Сущность делинквентного поведения

Самостоятельно прочитайте текст учебника (с. 92-95 (Крав­ченко)) и выполните задания:

- Выписать термины и их определения.

- В чем заключается разница между девиантным и делин-квентным поведением?

- Чем отличается подростковая преступность от организован­ной преступности?

(Через 15 минут организуется обсуждение выполнения заданий.)

III. Закрепление изученного материала

- Выполните задания 2, 3, 5 на с. 96 (Кравченко).

(В заключение урока можно провести терминологический диктант.)

Домашнее задание

Повторить значение основных терминов.

Урок _____. Контрольно обобщающий.

Цель: закрепить и систематизировать знания по пройденным темам.

Задание в виде тестов. ТЕСТ №4

Домашнее задание: не задано

Урок . Этическая основа культуры

Цели: ознакомить с основными понятиями темы; развивать умение самостоятельно получать, систематизировать, анализиро­вать информацию из различных источников; воспитывать духов­ность, сознательное стремление к самосовершенствованию.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

План

1. Этическая основа культуры.

2. Ценности как стержень культуры.

Этическая основа культуры

Этической основой культуры являются мораль, этика, нравственность.

Сравнение права и морали, соотношение норм права и обы­чаев, религиозных и корпоративных норм рассматриваются с точки зрения их сходства, различия и взаимодействия.

1. Сходство права и морали:

• нормативность;

• универсальность;

• общность.

3. Различия:

• по происхождению;

• по форме выражения;

• по степени детализации;

• по способу охраны от нарушений.

4. Взаимодействие:

• при создании норм права учитываются и нормы морали;

• они одновременно реализуются;

• нормы морали играют большую роль в индивидуализации наказания;

• нарушение норм права вызывает осуждение и с точки зрения морали.

5. Соотношение норм права и обычаев:

• сходство - они регулируют определенный круг обществен­ных отношений и поведения людей;

• различие - право регулирует значительно большую часть общественных отношений;

• взаимодействие - положительные обычаи могут быть даже источником права (обычное право), противоречащие зако­нам обычаи квалифицируются как правонарушения.

6. Соотношение права и религиозных норм:

• сходство - нормативность, универсальность, общность;

• различие связано со светским характером государства, сво­бодой совести, сужена сфера действия религиозных норм;

• взаимодействие - право устанавливает границы действия религиозных норм, значительно влияние религии в странах мусульманского Востока, где религия является государствен­ной религией.

7. Соотношение права и корпоративных норм:

• сходство - правила поведения закреплены в специальных актах;

• различия - нормы права устанавливаются и охраняются государством, корпоративные нормы принимаются обще­ственными организациями и обеспечиваются силой обще­ственного мнения, нормы права первичны;

• корпоративные нормы регулируют общие вопросы деятель­ности соответствующих общественных организаций.