Сучасна сім’я: взаємозв’язок здоров’я і соціального благополуччя

Форма: семінар

ПЛАН

1. Найважливіші функцій сім’ї: соціологічний аналіз

2. Соціальні детермінанти здоров’я сім’ї

3. Батьківська підтримка здоров’я дитини і взаємопідтримка здоров’я усіх членів сім’ї

4. Вплив сім’ї на формування здоров’я дитини і гігієнічної культури та культури здоров’я в цілому

Запитання і завдання для самостійної роботи

1. Проаналізуйте, як виконуються найважливіші функцій сім’ї в сучасних українських реаліях. Наведіть приклади, факти.

2. Які механізми державного регулювання питань підтримки здоров’я дитини в сім’ї, членів сім’ї, допомоги сім’я з дітьми, багатодітним, неповним, молодим сім’ям вам відомі?

Рекомендована література

1. Бестужев-Лада И.В. Социальные показатели здоровья населения // СоцИс, 1984. – №4. – С. 10-18.

2. Двенадцать шагов и традиции семейных групп Ал-Анон./ Пер. с англ. – Virginia Beach (США): Al-Anon Family Group Headquarters, 2000. – 43 с.

3. Весельський В.Л. Моніторингова оцінка здоров’я дитячого населення та заходи щодо його забезпечення / В.Л. Весельський, Н.В. Медведовська, К.К. Кульчицька та співавт. // Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров’я. – 2006. – №2. – С. 5–10.

4. Гареева И.А. Роль социальных детерминант в общественном здоровье / И.А. Гареева // Власть и управление на Востоке России. – 2009. – № 2. – С. 114-121.

5. Збереження та зміцнення репродуктивного здоров’я підлітків та молоді: потенціал громади: Метод. матеріали до тренінгу / Авт.-упоряд. Н.В.Зимівець; За заг. ред. Г.М.Лактіонової. – К.: Наук.світ, 2004. – 205 с.

6. Келлерман Дж. Руководство для семьи алкоголика./ Пер. с англ. – Virginia Beach (США): Al-Anon Family Group Headquarters, 2000. – 21 с.

7. Клос Л. Є. Значення соціально-медичних послуг у соціальному супроводі дитини з поведінковими розладами / Л. Є. Клос // Науковий вісник Чернівецького університету : Збірник наукових праць. Вип. 447–448. – Педагогіка та психологія. – Чернівці : ЧНУ, – 2009. – С. 178– 183.

8. Миронова Н.В. Технология медико-социальной работы с семьями высокого социального риска в условиях детской поликлиники // Вестник СамГУ – Естественнонаучная серия. 2007. -- №2 (52) -- С.204-208

9. Проблеми наркоманії, ВІЛ-інфекції та захворювань, що передаються статевим шляхом в Україні. – Вип. 2. – К.: УДЦССМ, 2001.- 42 с.

10. Соціальна реабілітація молоді з обмеженою дієздатністю /За заг. ред С.В.Толстоухової , І.М.Пінчук. К.: УДЦССМ, 2000. – 183 с.

11. Формування здорового способу життя молоджі: стратегія розвитку українського суспільства. Частина 1 / О.О. Яременко (кер.авт.кол.), О.В. Вакуленко, Ю.М. Галустян та ін. – К.: Державний інститут проблем сім’ї та молоді, Український ін-т соціальних досліджень, 2004. – Кн. 1. – 164 с.

12. Хабибуллин К.Н. Динамика факторов риска и профилактики здоровья населения / К.Н. Хабибуллин // Социологические исследования. -- № 5. – Май, 2005. -- С. 140-144

Заняття 8

Ґендер, вік, професія у ролі критеріїв соціологічного аналізу

Проблем здоров’я

Форма: семінар-дискусія

ПЛАН

1. Багатофакторність поняття «здоров’я», «комплексне здоров’я».

2. Особливості проблем здоров’я жінок і чоловіків в Україні та світі

3. Проблеми соціально-медичного характеру людей похилого віку і їх вплив на стан здоров’я населення в державі

4. Професійне здоров’я як соціальна проблема вітчизняної практики

Теми доповідей і повідомлень

1. Репродуктивне здоров’я жінки і чоловіка.

2. Хоспіси і паліативна допомога як засіб вирішення проблем здоров’я окремих категорій населення

3. Професійне вигоряння у працівників соціальної сфери: соціальних працівників, соціальних педагогів, соціологів, практикуючих психологів, медиків

Запитання і завдання для самостійної роботи

1. Проаналізуйте на основі опрацьованої джерельної бази стан паліативної допомоги в Україні, західноукраїнському регіоні: завдання, групи клієнтів (пацієнтів), проблеми, потреби, недоліки, досягнення, перспективи.

2. Щодо яких професійних деформацій доводиться вести профілактику фахівцям соціальної сфери?

3. Які вам відомі засоби попередження професійного вигоряння фахівців соціальної сфери?

Рекомендована література

1. Здоровьесберегающие технологии в социальной сфере: [учебно-методический комплекс] /__. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. – 235 с.

2. Здоровьесберегающие технологии для студентов специальной медицинской группы. Оздоровительная система Каудзо Ниши : методические указания / составитель А.Я. Габбазова. – Ульяновск : УлГТУ, 2006. – 35 с.

3. Клос Л. Є. Здоров’язберігаючі технології у соціальній роботі: проблема підготовки майбутніх фахівців / Л. Є. Клос // – Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності : Зб. наукових праць. – Львів : ЛДУ БЖД, 2010. – № 3. -- С. 226–230. – Бібліогр.: с. 230.

4. Клос Л. Є. Соціальна геронтологія : метод. вказівки [для студ. спеціальності “соціальна робота” вищ. навч. закл.] / Л. Є. Клос. – Львів : Вид-во Національного університету “Львівська політехніка”, 2006. – 36 с. – Бібліогр.: с. 32–34.

5. Клос Л. Є. Мотивація працівників, які надають послуги у сфері паліативної медицини / Л. Є. Клос // Соціальна політика, соціальна робота й охорона здоров’я: як Україні досягти європейського рівня якості послуг : Збірка тез конференції (28 лютого 2007 р.) / [За заг. ред. Т. В. Семигіної]. – К. : Сфера, 2007. – С. 242–247. – Бібліогр.: с. 247.

6. Кундієв Ю.І. Професійна захворюваність в Україні в динаміці довгострокового спостереження / Ю. І. Кундієв, А. М. Нагорна // Укр. журн. з пробл. мед. праці. – 2005. – № 1. – С. 3 – 11

7. Кундієв Ю.І. Професійне здоров’я в Україні та шляхи його покращення / Ю.І. Кундієв, А. М. Нагорна, В.І Чернюк // Журн. АМН України. – 2007. – Т. 13. – №3. – С. 464-475.

8. Лібанов Е.М. Низька тривалість життя населення – основний прояв тотальної демографічної кризи в Україні / Е.М. Лібанов // Журн. АМН України. – 2007. – Т. 13. – №3. – С. 411-447.

9. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.

10. Русинова H.Л., Браун Дж.В. Социально-статусные группы: различия в субъективном здоровье. // Петербургская социология. 1997. № I. С. 53-56.

11. Семенова Е.Л. Основные модели формирования культуры здорового образа жизни субъектов образовательного процесса. // Валео-педагогические аспекты здоровьесбережения в образовательных учреждениях: Материалы региональной конференции. 17-18 апреля 2002 г. г. Екатеринбург. Российский государственный профессионально-педагогический университет. – Екатеринбург, 2002. – С. 86-88.

12. Семенова Е.Л. Социологическое исследование как средство повышения эффективности мониторинга состояния физического развития, физической подготовленности различных возрастных групп населения: Материалы I Всероссийской научно-практической конференции. 17-19 января 2003 г. – г. Нальчик, 2003. – С. 196-199.

13. Сериков Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков. – Екатеринбург – Челябинск : Изд-во ЧГПУ, 1999. – 242 с.

14. Чепелевська Л.А. Динаміка і структура смертності населення України від зовнішніх причин смерті / Л.А. Чепелевська, О.В. Любінець // Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров’я. – 2008. – №2. – С.4–9.

15. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. М.: Владос, 1999. – 223 с.

Теми індивідуальних досліджень:

1. Етичні аспекти збереження здоров’я в епоху Середньовіччя

2. Ідея збереження здоров’я у християнській вірі.

3. Східна і Західна культурні традиції в питанні збереження здоров’я

4. Здоров’я і здоровий спосіб життя як цільові параметри соціальної роботи.

5. Оілімпійські ігри в давнину як акції здоров’я: технологічний контекст.

6. Фізична культура як суспільне явище і її роль в соціальному захисті людей.

7. Соціальна медицина та проблеми соціального захисту людей з проблемами здоров’я.

8. Здоров’язберігаючі технології у роботі з жінками (самовизначення, рольовий конфлікт, захист материнства).

9. Епідеміологічні акції здоров’я та їхнє соціальне значення як технологій збереження здоров’я

10. Хвороба як обмежене у свободі життя: технології попередження і подолання

11. Соціальна медицина і соціальна гігієна ХХ століття: технологічний аналіз

12. Технології збереження здоров’я у роботі з сім’єю.

13. Здоров’язберігаючі технології у роботі з попередження делінквентності підлітків.

14. Технології збереження здоров’я у роботі з дітьми, позбавленими батьківської опііки.

15. Технології збереження здоров’я у соціальній роботі з людьми із спеціальними проблемами.

16. Технологічні аспекти здоров’язберігаючої діяльності соціального працівника у роботі з працівниками секс-бізнесу

17. Здоров’язберігаючі аспекти роботи соціального працівника з профілактики проституції в сучасному суспільстві

18. Здоров’язберігаюча діяльність фахівця соціальної роботи із профілактики професійних захворювань.

19. Здоров’язберігаючі технології у попередженні розвитку психічних розладів населення.

20. Історичні аспекти розвитику психіатрії, служби психічного здоров’я і соціальної роботи у сфері психічного здоров’я.

21. Сучасні здоров’язберігаючі технології соціальної роботи у сфері психічного здоров’я.

22. Соціальна і соціально-психологічна допомога психічно хворим і членам їхніх родин в Україні та за кордоном.

23. Профілактика суїцидів у щільному (освітньому) середовищі засобами здоров’язберігаючих технологій.

24. Здоров’язберігаючі технології у покращенні суспільного здоров’я.

25. Проблеми суспільного здоров’я в альтернативній медицині.

26. Морально-етичні проблеми трансплантології, клонування.

27. Технології збереження здоров’я молоді

28. Здоров’язберігаючі технології у роботі з людми похилого віку

29. Соціально-медичні наслідки тютюнопаління в суспільстві.

30. Здоров’язберігаючі технології у роботі з сільськими мешканцями.

31. Сучасні технології збереження здоров’я у роботі з ВІЛ-інфікованими і хворими на СНІД в Україні та за рубежем.

32. Значення здоров’язберігаючих технологій для екологічної безпеки середовища

Запитання на залік

1. Ставлення до здоров'я в античній культурі.

2. Мислителі давньої Греції про здоров'я.

3. Значення школи Гіпократа для становлення наукових знань про здоров'я

4. Середньовічні погляди на здоров'я людини

5. Відображення ставлення до здоров'я у християнстві.

6. Епоха Відродження і науки про здоров'я.

7. Ренесанс і реформація як важливі віхи трансформації розуміння здоров'я.

8. Східні культурно-філософські традиції здоров'я

9. Західні культурно-філософські традиції щодо здоров'я.

10. Пантеїзм як світоглядна позиція розуміння суті здоров'я людини

11. Матеріалізм і пантеїзм як протилежні світоглядні позиції розуміння суті здоров'я людини

12. Ф.Бекон про здоров'я і хвороби людини

13. Філософія здоров'я Ф. Ніцше

14. Погляди М. Хайдеггера на суть і значення здоров'я людини

15. Модель здоров’я за А. Маслоу

16. Здоров'я людини в українській культурі, традиціях

17. Здоров'я людини в українській літературі

18. В. В. Розанов, Н. Бердяев, М. Достоєвський про значення здоров'я людини.

19. Сучасні підходи до формування визначення здоров’я

20. Різноманітність трактувань понять «здоров’я» і «хвороба»

21. Антропологічна модель здоров’я

22. Холістичний підхід у розумінні здоров’я і структури особистості

23. Формування валеологічної культури і культури здоров'я на різних етапах соціалізації особистості

24. Валеологічні засади формування культури здоров'я

25. Валеологічні засади формування здорового способу життя

26. Складові здоров’я

27. Соціальна медицина як наука про громадське здоров’я

28. Об’єкт і завдання соціальної медицини.

29. Історичні передумови виділення соціальної медицини у самостійну науку.

30. Об’єкт, предмет, мета і завдання соціології здоров’я

31. Основні поняття соціології здоров’я

32. Методи і об’єкти медико-соціальних досліджень.

33. Популяційне здоров’я

34. Комплекс медичних показників, які детермінують популяційне здоров’я

35. Основні демографічні показники, які впливають на стан здоров’я популяції

36. Захворюваність як один з показників, що визначають популяційне здоров’я

37. Фізичний розвиток і донозологічний стан – показники, що визначають популяційне здоров’я

38. Інвалідність як соціальний показник здоров’я популяції

39. Фактори ризику (ендогенні чи екзогенні)

40. Рівень здоров’я – соціальний зміст показника

41. Значення для людини показника рівня здоров’я

42. Методики визначення показника рівня здоров’я

43. Відмінності між методиками визначення показника рівня здоров’я «витрати—вигода» і «витрати—ефективність»

44. Аксіологічна, когнітивна і поведінкова складові культури здоров’я.

45. Формування культури здоров’я

46. Формування здорового способу життя

47. Складові здорового способу життя

48. Вітчизняна модель системи охорони здоров'я

49. Правові основи захисту здоров’я людини в міжнародній практиці

50. Особливості соціальної політики в питання здоров'я різних групп клієнтів соціальних служб

51. Конституція України про права громадян на соціальний захист, охорону здоров’я, медичну допомогу, безпечне довкілля

52. Основи законодавства України про охорону здоров’я

53. Національна програма профілактики захворювань та підтримки здорового способу життя населення України,

54. Міжгалузева комплексна програма “Здоров’я нації” (на 2002-2011 рр.)

55. Національна програма профілактики захворювань та підтримки здорового способу життя населення України,

56. Програма заходів з організації комплексного медико-санітарного забезпечення осіб, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи

57. Національна програма профілактики СНІДу.

58. Програма «Здоров’я для всіх до 2000 р.»

59. Ініціативи Європейського регіонального бюро ВООЗ («Люблянська хартія з реформування охорони здоров’я» 1996 р.,

60. «Здоров’я-21: Основи політики досягнення здоров’я для всіх у Європейському регіоні» 1998 р

61. Технології збереження здоров’я як інноваційні технології

62. Здоров’язберігаюча педагогіка.

63. Здоров’язберігаюче середовище.

64. Роль педагога у формуванні здоров’язберігаючого середовища і здійсненні здоров’язберігаючої діяльності школи.

65. Принципи здоров’язберігаючої педагогіки

66. Групи технологій збереження здоров’я, які використовує фахівець соціальної сфери у професійній діяльності

67. Медико-орієнтовані технологій збереження здоров’я

68. Соціально-орієнтовані технологій збереження здоров’я

69. Інтегративні технологій збереження здоров’я

70. Здоров’язберігаючі освітні технології

71. Організаційно-педагогічні освітні технології

72. Психолого-педагогічні освітні технології

73. Навчально-виховні освітні технології

74. Найважливіші функцій сім’ї через призму соціології здоров’я

75. Соціальні детермінанти здоров’я сім’ї

76. Батьківська підтримка здоров’я дитини і взаємопідтримка здоров’я усіх членів сім’ї

77. Вплив сім’ї на формування здоров’я дитини і гігієнічної культури та культури здоров’я в цілому