Грамматические нормы (морфологические и синтаксические). Морфологические нормы

Морфологические нормы

Задание 7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительных.

1) Я обоими руками готов голосовать за жилищную реформу.

2) Ей пришлось воспитывать троих младших сестёр.

3) Для строительства спортплощадки потребовалась помощь ещё четверых ребят.

4) Охотники увидели троих волков.

Синтаксические нормы

Задание 8. Отметьте предложения, в которых нарушены нормы согласования сказуемого с подлежащим.

1) Лаборант Сергеева сообщил о болезни преподавателя.

2)Сколько писем было за годы их нежной, искренней дружбы…

3) Пятьдесят одно сочинение были проверены за два дня.

4) Книга-справочник для автолюбителей поступила в продажу.

Задание 9. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой (нарушение норм управления). Для выполнения задания используйте «Словарь сочетаемости слов русского языка» или справочник «Устойчивые глагольно-именные словосочетания русского языка» (см. список литературы).

а) вопреки новому закону, б) обзор по научным достижениям, в) уделять внимание на развитие спорта, г) согласно заявлению, д) заплатить за проезд.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Доехав до конечной станции,

а) там нас ждала машина;

б) нужно пересесть на автобус;

в) останется километра два;

г) дальше путь лежал по реке.

Культура устной речи

11. Напишите текст короткой убеждающей речи(не менее 1страницы)на одну из предложенных тем (согласитесь или опровергните, приведите аргументы). Перед текстом выступления охарактеризуйте предполагаемую аудиторию.

Темы для устных выступлений:

Изучение гуманитарных дисциплин необходимо в техническом вузе.

Преподаватели не всегда справедливы к студентам.

Учиться никогда не поздно.

Каждый должен уметь водить машину.

Нельзя честно прожить жизнь, не нажив врагов (Б. Васильев)

Вопросы истины не решаются большинством голосов (Демокрит).

Искусство брака состоит в умении перейти от любви к дружбе (А. Моруа)

Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства (В.О. Ключевский)

ЛИТЕРАТУРА

Общие курсы по русскому языку и культуре речи

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи для инженеров. Ростов-на-Дону, 2003.

2. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. М., 1997.

3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.И. Максимова. М., 2000.

4. Русский язык и культура речи: Уч. пос. / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана.М., 2002.

Нормы

1. Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного русского литературного языка) / И.Г.Проскурякова, В.В. Кудряшова и др. СПб., 2001.

2. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2002.

3. Русский язык и культура речи: Учебные материалы для студентов строительных специальностей. Тетрадь для практических занятий / Сост. В.П. Крылова, Е.Н. Мастюгина. – М.: МГСУ, 2007.

Научный стиль речи

1. Демидова А.К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Учебное пособие. М., 1991.

2. Пособие по научному стилю речи для вузов негуманитарного профиля / Научн. ред. проф. И.Г.Проскурякова. СПб., 2002.

3. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. М., 1997.

Деловой стиль речи

1. Делопроизводство (Организация и технологии документационного обеспечения управления): Учебник для вузов. М., 2000.

2. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет: Учебное пособие для вузов. М., 2000.

3. Организация работы с документами: учебник для вузов. М., 1998.

Словари

1. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка / Под ред. М.А.Штудинера. М., 2000.

2. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов. СПб., 2002.

3. Вишнякова О.В. Словарь паронимов русского языка. М., 1984.

4. Горбачевич К.С. Словарь трудностей произношения и ударения в современном русском языке. СПб, 2000.

5. В.М. Дерибас. Устойчивые глагольно-именные словосочетания русского языка. М., 1983.

6. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. М., 2002.

7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд. доп. М., 1999.

8. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И.Аванесова. М., 2001.

9. Прокопович Н.Н., Дерибас Л.А., Прокопович Е.Н. Именное и глагольное управление в современном русском языке. М., 1981.

10. Словарь русского языка. В 4-х т. / Под ред. А.П.Евгеньевой. 4-е изд.,стер. М.. 1999.

11. Словарь сочетаемости слов русского языка / Под ред. Д.Н.Денисова, В.В.Морковкина. М., 1983.

12. Современный словарь иностранных слов. М., 2001.

Казакова Е.В.

Упражнения

по курсу «Практическая риторика»

Целью данной методической разработки является обобщение знаний в области составления речей, формирование умений и навыков составления убеждающего выступления.

Убеждающее выступление – это выступление, цель которого доказать истинность или ложность высказанного положения.

Этапы подготовки выступления

1. Выбор темы и формирование названия выступления

2. Сбор материала

3. Составление плана

4. Написание основной части выступления

5. Написание вступления и заключения

6. Редактирование текста выступления

7. Запоминание плана текста выступления

8. Подготовка произнесения текста

Условная схема составления убеждающего выступления

Задание 1.

Прочитайте названия выступлений, составленных студентами МГСУ, выберите из низ наиболее удачные с вашей точки зрения:

«Ум – это духовное оружие», «Цена свободы», «Любите ли вы праздник 9 мая?», «Почему я горжусь страной, в которой я живу», «Профессия строитель всем нужна», «Армия не такая страшная вещь как кажется», «Кто такие скинхеды», «Прочные сети Интернет - кафе», «Не хотели бы вы заняться культуризмом», «Не бойтесь жить в общежитии», «Стипендию за тройки!».

Задание 2.

Какие вопросы могут рассматриваться в выступлении, если оно называется:

«Легко ли быть молодым», «Зачем и почему люди танцуют?», «Формирование достойной личности – лишняя трата времени или долг студента», «Футбольный фанатизм», «Что хорошего в страхе», «Каждый человек должен быть интеллигентен», «Проблемы в семье или как избежать ссоры с родителями», «Будьте уверены в себе».

Задание 3.

Прочитайте выступление «Туризм. Опасное развлечение или стиль жизни». Составьте план основной части (Назывной, вопросный, тезисный, цитатный). Какой вид плана наиболее конструктивен с вашей точки зрения в процессе работы над составлением выступления и почему?

Здравствуйте, друзья! Для затравки я приготовил анекдот:

Собираются мужики в поход. Один спрашивает:

- Сколько палаток берем?

- Зачем нам палатки? Мы же идем в поход.

Нет отдыха прекраснее, здоровее, привольнее, интереснее. Чем туристический поход. Это я вам говорю как участник. Всех привлекал дух странствий. Когда говорят слово «поход», каждый из нас представляет разную картину: прекрасных девушек, сидящих у костра; палатку доверху набитую… Ну вы поняли. Красивый пейзаж; встречу с интересными людьми… Но только все это соединив, вы получите настоящий поход. Правда, я не сказал о трудностях, с которыми придется столкнуться. Итак, все по порядку.

Я начал заниматься туризмом с восьмого класса. Занятия в классе были скучными и неинтересными, я хотел побыстрее выйти на свежий воздух и попробовать свои силы. Первый выход был на лыжах. Я основательно подготовился, оделся в пуховик (было довольно холодновато), свитер, трое штанов… Я как-то не обратил внимание, что опытные люди одеты довольно легко. Видели бы вы мое лицо после первых 500 метров: пот течет градом, сопли размазаны по всему лицу, слюни свисают до земли… Малоприятное зрелище. Но первый блин, как вы знаете, всегда комом. На следующий раз я был во всеоружии. Прошел трассу очень быстро и легко. Какое блаженство. Когда вы снимаете лыжи и садитесь перед столиком с едой. На вас накатывает чувство выполненного долга.

После нескольких таких прогулок я решил перейти на более высокий уровень и сходить в настоящий многодневный поход. Вот тут начались настоящие трудности: во-первых, снаряжение: палатка, лыжи, лопаты, каны, еда, естественно. Его много и весит прилично, плюс, вам необходимо собрать свои вещи. Итак, вы собраны, у вас за спиной рюкзак около 25 кг, в руках лыжи, в зубах билет в Карелию (именно туда я отправился). Первым чувством, когда я встал на лыжи, было: а собственно, зачем я здесь? Наверное, многие мои друзья задавали себе этот вопрос. Одно дело встать, а другое дело идти на лыжах. Одно неловкое движение и ты падаешь головой в снег, в ту же секунду ты готов заснуть от усталости. Но снег, попавший тебе за шиворот, подтаял, ты вскакиваешь, как не бывало и вспоминаешь, что до конца маршрута еще далеко. И ты опять встаешь на лыжи и продолжаешь свой неспешный шаг. Вечером, ты разбиваешь лагерь. Естественно не один, ужинаешь, ложишься спать, засыпаешь с улыбкой: ты доказал себе, что смог вытерпеть, смог пройти и это еще не предел.

Действительно, после Карелии мне захотелось еще больше опробовать свои силы, и я пошел в лыжный поход на Кольский полуостров, в горы Хибины. Мдааа… Такого я себе не представлял. Снег в 2 метра глубиной, ветер, сбивающий с ног, лавины, подстерегающие неопытных покорителей вершин, плюс морозы. Мой рюкзак был больше, чем обычно (мы шли на две недели), лыжи я плохо просмотрел в Москве, ботинки желали оставлять лучшего. Горы не терпят раздолбайства: на первом же восхождении на перевал (на лыжах) у меня разлетелись ботинки: подошва в одну сторону, верхняя часть в другую, когда спускались с перевала, одна лыжа заехала на другую, и я очень-очень долго катился кубарем вниз. Я стал впредь аккуратным как никогда. В этот раз горы мне простили мою ошибку, впредь этого не будет. Но этот поход мне понравился больше всего из лыжных: заполярные горы очень красивы, хотя и низкие, но это к лучшему – меньше на них забираться. Самое мучительное это копание ямы под костер. Тебе нужно выкопать яму размером 4х4, построив, при этом, стену из кубиков от ветра. Занятие, сразу скажу неприятное, потому что вылезаешь из ямы весь мокрый и простудиться можно враз. После недели такого труда тебе надоедает все: друзья, руководитель, завхоз. Повар. Приехав же домой, буквально через неделю ты с ними обнимаешься, хотя в памяти еще не стерты моменты драки… Поход скрепляет людей, проверяет на прочность. Для меня Хибины не предел.

Я учился не только ходить на лыжах, но и лазить по скалам. Ходить по леднику, преодолевать водные преграды т.д. Все это применялось на практике, в полевых условиях. Я участвую в походах, чтобы посмотреть на природу, людей живущих в России, а если приведется, то и в мире.

После Хибин был Краснодарский край, Приэльбрусье, Астраханская область. Алтай. Я участвовал не только в лыжных походах, но и в пеших, горных, водных. Говорят, что это опасно. Опасно только для неопытных и неответственных. «Да», - случаются случаи, но в большинстве по вине человека. «Да», - бывает срыв веревки – по вине человека. Человек сорвался в пропасть, причина – невнимательность Для многих туризм – трата времени, но что они видели? Чему научились за всю свою жизнь, сидя за компьютерами и бумагами?

Для меня туризм стал неотъемлемой частью жизни. В походах я научился быстро разжигать костер, могу оказать первую помощь пострадавшему, могу покормить всю группу, могу самостоятельно разбить лагерь, наколоть, нарубить, напилить, разогреть, протащить, вытерпеть. Туризм – стиль жизни, стиль отдыха, а кто считает это развлечением, глубоко ошибаются – это такая же работа. Но работа с удовольствием!

Я еще не узнал предел своих возможностей, так и вся жизнь впереди. Хотя я уже знаю ответ: человеческой силе нет предела.

Структура речи

Вступление

Основная часть

Заключение