Язык и его основные функции. Речь. Виды и формы речи
Предисловие
Методическая разработка предназначена для аудиторной и самостоятельной работы студентов казахского отделения факультета электроэнергетики на уровне бакалавриата и соответствует современной типовой программе по русскому языку.
Методическая разработка направлена на выработку необходимых навыков работы с текстами, на овладение наиболее важными в учебно-профессиональной сфере жанрами русской устной и письменной речи. Значительная роль отводится такой форме самостоятельной работы как учебно-исследовательская, которая способствует формированию у студентов научного мировидения и суждения, развивает творческое мышление.
В качестве основной единицы обучения используется текст. Тексты подобраны в соответствии с программным материалом факультета электроэнергетики. Тексты сопровождаются комментарием, содержащим необходимые теоретические сведения.
В методической разработке представлен теоретический материал и практические задания к текстам, а также задания для самостоятельной работы.
I раздел. Язык и речь
Язык и его основные функции. Речь. Виды и формы речи
Язык –это система знаков и способов их соединения, которая служит орудием выражения мыслей, чувств и волеизъявлений людей и является важнейшим средством человеческого общения. Также язык можно представить как разновидность речи, характеризующаяся теми или иными стилистическими признаками.
Будучи важнейшим элементом общества, язык выполняет в нем ряд функций, т. е. употребляется для решения определенных задач и реализации конкретных целей. Среди них выделяют следующие основные функции:
1) Общение, т.е. коммуникативная функция.
2) Сообщение, т.е. информативная функция.
3) Функция воздействия.
Задание 1.Прочитайте текст и заполните свободные клетки таблицы.
Литературный язык – это вариант языка, используемый на телевидении и радио, в периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и учебных заведениях. Изъясняясь на литературном языке, человек стремится говорить или писать правильно, и это позволяет ему рассчитывать на то, что он будет хорошо понят любым адресатом.
Существуют нелитературные варианты русского языка: просторечие, жаргон, диалект.
| Нелитературный вариант языка, используемый людьми на определенных территориях в сельской местности. | |
| Нелитературный вариант языка, используемый в речи малообразованных слоев городского населения и придающий ей неправильный и грубый характер. | |
| Нелитературный вариант языка, используемый при непринужденном общении между представителями некоторых социальных групп. |
Задание 2.Прочитайте текст «Мировые языки» на сайте интернета http://slovarfilologa.ru/110/. Разделите его на смысловые части. Выделите часть, в которой говорится о функциях мировых языков. Подготовьте устное сообщение.
Задание 3.Просмотрите фильмы о Казахстане «Лик души» на сайте http://www.youtube.com/watch?v=10lgurzQbFc и «Независимый Казахстан Сегодня / Independent Kazakhstan Today» на сайте http://www.youtube.com/watch?v=63ouMpCA_Tg&list=PLN_YwpBg8imU9PhYDAVpkfW_aNSllXf63. Подготовьте пересказ одного из фильмов на выбор.
Задание 4.Заполните правую часть таблицы.
| Виды и формы речи | Комментарий |
| Диалогическая речь | |
| Монологическая речь | |
| Письменная речь | |
| Устная речь | |
| Активная речь | |
| Внешняя речь | |
| Внутренняя речь |
Задание 5. Заполните правую часть таблицы.
| Виды устной речи | Комментарий |
| Устная разговорная речь | |
| Устная публичная речь | |
| Публичная речь | |
| Развлекательная речь | |
| Информационная речь | |
| Воодушевляющая речь | |
| Убеждающая речь | |
| Призывающая к действию речь |
Задание 6.Прочитайте статью А.Нысанбаевой «Языковая политика в Казахстане. Казахстанский патриотизм должен перенять черты американского...» на сайте http://www.centrasia.ru/newsA.php?st=1041890340. Какая функция языка в данном тексте является доминирующей? Определите значение следующих слов по словарю: менталитет, глобализация, билингвизм, мультилингвизм, полиязычие. Подготовьте пересказ.
Текст. Признаки текста
Текст– (от лат. textus – ткань, сплетение, соединение) – это объединенная смысловой и грамматической связью последовательность речевых единиц: высказываний, сложных синтаксических целых, фрагментов, разделов и т.д.
Научный текст – это единица, содержащая такое сообщение, в котором доказательно раскрывается содержание изучаемого объекта, дается совокупность его характеристик.
Задание 7.Заполните таблицу. Кратко сформулируйте, в чем проявляются основные признаки текста.
| Признаки | Комментарий |
| 1.Содержательность | |
| 2. Связность | |
| 3. Цельность | |
| 4. Логичность | |
| 5. Лаконичность |
Задание 8.Прочитайте тексты и сформулируйте их тему, используя для высказывания подходящее начало из предложенных речевых образцов:
| Автор текста (статьи, заметки)рассказывает нам о том, что… В тексте (в статье, в заметке) рассматривается (что?); говорится (о чем?); дается оценка (анализ) (чего?); обобщается (что?)… Из статьи (текста, заметки) стало известно… |
1. Человечество может получить достаточное количество электроэнергии, не вырабатывая ее на ГЭС, АЭС или ТЭС, работающих на угле, нефти, природном газе и горючих сланцах. Можно необходимую энергию получать, используя альтернативные источники энергии, например ветровые, приливные, геотермальные, солнечные и волновые электростанции или ТЭС, работающие на биомассе.
Под альтернативной энергией понимаются биогаз, биодизель и другие углеводороды, полученные в результате переработки биомассы. Ресурсы данных источников колоссальны, но ограниченны. Альтернативная энергетика удовлетворить потребность человечества может только при экономии энергии. Использование биомассы в энергетических целях дает большие перспективы: можно использовать отходы сельского хозяйства (получение биогаза в животноводстве, использование на ТЭС отходов растениеводства), а также получать топливо (выращивание энергетических лесов).
2. Энергия ветра в течение длительного времени рассматривается в качестве экологически чистого неисчерпаемого источника энергии. Распространившаяся в 1973 г. угроза нехватки невозобновляемых источников энергии и рост зависимости от импортируемого топлива привели к возрождению исследований, направленных на расширение возможности преобразования ветра в пригодный для использования вид энергии.
Однако до того как энергия ветра сможет принести значительную пользу, должны быть решены многие проблемы - технические и связанные с охраной окружающей среды. Следует также признать, что наибольшие препятствия для использования ветроэнергетических установок создает их высокая стоимость. Эти препятствия будут меньшими, если по критерию стоимости вырабатываемой энергии ветроэнергетические установки смогут конкурировать с установками, использующими другие источники энергии. Хотя многое здесь достигнуто, наиболее сложной задачей, имеющей первостепенное значение, остается разработка экономичных ветроэнергетических установок, способных надежно работать в автоматическом режиме в течение многих лет и обеспечивать бесперебойную эксплуатацию при периодическом обслуживании.
Задание 9. Прочитайте текст и укажите виды связи ССЦ. Обоснуйте свою точку зрения.
Задание 10.По заголовкам определите тему статей, сформулируйте идею и предположите их общее содержание. Подготовьте выступление на одну из этих тем.
1. История развития Казахского ханства.
2. Здоровье и здоровый образ жизни.
3. Наше настоящее – будущее наших детей.
4. Закон. Права человека и их защита.
5. Флора и фауна Республики Казахстан.
6. Человек и компьютер в XXI веке.