пре­восходные ласты, он быстро заболтал ногами в воде (рот приоткрыт, бы­стро передвигать язык вперед-назад по верхней губе, получается глухой слог «пл»).

На дне Язычок увидел черепаху, ла­комившуюся морской капустой (двигать нижней челюстью, как при жевании), воздушную медузу (надуть щеки и удерживать в течение 8 секунд), ле­тучую рыбу (рот приоткрыт, высу­нуть узкий язык, коснуться верхней губы и спрятать в рот; повторить 5 раз) и даже морскую звезду, которая пряталась за камнями (сначала высу­нуть широкий язык, прижать между нижней и верхней губами, а затем медленно «втащить» язык обратно в рот; повторить 5 раз).

Во время отдыха Язычок успел по­кататься на надувной резиновой лодке (надуть щеки и удержать под счет до 5), собрать красивые ракушки, сфотографировать попугая и жирафа (произносить: «Чик-чик»). Скоро он сел в поезд и поехал домой (произ­носить: «Чух-чух. Ту-туу»). Язычок смотрел в окошко и улыбался (улыб­нуться, показав нижние и верхние зубы), ведь он обязательно приедет сюда еще раз.

Как Язычок гулял в лесу

(Н.В. Рыжова)

Взрослый выполняет вместе с ре­бенком.

Наступила весна, и в небе ярко за­светило солнышко (открыть рот, об­лизывать губы по три раза сначала слева направо, потом справа налево). От его лучиков стали просыпаться дере­вья, из-под рыхлого снежка появились первые подснежники (губы сжать, вы­совывать узкий язык и прятать об­ратно в рот; повторить 8 раз). Звон­ко капает капель (улыбнуться, от­крыть рот, цокать языком). Журчат ручьи (рот открыть, снаружи и из­нутри облизывать языком верхнюю губу; выполнять в быстром темпа слышится хлюпающий звук).

Язычок надел легкое пальто и от­правился гулять в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело) пели птицы. «Ку-ку ку-ку», — куковала кукушка высоко на ели. Как куковала кукушка? (Звукоподражание.) «Д-д-д д-д-д», — стучал дятел по коре де­рева, отыскивая маленьких жучков. Как стучал дятел? (Звукоподражание.) «Тви-тви, тви-тви», — быстро проносились ласточки над шумной речкой вдалеке. Все пело и оживало в ве­сеннем лесу

Долго ли, коротко ли, но вскоре привела тропинка Язычка на чудесную полянку (открыть рот, высунуть ши­рокий язык и удерживать под счет до 5). Сел Язычок на пенек (улыбнуть­ся, открыть рот, присосать язык к небу и удерживать под счет до 10) и огляделся (улыбнуться, двигать языком вправо-влево).

На полянке расцвело много под­снежников. Весенний ветерок (вдох­нуть носом и плавно выдохнуть через рот, вытягивая губы вперед, как при звуке [у]; повторить 3 раза) накло­нял их то в одну сторону, то в другую (рот открыть, язык тянуть снача­ла к левой щеке, потом — к правой; повторить 5 раз). Неподалеку Язычок заметил красивую бабочку. Она снача­ла кружилась в воздухе, а потом села на один из цветков (рот открыть, 3 раза облизать губы слева направо и задержаться на верхней губе; повто­рить упражнение 5 раз). Язычок дол­го любовался небесной красавицей. Он успел разглядеть, что у бабочки есть глазки, усики, длинный хоботок тонкие лапки.

Скоро тучи закрыли солнышко и ста­ло темнеть (рот открыть и медлен­но закрыть; повторить 5 раз). Бабоч­ка покружилась над полянкой, словно прощаясь (5 раз медленно облизать губы справа налево) и взлетела вы­соко в небо.

Язычок слез с пенечка и поспе­шил домой к маме с красивым буке­том цветов.

Как Язычок лепил снеговика

(Н.В. Рыжова)

Взрослый выполняет вместе с ре­бенком.

Однажды в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и за­крывать рот под счет до 5) и очень удивился. Всё вокруг — и скамейки, и качели, и дорожки — было укрыто бе­лым снегом (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и удержи­вать под счет до 5).

Язычок надел теплую шубу, шапку повязал красный шарф и вышел на ули­цу. Он улыбнулся (широко улыбнуть­ся, показав зубы), посмотрел вверх на солнышко (поднять тонкий язык к верхней губе, удержать под счет до 5), потом вниз на снежок (опустить язык к нижней губе и удержать под счет до 5) и решил слепить снеговика.

Сначала он скатал один снежный ком (надуть левую щеку), потом дру­гой (надуть правую щеку) и, наконец, еще один, самый большой (надуть обе щеки и удержать). У Язычка замерзли руки. Он поднес их ко рту и стал со­гревать (поднести ладони ко рту и тихо произносить: «Ха-ха-ха»).

Когда снеговик был готов, Язычок посмотрел сначала наверх (поднять язык к верхней губе), потом вниз (опу­стить язык к нижней губе), по сторо­нам (подвигать язык влево-вправо) и призадумался: «Чего-то не хватает». Он достал из кармана две пуговки и вста­вил снеговику глазки (зажмурить один глаз, потом — другой), из морковки получился длинный нос (высунуть язык и потянуть вперед), из веток Язычок сделал снеговику руки (потянуть язык вправо, потом — влево).

Вдруг из-за тучек выглянуло сол­нышко, и Язычок увидел, как снеговик ему подмигивает то одним глазком, то другим (подмигнуть 5 раз правым гла­зом, а затем — левым). Вот какого снеговика слепил Язычок!

Как Язычок пил чай с друзьями

(Н.В. Рыжова)

Взрослый выполняет вместе с ре­бенком.

Язычок давно не видел своих ста­рых друзей, и вот однажды он пригла­сил их на чаепитие.

Язычок взял глубокую тарелку (от­крыть широко рот и удержать под счет до 5) и стал замешивать тесто (протискивать язык между зубами вперед-назад). Когда тесто было готово, он поставил его на окошко (открыть широко рот и удерживать под счет до 5). Скоро тесто стало подниматься и пыхтеть (набрать воздуха через нос и плавно вытолкнуть через губы; по­слышится глухой звук [п]). Выложил Язычок тесто на стол и стал лепить пи­рожки (высунуть широкий язык, под­нять края языка и удержать между губами — получилась свернутая тру­бочка). Внутрь каждого пирожка положил Язычок малиновое варенье (облизать губы слева направо и справа налево) и поставил их в печь (открыть широ­ко рот и удерживать под счет до 5).

Потом Язычок достал пять красивых чашек (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — по­лучилась чашечка), налил воды в чайник (улыбнуться и произнести: «С-с-с-с») и поставил на огонь. Быстро закипела вода (улыбнуться и произнесши: «Ш-ш-ш-ш»). Скоро подрумянились и пирож­ки (высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губа­ми — получилась свернутая трубочка).

Вдруг кто-то постучал в дверь (про­изнести: «Т-т-т-т»). Это пришли гости к Язычку: мишутка (надуть щеки и удерживать под счет до 5), лисич­ка — пушистый хвостик (положить широкий язык на нижнюю губу и 5 раз загнуть кончик кверху), белочка-попрыгунья (улыбнуться и произне­сти: «Ц-ц-ц-ц»), зайка-побегайка (за­кусить нижнюю губу, верхнюю губу поднять кверху, обнажив передние верхние зубы).

Усадил Язычок гостей за стол и стал их угощать горячим чаем с пирожками (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — получи­лась чашечка; затем высунуть ши­рокий язык, поднять края языка и удержать между губами — получи­лась свернутая трубочка).

Как Язычок катался на велосипеде

(Н.В. Рыжова)

Взрослый выполняет вместе с ре­бенком.

Язычку на день рождения подари­ли велосипед. У него было два боль­ших колеса (облизать губы по часо­вой стрелке), блестящая рама (ши­роко улыбнуться и показать зубы) и громкий звонок (произнести: «З-з-з-з»). Язычок стоял перед велосипедом и ни­как не мог нарадоваться (улыбнуть­ся и показать зубы). Он осматривал его то с одной стороны, то с дру­гой (двигать языком вправо-влево), то сверху, то снизу (двигать языком вверх и вниз).

Первым делом Язычок решил наве­стить свою бабушку. Он испек для нее сладкие блинчики (открыть рот, вы­сунуть широкий язык и удержать на нижней губе; повторить 5 раз), поло­жил в корзинку (язык спрятать, рот открыть и удерживать под счет до 10), прикрыл полотенчиком (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу, прикрыть верхней губой) и поехал.

Быстро крутил педали Язычок (вра­щать языком по губам сначала по ча­совой стрелке, затем — против). На улице ярко светило солнышко, и время от времени Язычок закрывал то один глазок, то другой (закрывать пооче­редно глаза).

Дорога была длинной и широкой (тянуть широкий язык к подбород­ку). Язычок проезжал мимо красивых домиков с расписными ставнями (от­крывать и закрывать рот), мимо ши­рокого пруда (открыть рот и удер­живать под счет до 5), мимо строй­ных берез (вытянуть узкий язык, тя­нуть вперед; повторить 5 раз).

Наконец дорожка свернула влево (вытянуть узкий язык и повернуть влево), и вдали показался домик ба­бушки (открыть рот и удерживать под счет до 10). Язычок еще бы­стрее закрутил педали (вращать язы­ком по губам сначала справа налево, потом — слева направо).

На пороге домика Язычка ждала ба­бушка. Она широко улыбалась и ма­хала ему рукой (широко улыбнуть­ся, рот слегка приоткрыть, высу­нуть язык, слегка загибая его кончик кверху, затем спрятать в рот; по­вторить 5—6 раз). Язычок нажал на тормоза (произнести: «Ш-ш-ш-ш») и остановил велосипед.

Вскоре Язычок и бабушка сидели за столом, попивая чай из больших чашек (улыбнуться, рот открыт, загибать боковые края языка и удерживать под счет до 5; повторить 4—5 раз). Ба­бушке очень понравились блинчики (вы­совывать широкий язык и прятать обратно в рот; повторить 5 раз).

Язычок рассказал бабушке, что по дороге к ней он видел большой пруд (открыть рот и удерживать под счет до 5), стройные березки (высу­нуть узкий язык и удерживать под счет до 5), красочные домики с рас­писными ставнями (открывать и за­крывать рот).

Бабушка долго слушала Язычка. Скоро наступил вечер. Язычок не за­метил, как сначала у него закрылся один глаз (закрыть левый глаз), по­том — другой (закрыть правый глаз), и он заснул.

Бабушка аккуратно положила Язычка в постельку (улыбнуться и высунуть широкий язык), укрыла теплым, пуши­стым одеяльцем (прикрыть язык верх­ней губой) и крепко поцеловала (губы сближены как при поцелуе, удерживать их в таком положении под счет до 10). Спокойной ночи, Язычок!

Как Язычок работал в саду

(Н.В. Рыжова)

Взрослый вместе с ребенком вы­полняет упражнения перед зеркалом

Наступил солнечный денек. Язы­чок проснулся рано (рот открыть, медленно вытягивать язык изо рта, стараясь коснуться подбородка). Он взял с собой ведерко (открыть рот и удерживать в таком положении до 10 секунд), грабли (улыбнуться, про­тискивать язык между верхними и нижними зубами вперед-назад; повто­рить 8 раз), лопату (рот открыть, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать под счет до 8) и отправился в сад.

Высоко на деревьях звонко пели пти­цы: «Ци-пи, ци-пи», «Чик-чик, чик-чик», «Зинь-зинь-зинь, зинь-зинь-зинь». Как пели птицы? (Выполнять звукоподра­жания) От легкого ветерка трава ко­лыхалась из стороны в сторону (улыб­нуться, двигать языком вправо-влево). В саду росло много красивых цветов: маки, лилии, ромашки, розы, колоколь­чики. Язычок подошел к любимым цве­точкам, наклонился и ласково прошеп­тал: «С добрым утром!» Цветы, слов­но услышав Язычка, закивали в ответ головками вверх-вниз (рот открыть, языком касаться то верхней, то ниж­ней губы). Взяв грабли, Язычок стал ак­куратно сгребать засохшую траву воз­ле цветов (улыбнуться, протискивать язык между зубами вперед-назад; по­вторить 8 раз). Много было сухой тра­вы и опавших листьев. Язычок вспотел и стал дуть на свой лоб (нижней гу­бой «обнять» верхнюю, дуть вверх, на челку). Когда около цветов стало чисто, Язычок сложил всю траву в ве­дерко (рот открыть, высунуть язык, приподнять боковые края языка и втя­нуть язык в рот; движение напоми­нает лакание молока кошкой; повто­рить 8 раз). Потом Язычок взял лопату и стал перекапывать землю (упираться языком то в одну, то в другую щеку с внутренней стороны).

Теперь корешки у цветов стали лучше дышать. Обрадовались цветы и попро­сили у Язычка прохладной воды. Взяв большую лейку (упражнение «Хоботок»: вытянуть губы вперед и удержать под счет до 3, вернуть в исходное положение; повторить 5 раз), Язы­чок полил цветы под самый корешок. Вода лилась долго, медленно (произ­нести: «С-с-с-с»). Поднялись цветы и еще больше раскрыли свои лепесточ­ки (губы вытянуть вперед трубочкой, медленно развести в стороны, открыв рот, снова соединить в «трубочку»; повторить 5 раз). Обрадовался Язы­чок, что теперь в его саду стало чи­сто и красиво.

Вдруг он услышал, что кто-то жужжит в стороне (произнести: «Ж-ж-ж-ж»). Это была пчела. Она почувствовала сладкий запах цветов и прилетела в сад. Пчелка кружила то у одного цвет­ка, то у другого (рот открыть, вра­щать языком 3 раза справа налево, потом 3 раза слева направо). Нако­нец она тихо опустилась на розу, за­бралась в серединку и стала пить не­ктар. Отведав вдоволь сладкого сока, пчела еще раз покружилась над цвета­ми и улетела (произнести: «Ж-ж-ж-ж»).

Под вечер Язычок заметил, что в саду стали просыпаться кузнечики. Они сидели в траве и громко стрекотали: «Щик-щик, т-т-т, щик-щик, т-т-т». Как стрекотали кузнечики? (Звукоподража­ние.) Солнышко медленно опускалось за верхушки деревьев, и в саду станови­лось темнее. Цветы закрыли лепесточ­ки (рот широко открыть, соединить губы и вытянуть вперед трубочкой; повторить 5 раз), наклонили головки и сладко заснули. Еще где-то слыша­лась одинокая песня кукушки: «Ку-ку, ку-ку ку-ку». Как пела кукушка? (Звуко­подражание.) Язычок прилег на качели и не заметил, как задремал. Он закрыл сначала один глаз (закрыть левый глаз, можно удержать веко пальцами), по­том — другой (закрыть правый глаз) и погрузился в сказочный сон.

Ночью около Язычка и его люби­мых цветов кружилось много светляч­ков, которые словно охраняли чудесный сад (облизать языком губы по 5 раз сначала справа налево, потом — сле­ва направо).

Как язычок ходил в зоопарк

(Н.В. Рыжова)

Взрослый вместе с ребенком вы­полняет упражнения перед зеркалом

Сегодня в город приехал зоопарк, и Язычок очень захотел навестить жи­вотных. Он взял с собой морковку для слона (упражнение «Хоботок»: губы вытянуть вперед трубочкой и удер­живать под счет до 5; повторить 5 раз), орешков для обезьян (попере­менно упираться языком во внутрен­нюю сторону щек), спелый банан для жирафа (язык свернуть трубочкой и удержать между губами; повторить 5 раз), а еще фотоаппарат.

Язычок сел в синий автомобиль и поехал в зоопарк. Быстро летела ма­шина по дороге (вдохнуть носом и коротко, резко выдохнуть через рот, произнося: «Ш-ш-ш-ш»; повторить 3 раза). За окошком ярко светило солн­це (вращать языком слева направо, потом — справа налево, по 3 раза в каждую сторону). «Интересно, ка­кие животные приехали к нам из дале­ких стран?» — думал Язычок и весело улыбался летнему солнышку (улыбнуть­ся, обнажив зубы; повторить 5 раз).

Около зоопарка собралось много людей. Все хотели посмотреть на ди­ких животных. Язычок остановил ма­шину (вдохнуть носом и плавно, дли­тельно выдохнуть: «Ш-ш-ш-ш»; по­вторить 3 раза).

Сначала он подошел к клетке со львом. Старый лев, раскинув лапы, не­жился на солнышке (открыть рот, вы­сунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и удерживать под счет до 5; повторить 3—4 раза). У льва была пушистая, длинная, густая грива и сильные лапы. «Наверное, он видит какой-то сон», — подумал Язычок, за­метив, как медленно двигается хвост из стороны в сторону (медленно дви­гать языком слева направо). Чтобы не разбудить льва, Язычок тихонько ото­шел в сторону.

В следующей клетке стоял большой и важный слон. Он медленно ходил по земле, покачивая головой вверх-вниз (упражнение «Качели»: двигать язы­ком вверх-вниз, касаясь то верхней, то нижней губы). Заметив морковку у Язычка, слон остановился и вытянул длинный хобот (рот открыть, вытя­гивать и прятать узкий язык). Язы­чок очень обрадовался, когда слон, взяв морковку стал медленно ее же­вать (двигать челюстями, как при жевании). Он сфотографировал сло­на (вдохнуть носом и произнести: «Ч-ч-ч-ч»; повторить 3 раза).

Вдруг Язычок услышал странные зву­ки: «А-а-о-о-а-а-о-о». Он огляделся (вра­щать языком по 3 раза сначала сле­ва направо, потом — справа налево) и увидел маленьких смешных обезья­нок, которые весело прыгали и лазали по деревьям. Язычок подошел к клетке и стал считать: «Один, два, три, четы­ре, пять» (поочередно загибать пальцы на правой руке). Сколько всего обезья­нок? Язычок раскрыл ладошку и просу­нул в клетку пять орешков (упирать­ся языком по 5 раз в каждую щеку). Обезьянки схватили орешки и громко закричали: «А-а-и-и-а-а-и-и». Как за­кричали обезьянки? Так они благода­рили Язычка.

У следующей клетки высоко в зе­леных листьях Язычок приметил чью-то вытянутую морду. Два глаза с любопыт­ством наблюдали за Язычком. «Кто бы это мог быть?» — подумал он и осто­рожно подошел к клетке.

Спустя некоторое вре