Тест по социологии массовой коммуникации
Автор – Ф.И. Шарков.
1. Под коммуникацией в широком смысле понимается:
А. Система, в которой осуществляется взаимодействие.
Б. Процесс взаимодействия.
В.Способы общения, позволяющие создавать, передавать и принимать информацию.
Г. Система, процесс взаимодействия, способы общения, позволяющие создавать, передавать и принимать информацию.
2. Под коммуникацией в узком смысле понимается:
А. Общение, передача информации от человека (группы) к человеку (группе); специфическая форма их взаимодействия в процессе жизнедеятельности с помощью языка и других сигнальных форм связи.
Б. Передача информации от человека (группы) к кибернетической системе.
В. Специфическая форма их взаимодействия в профессиональной деятельности.
Г. Взаимодействие с помощью невербальных форм связи.
3. По Ж. Д`Арси права человека на коммуникацию включают:
А. Возможность обеспечения материальных условий коммуникации.
Б. Возможность обеспечения и материальных, и духовных условий коммуникации.
В. Возможность обеспечения материальных условий коммуникации и условия для развития рыночных отношений.
Г. Возможность обеспечения исключительно духовных условий коммуникации.
4. Социология МК изучает:
А.Функциональные особенности общения различных социальных групп, представляющего их взаимодействие.
Б. Передачу и получение смысловой и оценочной информации с целью повышения эффективности жизнедеятельности.
В. Механизм оказания воздействия на определенные сообщества.
Г. Исключительно общение профессиональных групп.
5. Для социолога важно исследование коммуникации как:
А. Познания психологических особенностей взаимодействия субъектов.
Б. Социально обусловленного процесса, в рамках которого формируются индивидуальные и групповые установки коммуникативного поведения.
В. Взаимодействие коммуникативных факторов преимущественно в экономической системе общества.
Г. Определение единиц, категорий и частных функций маркетинговых коммуникаций.
6. Коммуникативные цели - это:
А. Выделение видов коммуникативных систем.
Б. Определение уровней массовой коммуникации.
В. Установление, поддержание взаимосвязей между заинтересованными субъектами.
Г. Формирование совокупности поступков, мероприятий, обеспечивающих достижение превосходства одной группы над другой.
7. В социологии коммуникации:
А. Изучаются только межличностные коммуникации.
Б. Исследуется психологический процесс достижения взаимопонимания между людьми.
В. Всесторонне изучается только массовая коммуникация.
Г. Изучаются все виды социальных коммуникаций с социологической точки зрения.
8. Историю развития коммуникаций хронологически можно рассматривать как:
А. Как стадии коммуникационных революций: 1) изобретение письменности; 2) изготовление печатного станка (эра Гутенберга); 3) внедрение электронных масс-медиа (“Третья волна” Э.Тоффлера); 4) развитие интерактивной электронной коммуникации и виртуализация коммуникаций (“Четвертая волна” Ф.Шаркова).
Б. Преодоление физических, географических, административно-государственных, цензурных границ.
В. Историческое изучение социальных факторов, обусловливающие влияние массовой коммуникации на формирование общественного мнения.
Г. Переход от межличностных к межгрупповым и массовым формам коммуникации.
9. Социальная коммуникация это:
А. Взаимодействие в информационном обществе человека с киберсистемами.
Б. Формирование социального знания и оценочных категорий коммуникации.
В. Коммуникации, обусловленные социальными факторами.
Г. Взаимодействие людей, обусловленная целым рядом социально значимых оценок, конкретных ситуаций, коммуникативных сфер и норм общения, принятых в обществе, в данном социуме.
10. Общими условиями функционирования массовой коммуникации являются:
А. Социальная значимость информации, способствующая возникновению, распространению и поддержанию функционирования массовой коммуникации;
Б. Наличие массовой аудитории, социальная значимость информации, наличие соответствующих средств, многоканальность коммуникаций.
В. Наличие соответствующих средств, поддерживающих процесс функционирования массовых коммуникаций.
Г. Многоканальность осуществляемых коммуникаций и вариативность коммуникативных средств.
11. Коммуникативный процесс - это:
А. Процесс получения информации людьми о состоянии природной среды.
Б. Динамическая смена коммуникантов на различных этапах коммуникативного процесса.
В. Процесс взаимодействия между различными субъектами коммуникации при котором осуществляется обмен информацией, включающий в себя динамическую смену этапов формирования, передачи, приема, расшифровки и использования информации в обоих направлениях при взаимодействии коммуникантов.
Г. Прием и расшифровка информации о состоянии атмосферы.
12. Коммуникативная личность представляет собой:
А. Специфический социальный феномен, исключительно одаренный человек.
Б. Личность, обладающая целым рядом индивидуальных характеристик (коммуникабельность, харизма и др.), способствующих выполнению таких социально значимых функций как взаимодействие и воздействие.
В. «Коммуникабельный» человек, который резко ограничивает свои действия ради сохранения своих личных секретов.
Г. Личность, имеющая способность быстро устанавливать контакты с нужными людьми.
13. Элементами линейной цепи коммуникации являются:
А. Кодирование, передача сигнала, канал (передаточный механизм), прием и декодирование, обратная связь, помехи и барьеры.
Б. Преобразование сигнала в форму, обеспечивающую оптимальную передачу сигнала по определенному каналу коммуникации.
В. Устное обращение, телефонная и интерактивная (двухсторонняя телесвязь), собрания, митинги, шествия и др.
Г. Передача прием и декодирование сигнала.
14. Аргументация это:
А. Попытка выяснить причины собственного непонимания или непринятия установок другой стороной.
Б. Приведение примеров из личной жизни для собственного понимания и для убеждения реципиента (стороне, которая принимает информацию).
В. Процесс суждений, приводимых в подтверждение истинности другого суждения (концепции, теории), процедура, служащая обоснованию точки зрения аргументатора.
Г. Перечисление аргументов и фактов, которые в науке выступают как основные факторы разработки научных положений.
15. Под речевой коммуникацией социологами понимается:
А. Речь публичного политика.
Б. Социально обусловленный вид деятельности людей, разговорное общение, в процессе которого происходит обмен мыслями, информацией, эмоциональным переживанием собеседников.
В. Процесс установления и развития контактов между людьми с целью обмена информацией.
Г. Актуализация коммуникативной функции языка в тех или иных речевых ситуациях.
16. Барьеры коммуникации - это:
А. Помехи, мешающие осуществлению контактов и взаимодействию между коммуникатором и реципиентом, препятствующие адекватному приему, пониманию и усвоению сообщений в процессе осуществления коммуникативных связей.
Б. Препятствия, возникающие при применении системного подхода к формированию и изучению моделей коммуникации.
В. Это помехи, мешающие осуществлению информационного процесса в социокультурном контексте.
Г. Это помехи, препятствующие нарушению социальных закономерностей во взамодействии между коммуникатором и реципиентом.
17. Барьеры коммуникации по характеру действующих помех подразделяются на:
А. Опасные и неопасные.
Б. Желательные и нежелательные.
В. Простые и сложные
Г.Технические, психологические, психофизиологические, социальные, культурно-национальные.
18. В межличностных коммуникациях:
А. Как отправителем, так и получателем выступают отдельные индивиды; осуществляются непосредственные контакты между субъектами общения.
Б. Отсутствует обратная связь, которая не нужна, так как нет необходимости оказывать регулирующее воздействие на ход общения.
В. Осуществляется одновременное двухстороннее сообщение, что обязательно обогащает мировоззрение участников коммуникации.
Г. Сам процесс коммуникации имеет доминирующую ценность, что позволяет из содержания коммуникации полностью исключить негативные моменты.
19. Межличностная форма коммуникации:
А. Менее формализована, чем массовые коммуникации, содержание и форма определяется исходя из функций массовой коммуникации.
Б. В некоторых случаях формализована в своих проявлениях.
В. Исключает ролевые функции сторон в общении.
Г. Играет главную роль в формировании и социализации личности. в противовес массовым формам носит более стандартный, рациональный и инструментальный характер.
20. Какую роль играет информация в коммуникативной системе?
А. Поскольку структура знаний намного сложнее структуры информации не имеет смысла говорить о роли информации в коммуникативной системе.
Б. По своему содержанию социальная информация является совокупностью знаний о состоянии и взаимодействии различных институтов общества и воздействия общественного сознания на общественную практику.
В. Информация, как комплекс сведений, необходимых для успешного функционирования коммуникативной системы, является основным обязательным элементом любой коммуникативной системы.
Г. Социальная информация - это актуальная для общества и находящаяся в обращении часть знания. Она включает в себя сведения, отражающие объективную и субъективную социальную реальность о процессах, мотивах, чувствах, настроениях, фактах, основанных на интересах и потребностях различных социальных групп.
21.Какое из суждений о массовой информации является наиболее правильным?
А. Массовая информация — это политическая информация, которая раздражает “простое население”, поскольку в средствах массовой информации сплошная ложь.
Б. Потоки информации, циркулирующие в обществе и обслуживающие различные социальные организации представляют собой массовую информацию.
В. Массовая информация является видом социальной информации, которым пользуется послушная масса людей.
Г. Массовая информация универсальна по своему содержанию, ее адресат представляет собой систему «с открытыми границами». Или иначе массовая информация является видом социальной информации, которым пользуется большая по величине масса людей как на этапе ее производства, как и на этапах распространения и потребления.
22. Средства массовой информации (СМИ) являются:
А. Инструментом массовой обработки мнения населения в пользу наиболее богатых слоев населения
Б. Средствами, посредством которых актуальная информация доносится до большинства населения.
В. Массовым средством хранения информации на бумажном или электронном носителе.
Г. Разновидностью средств массовой коммуникации, назначение которых собирать массовую информацию.
ИТОГО по второму разделу студент может получить 37 баллов.
Накопленный итог (без аудиторных занятий) составляет 80 баллов.
6. Текущая проверка знаний: подготовка отчета по НИР на основе первичных источников социологических данных (полевая информация; анализ медиатекста)
Презентации студентами отчетов по итогам исследования общественного мнения по одной из значимых для региона/города социальных проблем (устанавливается совместно преподавателем и студентами на одном из первых занятий).
В отчете – презентации должны быть отражены:
1. Общественная и теоретическая значимость рассматриваемой проблемы, ее конкретизация в социальных индикаторах;
2. Методические характеристики исследования;
3. Характеристика условий проведения исследования;
4. Характеристика процедур обработки и анализа данных;
5. Изложение основных результатов и практические выводы.
В числе методов сбора данных должны быть использованы:
А) ивент – или контент-анализ СМИ на основе сплошного (за определенный период) или выборочного обследования однотипных материалов;
Б) опрос на основе вероятностной или невероятностной выборки.
Целесообразность применения конкретной методики сбора данных обосновывается в пункте 2 отчета.
Выполнение задания дает 20 баллов.