Этапы занятия и контроль их усвоения
Северо-Западный государственный медицинский университет
Имени И.И.Мечникова
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Минздрава России)
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
группировка данных в Статистических таблицах. графическое представление результатов
Медико-статистического исследования
Учебно-методическое пособие
под ред. В.С. Лучкевича
Санкт-Петербург
УДК 614.2
Группировка данных в статистических таблицах. Графическое представление результатов медико-статистического исследования: учебно-методическое пособие / В.С. Лучкевич, И.Л. Самодова, Е.А. Абумуслимова.— СПб.: Издательство ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова, 2014.– 32 с.
Рецензент: зав. кафедрой социальной гигиены, управления и экономики здравоохранения ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова, доктор медицинских наук, профессор Филатов Владимир Николаевич
В учебно-методическом пособии рассматриваются основные вопросы для подготовки обучающихся по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение (квалификация (степень) магистр) по дисциплине Введение в общественное здравоохранение. В учебно-методическом пособии перечислены виды статистических таблиц, обязательные элементы статистических таблиц, макеты простой и сложных статистических таблиц. В учебно-методическом пособии даны обязательные элементы диаграмм, виды диаграмм, представлена связь между типами статистических величин и видами диаграмм. Учебно-методическое пособие содержит список основной литературы и тестовые задания по общественному здравоохранению.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 32.04.01 Общественное здравоохранение (квалификация (степень) магистр).
При подготовке учебно-методического пособия принимали участие: Г.М. Пивоварова, П.Н. Морозько, М.В. Авдеева, Г.Н. Мариничева, А.Ш. Каличава, А.М. Шакиров, Т.В. Самсонова, А.В. Зелионко, Д.С. Тягунов, А.А. Горшков, З.Э. Каллагова.
Утверждено
в качестве учебно-методического пособия Методическим советом ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И.Мечникова Минздрава РФ протокол № 2 от «23» мая 2014г.
© В.С. Лучкевич (коллектив авторов), 2014
ВВЕДЕНИЕ
Место проведения занятия: кафедра общественного здоровья и здравоохранения, учебная аудитория.
Необходимое оснащение: средства для сопровождения устного изложения (доска/ бумажный экран, мел/ фломастеры и т.д.), методическое пособие «Группировка данных в статистических таблицах. Графическое представление результатов медико-статистического исследования», образцы задач, материалы для контроля.
Продолжительность изучения темы: 8 акад.часов
Продолжительность данного занятия: 2 акад.часа
Актуальность темы:
Данная тема вносит вклад в формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12
Цели занятия:
Учебная. Изучение основ группировки данных, полученных в ходе медико-статистического исследования, ознакомление с типами статистических таблиц и правилами их составления; ознакомление с видами диаграмм, правилами их построения и использования с разными видами статистических величин (реализация ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-12).
КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ
Обучающийся должен знать:
- элементы статистической таблицы, виды статистических таблиц, правила составления статистических таблиц;
- виды диаграмм, правила графического представления полученных статистических данных.
Обучающийся должен уметь:
- группировать данные, полученные в ходе статистического исследования с использованием разных видов статистических таблиц, анализировать их и делать соответствующие выводы;
- представлять имеющиеся данные и рассчитанные коэффициенты в графическом виде, анализировать их и делать соответствующие выводы.
Обучающийся должен владеть:
- навыками группировки статистических данных,
- представлением статистических данных в табличной и графической форме,
- умением ясно и четко интерпретировать имеющуюся информацию.
Развивающая. Формирование понимания ценности и важности науки об общественном здоровье и здравоохранении в медицине в целом, а также представление её как основополагающей во всех областях практической и теоретической деятельности медицинского работника (реализация ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8).
Воспитательная. Способствование развития у обучающихся мотивации к более глубокому изучению и дальнейшему применению знаний об общественном здоровье и организации здравоохранения в практических целях (реализация ОК-1, ОК-3, ОК-6, ОК-8).
Конкретные задачи:
| Название компетенции | Обучающийся должен знать: | Обучающийся должен уметь: | Обучающийся должен владеть: |
| ПК-7: способность к просветительской деятельности (публичные лекции, доклады, просветительская работа с группами риска) | - основные понятия о здоровье, факторах риска и здоровом образе жизни - основные методы и форма пропаганды здорового образа жизни населения | - применять основные понятия и определения здоровья и здорового образа жизни населения - применять основные методы и формы пропаганды здорового образа жизни населения | - формами и методами пропаганды здорового образа жизни населения |
| ПК-8: способность и готовность к планированию, организации и осуществлению мероприятий по обеспечению охраны здоровья населения, материнства и детства, профессиональной среды, окружающей среды, по проведению экспертиз, тестирования и диагностик в рамках соответствующей специализации | - основы планирования и организации медико-социологического и клинико-статистического исследования по изучению состояния здоровья населения | - применять основные способы планирования, организации и проведения клинико-статистического исследования, составлять план и программу медико-социологического исследования, составлять дизайн исследования по изучению состояния здоровья населения | - формами и методами организации и проведения медико-социологического исследования по изучению состояния здоровья населения, оценке факторов риска окружающей среды и образа жизни, влияющих на здоровье |
| ПК-9: готовность к планированию, организации и осуществлению мероприятий по моделированию социальных, экономических, эпидемиологических и других условий, оказывающих влияние на здоровье и качество жизни населения в рамках соответствующей специализации | - основные факторы риска окружающей среды и образа жизни, влияющие на здоровье - методы анализа состояния здоровья и выявления факторов риска здоровью - основные мероприятия, направленные на улучшение состояния здоровья населения | - применять знания по оценке здоровья населения и выявлению факторов риска окружающей среды и образа жизни, влияющих на здоровье | - |
| ПК-12: способность к применению принципов менеджмента конфликтов в области общественного здоровья | - основные принципы менеджмента конфликтов в области общественного здравоохранения | - | - |
| ОК-1: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | - основные проблемы и направления современного общественного здравоохранения в России и в зарубежных странах, системы и формы здравоохранения, современные теории медицины, народонаселения и направления профилактики заболеваний - основные проблемы и направления национального и зарубежного общественного здравоохранения по охране и укреплению здоровья | - применять методологию междисциплинарного анализа основных принципов развития национального здравоохранения, оценки факторов риска окружающей среды и образа жизни на здоровье населения | - современными методами статистического анализа состояния здоровья общества и применять их в моделировании конкретных ситуаций по укреплению здоровья населения |
| ОК-3:способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения | - основные термины и определения в области общественного здоровья и здравоохранения, организации здравоохранения | - применять термины и определения по организации здравоохранения и общественному здоровью в рамках делового общения | - русским и английским языком и пользоваться им как средством делового и научного общения |
| ОК-6: способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности | - основные способы и методы поиска, сохранения информации в области общественного здоровья и здравоохранения | - применять формы и методы поиска, обработки и сохранения информации о здоровье, факторах риска заболеваний | - способами анализа информации о состоянии здоровья населения и факторах риска окружающей среды и образа жизни, влияющих на здоровье |
| ОК-8: способность и готовность к организации продуктивного взаимодействия с представителями различных слоев населения, в том числе и группами риска | - основные формы взаимодействия специалиста с различными социально-демографическими группами населения, в т.ч. групп медико-социального риска | - применять различные формы взаимодействия по оценке состояния здоровья различных социально-демографических групп медико-социального риска | - способами и методами взаимодействия с населением по оценке состояния здоровья и факторов риска окружающей среды и образа жизни, влияющих на здоровье |
МОТИВАЦИЯ
Медицинская статистика использует огромный арсенал математических методов и приемов, которые изучить в стенах медицинского ВУЗа не представляется возможным, да в этом нет необходимости. Для этого есть специалисты соответствующего профиля и вычислительная техника, оснащенная современным программным оборудованием. Врач должен лишь иметь представление о существующих методах, знать, когда и какой метод следует применить, уметь сформулировать необходимое техническое задание и правильно интерпретировать полученные результаты.
В то же время умение грамотно представить имеющиеся статистические данные значительно облегчает процесс восприятия имеющейся информации, а навык и возможность проанализировать наглядно представленные данные позволяют практикующему специалисту в области здравоохранения своевременно оценить ситуацию и предложить мероприятия, направленные на оптимизацию использования имеющихся ресурсов.
Межпредметные связи.
| 1. Информатика и вычислительная техника 2. Биостатистика | Группировка данных в статистических таблицах и графическое представление результатов медико-статистического исследования | 1. Менеджмент и экономика здравоохранения; 2. Социология, биоэтика, правоведение; 3. Клинические дисциплины; 4. Курс семейной медицины; 5. Профессиональные заболевания; 6. Гигиена; 7. Медицинское страхование; 8. Написание научных работ (диссертаций), статей; 9. Практическая деятельность (анализ и отчетность и т.д.). |
Внутрипредметные связи.
| 1. Общественное здоровье как наука 2. Определение общественного здоровья, его уровни, критерии оценки. 3. Научная организация медико-статистического исследования 4. | Группировка данных в статистических таблицах и графическое представление результатов медико-статистического исследования | 1. Общественное здоровье и организация здравоохранения; 2. Медицинская статистика; 3. Менеджмент и экономика здравоохранения; 4. Социология, биоэтика, правоведение; 5. Медицинская демография 6. Анализ деятельности медицинских организаций 7. Написание научных работ (диссертаций), статей |
Задания для самоподготовки
1. Работа с конспектами лекций.
2. Работа с основной учебной литературой.
3. Изучение дополнительной литературы.
4. Подготовка ответов на контрольные вопросы.
5. Решение тематических задач.
Повторить пройденные темы:
1. Определение общественного здоровья. Уровни здоровья. Критерии оценки и факторы риска, влияющие на общественное здоровье.
2. Определение общественного здоровья. Уровни здоровья. Критерии оценки общественного здоровья.
3. Основы научной организации медико-статистического и медико-социологического исследования. Этапы статистического исследования.
4. Использование относительных величин в практической деятельности организатора здравоохранения. Виды статистических величин.
5. Основы использования средних величин в управлении здравоохранением
6. Оценка достоверности результатов, полученных в медико-социологических исследованиях
7. Разработка проекта дизайна исследования и программы сбора данных.
Этапы занятия и контроль их усвоения
| Этапы занятия | Формы и методы проведения каждого этапа | Контроль усвоения (формы контроля, уровни усвоения) | Примерное время |
| Вводный этап | |||
| Проведение организационного момента | Проверка присутствующих обучающихся, организационные вопросы | Проверка присутствующих по списку | 5 мин |
| Постановка цели практического занятия Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей | Вводное слово преподавателя | 10 мин | |
| Контроль исходного уровня знаний | Устный опрос | Правильные ответы на вопросы | 10 мин |
| Основной этап | |||
| Ознакомление с обязательными элементами статистических таблиц. Ознакомление с видами статистических таблиц. Формулирование правил заполнения таблиц. | Обсуждение с преподавателем., запись в тетрадь, решение эталонов задач. | Правильные ответы на вопросы, тестовый контроль в конце занятия, правильное заполнение таблицы в тетради | 10 мин |
| Самостоятельная работа обучающихся: группировка имеющихся данных и разработка макетов различных видов статистических таблиц, представление имеющихся данных в табличной форме. Анализ и формулировка выводов. | Самостоятельное решение типовых задач. | Правильность выполнения задания | 15 мин |
| Ознакомление с видами диаграмм. Ознакомление с правилами представления различных статистических величин различными типами графиков. Изложение правил построения графиков. | Обсуждение с преподавателем., запись в тетрадь, решение эталонов задач. | Правильные ответы на вопросы, тестовый контроль в конце занятия, правильное графическое изображение статистических данных | 10 мин |
| Самостоятельная работа обучающихся: представление рассчитанных статистических величин в графическом виде. Анализ и формулировка выводов. | Самостоятельное решение типовых задач. | Правильность выполнения задания | 15 мин |
| Заключительный этап | |||
| Заключительный контроль | Итоговое тестовое задание | Правильность ответов на тестовые задания | 10 мин |
| Подведение итогов занятия | Дискуссия по результатам самостоятельной работы | Правильность суждений в процессе беседы | 5 мин |
| Домашнее задание | 5 мин |
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
СТАТИСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
Сводка и группировка данных статистического наблюдения, как правило, производится составлением таблиц. Различают перечневые и статистические таблицы.
Перечневые (описательно-информационные) таблицы представляют собой простой перечень данных. Могут использоваться на этапе предварительной, первичной группировки исходных данных.
Статистические таблицы содержат числовую характеристику исследуемой совокупности по одному или нескольким существенным признакам. Приводимые в такой таблице данные группируются особым способом, что позволяет систематизировать и проводить анализ тенденций распределения изучаемых явлений.