Функционально - смысловые типы речи. Их построение

План:

1. Обсуждение биографий политиков, написанных для агитации на выборах.

2. Игра «Умею ли я слушать?»

Основные понятия:

Повествование - изложение событий, действий. В повествование могут вводиться описание и рассуждение.

Описание - раскрытие признаков предметов, явлений, обстоятельством.

Рассуждение-это доказательство с выявлением причинно- следственных связей, аргументацией, обобщениями и выводами.

Виды рассуждений:

Рассуждение - объяснение.

Публицистическое рассуждение.

Логическое рассуждение.

Теоретические сведения

Каждый человек строит свою речь в соответствии с типами речевого высказывания. Этот процесс происходит автоматически, так как является свойством нашего мышления. Мы воспринимаем мир в образах и красках и можем составить о них описание; фиксируем последовательно происходящие в природе и жизни явления, процессы, действия и отражаем это в повествовании; делаем об увиденном, узнанном и пережитом выводы и обобщения (рассуждение).

Задание

1.Написать биографию кандидата в депутаты для предвыборной агитации (листовка).

2. Написать краткую биографию политика.

Лабораторное занятие 3.

Логические законы построения логического рассуждения

План:

1.Чтение подготовленных дедуктивных и индивидуальных рассуждений.

2. Риторический анализ (коллективный).

Основные понятия:

Дедукция-построение рассуждений от общего к частному. Дедукция предполагает выдвижение тезиса (гипотезы) и представление аргументов.

Аргументы - это доводы, которыми могут быть факты, противоположные примеры, опровержение иных мнений, аналогии, лабораторные исследования, статистика, данные социологического опроса, мнение авторитетов, фотодокументы и другие материалы.

Индукция- построение рассуждения от частного к общему, анализ накопленных аргументов с обобщение и выводами.

Теоретические сведения

1.Закон тождества требует точности словоупотребеления и запрещает использовать разные слова по отношению к одному и тому же предмету или явлению.

2.Закон непротиворечия гласит, что нельзя одновременно что- либо утверждать и отрицать.

3.Закон достаточного основания требует необходимое число аргументов для убедительного доказательства.

4.Закон исключенного третьего можно выразить словами: «третьего не дано».

Задание

1.Выбрать тему, связанную с профессией, и построить дедуктивное и индуктивное рассуждение, используя профессиональные ситуации.

Лабораторное занятие 4.

Риторический процесс

План:

1. Выступление студентов с материалами группы «А».

2. Риторический анализ.

Основные понятия:

Риторический процесс-период от выбора темы до окончания выступления.

Риторический процесс имеет следующие разделы: инвенцию, диспозицию, элокуцию, меморио и акцио.

Инвенция(лат.)-изобретение. Автор будущего выступления определяет тему, свою позицию и цель выступления. На этом же этапе происходит сбор, накопление и обработка материала; анализ информации целевой аудитории (возраст, интересы, уровень подготовки, предполагаемая обратную связь).

Теоретические сведения

Каждый выступающий ещё на этапе подготовки должен определить цель своей речи. Цели в самом общем виде могут быть представлены следующим образом: информировать; заинтересовать; убедить.

Но при этом следует помнить, что речь может иметь и другие цели (побудить к действию, воодушевить, рассмешить, создать желаемый эффект и т.п.). Важно также иметь в виду, что оратор должен всегда оправдывать ожидания своих слушателей. Для этого необходимо хорошо знать целевую аудиторию: возраст, интерес, уровень подготовки.

Источники материала: материал группы «А» - собственный опыт, свидетельства, наблюдение, эмоции, предположения. Материалы группы «Б»: книги, материалы СМИ, музеев, выставок и.т.д.

Задание.

1.Выбрать тему, связанную с профессиональной речевой ситуацией (презентация, выставка, конференция) и подобрать к ней материалы группы «А».

2. Выступления студентов.

3. Риторический анализ.