Интерпретация основных понятий.

При разработке программы социологического иссле­дования мы должны в первую очередь выделить ключе­вые понятия, выражающие узловые точки изучаемой проблемы. Именно они и подвергаются интерпретации.

Теоретическая интерпретация понятия. Показывает, как данное понятие используется и толкуется различными авторами.

Например: «Трудовая адаптация» - это социальный процесс освоения личностью новой трудовой ситуации, в котором, в отличии от биологического, и личность и трудовая среда оказывают активное воздействие друг на друга.

Но мы не можем сравнивать и измерять теоретические понятия, мы сравниваем (измеряем) показатели понятий (индикаторы). Т.е. однозначно трактуемые понятия.

Эмпирическая интерпретация понятия- разложение сложного понятия на ряд простых, однозначно понимаемых понятий, поиск эмпирических значений понятий. Это процесс преобразования абстрактных понятий в конкретные термины.

Эмпирический индикатор – это однозначно трактуемое понятие, доступная наблюдению или измерению характеристика изучаемого объекта.

Например: «Трудовая адаптация»: владение профессиональными навыками и умениями; знание трудового распорядка, правил, обязанностей; особенности взаимодействия с членами организации; участие в совместном проведении досуговых мероприятий и т.п.

При эмпирической интерпретации большую роль играют интуиция, знания и опыт исследователя.

Операционализация понятия – сведение абстрактного теоретического понятия к множеству значений с указанием инструмента их измерения (получения). Т.е. уточняется, какими методами и техническими приемами можно зафиксировать выделенные свойства ключевого теоретического понятия.

Интерпретация и операционализацияпочти всегда приводят к упрощению или частичной утрате смысла, т.к. эмпирические показатели редко передают весь смысл, который мы вкладываем в теоретическое понятие. Нужно подбирать такие показатели, которые передают возможно большую часть содержания понятий.

Гипотезы исследования.

Гипотеза исследования -это обоснованное предположение о структуре, характере элементов и связей изучаемых социальных объектов, о механизмах их функционирования и развития.

По степени общности различаются

· гипотезы-основания (исходные)

· гипотезы-следствия

Исходные гипотезы должны быть разверну­ты в цепочку выводных гипотез-следствий. В эмпирическом исследовании проверяются именно гипотезы-следствия, которые сформулированы в менее общих понятиях, чем исходные предположения. С помощью гипотез-следствий раскрывается содержание терминов и связей гипотез-оснований.

Проверка гипотез-следствий возможна лишь в слу­чае, если все термины, в которых они формулируются, были подвергнуты эмпирической интерпретации и операционализации.

С точки зрения задач исследования различаются

· основные гипотезы

· неосновные гипотезы

Эти гипотезы относятся к разным задачам. Главное внимание при выдвижении гипотез уделяется основным гипотезам, относящимся к центрально­му вопросу исследования.

По степени разработанности и обоснованности различаются

· первичные гипотезы (рабочие)

· вторичные гипотезы (выдвигаются взамен первичные, если они опровергаются эмпирическими данными).

По содержанию различаются

· Описательные гипотезы – это предположение о существующих свойствах объекта, о характере связей между изучаемыми элементами данного объекта.

· Объяснительные гипотезы – это предположение о степени тесноты связей, взаимодействий и причинно-следственных зависимостей в изучаемых социальных явлениях и процессах.

По уровням анализа различаются

· теоретические гипотезы (определяют характер связей в идеализированных объектах)

· статистические гипотезы (объясняют характер связей в системе)

· эмпирические гипотезы (объясняют взаимосвязь эмпирических признаков в системе операциональных понятий и показателей).

Основные требования к гипотезам.

· Гипотеза не должна содержать понятий, не получивших эмпирической интерпретации.

· Гипотеза не должна противоречить ранее установленным научным фактам.

· Она должна быть простой. Лучше исходить из максимально простого и общего основания.

· Хорошая гипотеза приложима к бо­лее широкому кругу явлений, нежели та область, кото­рая непосредственно наблюдается в исследовании.

· Гипотеза должна быть проверяема на данном уровне теоретических знаний и практических возможностей исследователя.

· Должна быть обеспечена репрезентативность, валидность, надежность данных, с помощью которых осуществляется проверка гипотезы.

· Содержа­ние гипотезы не должно быть тривиально и не должно сводится к суждениям здра­вого смысла.

· Для повышения подтверждаемости гипоте­тического суждения следует стремиться к выдвижению возможно большего числа взаимосвязанных гипотез.