Образование форм числительного

Имя числительное – лексически замкнутая категория, насчитывающая всего несколько десятков слов и уже не пополняющаяся новыми образованиями. Несмотря на это, усвоение форм числительных представляет собой достаточно сложный процесс, и ошибки встречаются здесь часто.

Большое их количество связано с употреблением составных форм имен числительных. Правила склонения этой части речи просты – при склонении составных количественных числительных изменяются все входящие в него слова, при склонении составных порядковых числительных - только последнее слово:

“ Течение реки достигает 120 (ста двадцати) – 400 (четырехсот) метров в минуту “; “В ночь на 26 (двадцать шестое) августа шел дождь”.

При образовании словосочетаний “ числительное + существительное, имеющее только форму множественного числа (сутки, сани, ножницы, брюки, очки) “, используются собирательные (до 5) или количественные (с 5) числительные: “ двое (трое, четверо) суток “ - “пять (шесть, семь) суток “.

Часто встречается в речи неверное употребление собирательного числительного “оба“ (обе). Если оно определяет количество существительных мужского и среднего рода, то употребляется форма “ оба “ (брата, озера). Если женского рода – “ обе “ (сестры, девочки).

От родовой принадлежности существительного зависит склонение числительного “ полтора “. Муж. и ср. род. в именительном и винительном падежах принимают форму “ полтора “, в остальных падежах – “ полутора “, женский род в именительном и винительном падежах – “ полторы “. В остальных – “полутора“. При этом существительные изменяются в соответствии с правилами.

Образование форм глагола.

Ошибки в образовании глагольных форм разнообразны. Можно выделить следующие их типы:

а) неверное образование глагольной основы: “Мне нравятся люди, признавающие свои недостатки” (признающие). “Он ко мне приставает“ (пристает).

“Она признавает свои ошибки “ (признает). “ Если его обидеть, он сразу маме пожаловается “ (пожалуется).

б) несоблюдение чередований в основе настоящего времени: “берегет“ (бережет), “стерегет“ (стережет), “жгем“ (вместо “жжем”).

в) унификация основ инфинитива и прошедшего времени: “ Хотя я сильно ушибилась, но все равно не плакала” (ушиблась).

“Мокнул под дождиком “ (мок); “сохнул на солнышке “(сох); “исчезнул вдали “ (исчез).

г) деформация разноспрягаемых глаголов “хотеть” и “ бежать“: “Бегим скорее домой“. “Он сказал. Что не хотит идти с нами.” “Они хочут свою образованность показать. “ (А. П. Чехов).

д) ненормативное образование форм повелительного наклонения:

“Закончь эту работу побыстрее! “(закончи).

Формы “ехай(те)“ и “едь(те) “носят ярко выраженный просторечный характер и не могут быть рекомендованы для употребления. Надо говорить: “ поезжай(те)”.

е) заполнение “ пустых клеток “ в парадигме.

Ряд глаголов имеет неполную парадигму, то есть в системе их форм не хватает тех или иных образований. Так, некоторые глаголы не имеют нормативной формы 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени по фонетическим причинам: дерзить, победить, очутиться, дудеть, гудеть, ощутить, ерундить, затмить, убедить, чудить, шкодить. Надо говорить: “я могу победить”, “ я не буду шкодить.”

Однако в речи встречается и ошибочное образование таких форм:

“ Никогда я не думал, что очутюсь в такой ситуации.”

Ошибки, связанные с причастиями, можно разбить на две группы:

а) те, которые возникают при образовании форм причастий: “ ученик, сумеющий выполнить задание в срок” ( сумевший ), “ собака, попытающаяся достать палку из воды” ( попытавшаяся ). “ Все, пожелавшие бы приехать на курорт, получат такую возможность” ( неверно ). “ Порватая куртка“, “сдатый экзамен”- неверно. “ Порванная куртка “, “ сданный экзамен “ – верно.

“ Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством “ – неверно.

Надо: “ устанавливаемый “ или “ устанавливающийся “.

б) те, которые связаны с употреблением причастий: “ Зачем ты мне лопнутый стакан даешь? “, (лопнувший). Неверно: “ выигранный билет “ (выигравший), “растаянная вода “ (растаявшая).

4.3. Нарушения синтаксических норм и пути их преодоления.

Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием:

а) порядка слов в предложении. В русском языке относительно свободный порядок расстановки слов. Однако имеется более или менее принятый порядок следования членов предложения в повествовательных, побудительных и вопросительных предложениях –прямой порядок и отступления от него - обратный порядок (инверсия – лат.inversio – перестановка). Инверсия используется в разговорной речи и в произведениях художественной литературы для придания речи особой выразительности.

В повествовательном предложении при прямом порядке слов подлежащее предшествует сказуемому, а тема (исходная информация) – реме (новая информация). Если это положение не соблюсти, мы получаем предложение двусмысленное и с трудом понимаем его содержание: “ Закрыло солнце облако “. “ Разбил автобус велосипед “ – обратный порядок, непонятно.

Подлежащее может располагаться после сказуемого, если:

1). Обозначает отрезок времени или явление природы при сказуемом со значением бытия: “ Пришла осень “. “ Прошли сутки”. “ Была ранняя зима “.

2). Текст носит описательный характер: “ Поет море, гудит город, ярко сверкает солнце… “ (М. Горький).

3). В словах автора, стоящих после или внутри прямой речи: “ Что же ты не едешь? “ – спросил я ямщика… (А. С. Пушкин).

Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием:

б) координации подлежащего и сказуемого. Координация (лат.con- с, вместе, совместно + ordinatio- упорядочение, расположение) подлежащего и сказуемого – это синтаксическая связь, при которой происходит полное или частичное уподобление форм слов.

Глагол может принимать как форму единственного, так и форму множественного числа в следующих случаях: 1) если подлежащее выражено словом или словосочетанием со значением количества – “ пришло (пришли) двое “, “ часть студентов не явилась (не явились)”;

2) если подлежащее выражено сочетанием со значением совместности – “ пришли (пришел) брат с сестрой “;

3) если подлежащее выражено местоимением “кто”, “ кто-нибудь”, “ кто-либо”, ”кто-то”, “кое-кто”, указывающим на многих: “Все, кто пришел (пришли), разместились на трибунах“.

Использовать только форму единственного числа глагола-сказуемого предписывает норма при:

- подлежащих, выраженных словосочетанием “сущ. количественно-собирательного значения + существительное в родительном падеже множественного числа: “Стая лебедей летела в теплые края”.

- при подлежащем, выраженном словосочетанием “неопределенно-количественное числительное + существительное“: “На дворе у него воспитывалось несколько волчат“.

Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием:

в) согласования определений и приложений.

В соответствии с нормой литературного языка род определения при существительных общего рода зависит от пола лица, о котором идет речь: “ Она страшная растеряха (копуша, сластена и др.)”. “Он неисправимый задира (злюка, лежебока и др.)”.

Особые правила существуют и в употреблениипадежа. Когда определение относится к словосочетанию” числительное “два” (три, четыре) + существительное “ и стоит между его элементами, используются такие формы согласования:

- при сущ. муж. и среднего рода определение ставится в форме родительного падежа множ. числа: “четыре глубоких колодца“, “двадцать два маленьких окна“ ;

- при сущ. жен. рода в этом положении чаще используется форма именительного падежа множ. числа: “три пышные ветки”, “ двадцать четыре прилежные студентки “.

Как правильно использовать при согласовании число определения?

Довольно часто встречаются существительные, имеющие при себе два определения, которые указывают на разновидность предметов.

В един. числе определение ставится в следующих случаях:

1) если сущ. не имеет формы множественного числа: “научный и технический прогресс”, “счастливое и беззаботное детство“;

2) если сущ. приобретает во множ. числе иное значение: “электронная и космическая связь “(ср.: “тесные связи“);

3) если определения, характеризующие сущ., связаны (сопоставлены, противопоставлены) между собой (правый – левый, мужской – женский, верхний – нижний) и образуют вместе с существительным сочетание терминологического характера: “ с правой и левой стороны”, “ глаголы единственного и множественного числа”, “уравнения первого и второго порядка”.

Во множественном числе сущ. ставится тогда, когда подчеркивается наличие нескольких предметов: “деревянные и пластмассовые рамы”, “японский и китайский словари”, “ баскетбольная и футбольная сборные .”

Существуют выражения, где одно определение относится к двум или нескольким существительным: “мой отец и мать“, “родные брат и сестра”.

Чем руководствоваться, чтобы не допустить ошибки?

Используем определение в ед. числе, если по смыслу ясно, что оно относится не только к первому (ближайшему) существительному, но и к остальным: “дорожная суета и неразбериха”, “зимний холод и стужа“, “ночная тишина и покой”.

Во множественном числе употребляем определение тогда, когда может возникнуть неясность, относится ли оно только к ближайшему существительному или ко всему ряду однородных членов: “На пустыре выстроили многоэтажные дом и школу”. (дом и школа многоэтажные)

При согласовании приложений затруднения возникают, как правило, когда нужно выбрать падежную форму географического названия, выступающего в роли приложения. Названия городов обычно согласуются во всех падежах с определяемым словом: “в городе Уфе“, “у города Казани“, “к городу Ростову”.

Допустимы согласованные и несогласованные формы для названий городов на – О: “в городе Зверево” и “в городе Звереве “.

Не согласуются составные названия городов: “ у города Великие Луки “, “ к городу Великие Луки “, “ с городом Нижний Новгород “, “ по городу Нижний Новгород “.

- Названия рек, как правило, согласуются с определяемым словом, не изменяются только малоизвестные и составные наименования: “ между реками Волгой и Доном”, “ у реки Лены “, но “ на реке Шилка “, “ приток реки Аксай “, “ с рекой Северский Донец “.

- Не согласуются названия заливов, проливов и бухт, островов и полуостровов, гор, горных хребтов, пустынь: “К полуострову Ямал”, “ по озерам Эльтон и Баскунчак “, “ вблизи пролива Босфор “, “ по пустыне Сахара “, “ к бухте Золотой Рог “.

- Не согласуются названия портов, станций, зарубежных административно – территориальных единиц, астрономические наименования: “ на станции метро “ Кропоткинская” “, “ в порту Мурманск “, “ в департаменте Бордо “, “ на орбите планеты Юпитер “.

- Согласуются наименования улиц в форме женского рода: “на улице Ордынке, Остоженке” и не согласуются остальные: “ недалеко от улицы Крымский вал“.

- Согласуются названия зарубежных стран, включающие в себя слово“ республика“, если оканчиваются на - ИЯ: “договор с республикой Замбией“, “ торговые связи между Россией и республикой Нигерией “, “путешествовали по республике Кипр”.

Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием:

а) правил управления.

Следует говорить: “оплатить расходы (счет, проезд, питание, проживание, работу);”

“заплатить за билеты (за продукты, за учебу, за мебель)”;

“скучаем по вас “, “ скучает по нас”;

“по получении (П. п.) распоряжения“; ”по окончании (П. п.) сессии”; “по истечении (П. п.) срока”; “благодаря (Д. п.) хорошему образованию; “согласно приказу “ (Д. п.); “вопреки указанию“ (Д. п.).

В письменной речи встречается и такой стилистический недостаток, как“ нагромождение” родительных падежей: ”Книга племянницы мужа учительницы сына моего соседа “ (Розенталь Д. Э.).

“Творческая обработка образа дворового идет по линии усиления показа трагизма его судьбы… “(К. Чуковский).

В конструкциях с управлением при двух управляющих словах имеется общее зависимое: “бегать и прыгать на площадке“, “собирать и разбрасывать камни“. Такие конструкции безупречны, если глаголы в них требуют одинакового управления.

Неверно: “лечить и заботиться о больном“, “любить и интересоваться музыкой “: лечить (кого ?) – заботиться (о ком ?), любить (что ?), - интересоваться (чем?).

Появление синтаксических речевых недочетов обусловлено незнанием: