Oslash;Социальная информация имеетсемантический (смысловой) характер.

Как правило, содержание, смысл информации для человека важнее, чем форма её представления.

ØСоциальная информация имеет языковую природу (кроме некоторых видов эстетической информации, например, изобразительного искусства).

Одно и то же содержание может быть выражено на разных естественных (разговорных) либо специальных языках.

Пример.

Многие алгоритмы, встречающиеся в профессиональной деятельности экономистов, технологов и т. п., могут быть представлены в словесной форме, записаны на языке математики — в виде математических формул, либо на языке блок-схем.

ØС течением времени количество информации растет, информация накапливается, происходит ее систематизация, оценка и обобщение. Это свойство назвали ростом и кумулированием информации (кумуляция — от латинского cumulatio — увеличение, скопление).

ØСвойство старенияинформации заключается в уменьшении ее ценности с течением времени. Старит информацию не само время, а появление новой информации, которая уточняет, дополняет или отвергает полностью или частично более раннюю информацию.

Научно-техническая информация стареет быстрее, эстетическая (произведения искусства) — медленнее.

Ø Логичность, компактность, удобная форма представленияинформации облегчает понимание и усвоение информации.

Пример.

Грамотное, доказательное выступление, когда оратор логично переходит от одного вопроса (факта, предположения) к другому, воспринимается лучше, чем сумбурная речь.

Использование схем нередко лучше проясняет принцип работы технического устройства, чем многостраничные описания.

Ø При восприятии и понимании текстов человеком важным свойством информации оказывается ее определенность(однозначность).

Пример.

«И вскрикнул внезапно ужаленный князь!» Внезапно вскрикнул или внезапно ужаленный? «Сережа встретил Свету на поляне с цветами». С цветами был Сережа или с цветами была Света? А, может быть, цветы росли на поляне?

Многозначность слов, фраз, жестов нередко затрудняют общение, приводят к недоразумениям и конфликтам. Заметим, что в художественных произведениях многозначность, «игра слов» часто используется как литературный прием, повышающий интерес читателей, будящий их воображение, позволяющий посмотреть на описываемую ситуацию с разных точек зрения.

знать

Информация всегда связана с материальным носителем.

Носитель информации — среда для записи, хранения и передачи информации.

Носителем информации может быть:

• любой материальный предмет;

• волны различной природы;

• вещество в различных состояниях.

Знак и сигнал — форма передачи информации. Передача сигнала — физический процесс, имеющий информационное значение.

Символ— это знак или сигнал, наполненный смыслом.

Сигнал может быть непрерывным (аналоговым) или дискретным.

Аналоговыйсигнал — сигнал, непрерывно изменяющийсяпо амплитуде и во времени.

Сигнал называется дискретным, если он может принимать лишь конечное число значений.

Аналоговый сигнал может быть представлен в дискретном виде, например, в виде последовательности чисел.

Процесс представления какой-либо величины в виде последовательного ряда ее отдельных (дискретных) значений называют дискретизацией.

Сигнал не может принимать менее двух различных значений.

Сигналы, передаваемые в электрической форме(носитель — электромагнитные волны), обладают множеством достоинств:

1) они не требуют движущихся механических устройств, медленных и подверженных поломкам;

2) скорость передачи электрических сигналов приближается к максимально возможной скорости — скорости света;

3) электрические сигналы легко обрабатывать, сравнивать и преобразовывать с помощью электронных устройств, отличающихся чрезвычайно высоким быстродействием.

Схема 1.1 Виды информации

Схема 1.2. Свойства информации

1. Информация объективна, если она не зависит от чьего-либо мнения, суждения. 2. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. 3. Информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решения. 4. Информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени. 5. Полезность информации оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью. 6. Информация понятна, если она выражена на языке, доступном для получателя.

Контрольные вопросы

1. Какие виды информации Вы знаете?

2. Является ли вакуум носителем информации?

3. Когда вы смотрите на то, что вас окружает, какие сигналы — дискретные или непрерывные — вы получаете? Чем является выделение образов отдельных зданий, деревьев, людей — свойством нашего зрения получать и обрабатывать дискретные сигналы или свойством нашего абстрактного мышления «дискретизировать» полученные от органов чувств непрерывные сигналы?

4. Какими свойствами может обладать информация о будущем (предсказания, гадания, пророчества)?

5. Можно ли придумать пример необъективной, недостоверной, неполной, неактуальной, бесполезной, непонятной информации?

6. Приведите примеры информации:

a) достоверной и недостоверной;

b) полной и неполной;

c) ценной и малоценной;

d) доступной и недоступной;

e) понятной и непонятной;

f) своевременной и несвоевременной;

g) краткой и пространной.