Тема 2 Теоретико-методологические основы туризма

7. Целями научных исследований в туризме являются:

а) всемерное повышение туристского потенциала страны, высокий уровень подготовки квалифицированных кадров, теория и практика уп­равления туристским делом на рынке услуг;

б) удовлетворение потребности личности в об­щем гармоническом развитии;

в) выработка и закрепление определенных норм, имеющих регламентирую­щее и оценочное значение

8. Поисковое направление в развитии туризма состоит в исследо­вании таких проблем, как:

а) влияние научных открытий на созда­ние новых технических средств его обеспечения;

б) решение задач поискового характера, которые состоят в исследовании и объяснении процессов, явлений, событий;

в) приоритетные направления раз­вития отдельных регионов, а также отдельных заповедных зон стра­ны.

9. Стратегия туризма определяет:

а) приоритетные направления раз­вития отдельных регионов и отдельных заповедных зон стра­ны;

б) теорию и практику хозяйствования пред­приятия, его структур.

10. Методология в науке это:

а) единство научных знаний;

б) учение о принципах постро­ения, формах и способах научного познания;

11. Общая методология обеспечивает:

а) совокупность взглядов, результат познания и осмыс­ления практики жизни;

б) движущие силы развития окружающего мира (материи);

в) правильные и точные пред­ставления об общих законах развития туризма, его своеобразии и составляющих компонентах, а также месте и роли в нем изучаемых явле­ний, фактов, событий;

12. Специальная методология:

а) позволяет формулировать законы и закономерности, относящиеся к своеобразию формирования, раз­вития и функционирования феноменов, которые исследуются;

б) позволяет применять соответствующие методы и принципы, методики, способы и приемы, чтобы определить ко­нечные результаты исследований.

13. В основе специальной методологии лежат такие принципы как:

а) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспи­тываю­щий характер обучения;

б) научность, наглядность, доступность, воспи­тываю­щий характер обучения;

в) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспи­тываю­щий характер обучения, а также воспроизводимость.

14. Частная методология это:

а) совокупность мето­дов, способов, приемов и методик исследования конкретных яв­лений туристкой деятельности;

б) изучение туризма как обществен­ного явления, которое носит активный и творческий характер

в) совокупность мето­дов, способов, приемов и методик исследования конкретных яв­лений туристкой деятельности, а также экономичность и результативность.

15. Частная методология основывается на таких принципах как:

а) детерминизм, единство сознания и деятельности и развитие;

б) детерминизм, единство сознания и деятельности, развитие и личностный подход в обучении;

в) научность, наглядность, доступность, единство теории и практики обучения, воспи­тываю­щий характер обучения.

15. Предметом исследования в теории туризма является:

а) наблюдение;

б) измерение;

в) туристская деятельность;

16. К содержанию исследований в области туризма относят:

а) изучение состояния про­блемы, постановка целей и определение задач, выработка гипо­тезы исследования, подбор методов и методик экспериментов, их апробация.

б) выработку гипо­тезы исследования, подбор методов и методик экспериментов, их апробацию;

в) научно поставленный опыт для проверки результатов теоретического исследования.

17) Виды исследований:

а)эмпирические, обзорно-аналитическое и теоретическое;

б) физическое, этическое, психологическое, мысленное.

18) Функции науки о туризме это:

а) познавательная, мировоззренческая, нормативно-регулирующая, управленческая и образовательная и прогностическая;

б) совокупность метод научных исследований, посредством которых устанавливается сходство и различие предметов и явлений действительности.