Образовательные технологии. В учебном процессе используются разные формы обучения, в интерактивной форме планируется проведение 20% аудиторных занятий:

В учебном процессе используются разные формы обучения, в интерактивной форме планируется проведение 20% аудиторных занятий:

- лекции с использованием технических средств обучения, наглядных пособий (карты, схемы, таблицы), презентаций;

- практические занятия для обсуждения вопросов по экономическим темам, докладов и рефератов, дискуссий, выполнения заданий с использованием компьютерной техники;

- контрольные опросы (промежуточный контроль);

- консультации;

- подготовка докладов и рефератов (научно-исследовательская работа);

- работа с Интернет ресурсами;

- тестирование по темам дисциплины (промежуточный контроль);

- деловые игры с анализом конкретных деловых ситуаций;

- в рамках дней студенческой науки проводятся олимпиады и конференции, посвященные актуальным экономическим вопросам.

Таблица 7.

№ п/п	Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения	Темы и применяемые активные формы обучения, другие образовательные технологии
Модуль 1. Общая социологическая теория
1.	Цель: закрепить материалы лекции.	1. Социология в системе научного знания – коллоквиум.
2.	Цель: анализ процесса развития социологической науки в странах Запада в XIX-XX вв.	2. Становление и развитие социологии в XIX-XX вв. – дискуссия «Многообразие социологического познания».
3.	Цель: проанализировать пути развития социологической науки в России, а также ее роль в истории страны.	3. Развитие социологии в России – дискуссия «Социология в истории России».
4.	Цель: закрепить материалы лекции, анализ теоретических и практических аспектов теории общества и его структуры.	4. Общество и его структура – коллоквиум.
Модуль 2. Частные социологические теории
5.	Цель: анализ социальных институтов общества, их роли в профессиональной и личной жизни людей, закрепить знания социальных и профессиональных функций специалистов.	1. Социальные институты общества – деловая игра «Институциональные аспекты профессиональной деятельности»
6.	Цель: анализ социальных изменений на теоретическом и эмпирическом уровне (на примере российского общества).	2. Социальные изменения – дискуссия на тему «Динамика современного российского общества»
7.	Цель: сформировать навыки эффективного поведения в условиях конфликта».	3. Социальный конфликт – деловая игра на тему «Конфликт в организации»
8.	Цель: закрепить материал лекции.	4. Личность и общество – коллоквиум
9.	Цель: сформировать навыки принятия управленческих решений.	5. Социальное управление деловая игра «Рабочий день менеджера»

Виды и содержание самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов является важным компонентом образовательного процесса, она формирует личность студента, его мировоззрение, развивает способность к самообучению и стремление расширять кругозор, повышать свой профессиональный и культурный уровень.

Самостоятельная работа должна быть нацелена на формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Таблица 8.

Виды и трудоёмкость самостоятельной работы студентов по модулям.

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоёмкость СРС, зач. ед./часы	Виды самостоятельной работы студентов
	Модуль 1. Общая социологическая теория.	ОФО 1,0/36; ЗФО 1,39/50;ЗФОС 1,44/52	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию по модулю
4. Подготовка к деловой/ролевой игре
5. Подготовка к рубежному контролю
	Модуль 2. Частные социологические теории.	ОФО 1,0/36; ЗФО 1,44/52;ЗФОС 1,44/52	1. Изучение тем лекций
2. Подготовка к практическим занятиям
3. Подготовка к тестированию по модулю
4. Подготовка к деловой/ролевой игре
5. Подготовка к рубежному контролю
6. Подготовка к промежуточной аттестации зачёту

Организационно самостоятельная работа включает изучение тем дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, подготовку к практическим занятиям, тренингам, деловым играм, написание рефератов и (или) контрольных работ, подготовку к текущему и рубежному (модульному) контролю и подготовку к промежуточной аттестации – зачёт (экзамен). При этом следует руководствоваться программой курса, методическими указаниями и учебно-практическим пособием Гуманитас том VIII, облегчающими самостоятельную работу.

К самостоятельной исследовательской работе студента можно отнести написание реферата (обычно предлагается студентам очной и очно-заочной форм обучения) или контрольной работы (если это предусмотрено учебным планом по дисциплине). Методические рекомендации по подготовке рефератов и контрольных работ изложены в учебно-методическом комплексе по дисциплине Политология в разделе «Методические указания по организации самостоятельной работы студентов».

Темы рефератов

1. Структура социологического исследования: этапы, программа (основы её разделы и их специфика).

2. Теоретические и эмпирические методы социологического исследования.

3. Социологические воззрения Дж. С. Милля и Сен-Симона.

4. Развитие социологии в США.

5. Социология Э. Гидденса.

6. Социологические взгляды П. Бурдье.

7. Социологические воззрения Н. Лумана.

8. Социологические воззрения Е. В. де Роберти.

9. Социологические взгляды М. М. Ковалевского.

10. П. А. Сорокин и его вклад в развитии социологии.

11. Классовая теория социальной структуры общества (теория К. Маркса).

12. Стратификационная теория социальной структуры общества (теория М. Вебера).

13. Казачество как социальная группа и его место в социальной структуре российского общества.

14. Социологические теории семьи.

15. Социологическое понимание искусства.

16. Социологические теории гражданского общества.

17. Социологические теории экономического поведения.

18. Социологические теории этничности.

19. Социологические теории религии.

20. Религиозная хозяйственная этика (по выбору)

21. Система образования как объект социологического изучения.

22. Социальный аспект предпринимательской деятельности.

23. Социокультурная регуляция экономического поведения (хозяйственная этика).

24. Социологические теории права.

25. Социологические теории риска.

26. Теория «общества риска» У. Бека.

27. Социологические теории модернизации.

28. Социальные аспекты НТП.

29. Социологические теории глобализации.

30. Социологические теории конфликта: Л. Козер, Р. Дарендорф, К. Боулдинг.

31. Управление конфликтами в организации.

32. Конфликты в современном российском обществе.

33. Особенности социализации в традиционном и индустриальном обществах.

34. Социологические теории личности.

35. Социальная адаптация и дезадаптация: теория и практика.

36. Базовые направления развития социологии управления на Западе и в России.

37. Законы и модели организационного поведения.

38. Концепция управления персоналом. Основные современные технологии работы с персоналом.

39. Консалтинг: история, теория и практика.

40. Типология организаций: социологические подходы.

Темы контрольных работ

1. Социология в системе научного знания.

2. Методология социологии.

3. Классические социологические теории.

4. Социологические теории Эмиля Дюркгейма и Макса Вебера.

5. Современные социологические теории.

6. Развитие социологии в России в конце XIX – начало XX века.

7. Развитие социологии в России в XX века.

8. Социологические воззрения Питирима Сорокина.

9. Социальная структура общества.

10. Социальная стратификация.

11. Миграция как вид социальной мобильности.

12. Социальные группы

13. Этничность и национализм

14. Молодежь как социальная группа

15. Социальные институты общества

16. Социальная организация

17. Общественное мнение как социальный институт

18. Социальные аспекты политики

19. Экономические институты общества

20. Социальные аспекты образования

21. Социальные аспекты искусства и религии

22. Социальные аспекты права

23. Социологические теории риска

24. Социальные изменения

25. Социальный конфликт

26. Личность и общество

27. Культура и общество

28. Социальное управление

29. Социальные аспекты глобализации

30. Казачество как социальная группа

31. Социальные аспекты экономической деятельности казачьих общин

32. Специфика социокультурной регуляции в казачьих общинах

33. Особенности социальной организации казачества (по территориям)