С. Дополнение для тренеров, обучающих консультированию
С.1 Обучающие тренеры должны позаботиться, чтобы
а. практический опыт консультирования во внешнем сеттинге входил, по возможности, в программу обучения,
b. консультативная практика обучающихся проходила в надлежащих условиях и особое внимание уделялось конфиденциальности, закрытости и супервизии.
D. Дополнение для тренеров, обучающих консультативным навыкам
D.1 Тренеры должны убедиться, что обучающиеся уяснили, в каких случаях и при каких условиях они будут использовать полученные консультативные навыки.
D.2 Тренерам надлежит убедиться, что обучаемые понимают, что использование консультативных навыков может привести к возникновению противоречия между различными обязательствами. Возможные противоречия должны быть обсуждены в ходе обучения и супервизии.
Политика равных возможностей
Британская Ассоциация консультирования (БАК) обязуется предоставить всем своим членам равные возможности вступления в любое из своих подразделений и участия в их работе. БАК с должным уважением относится к группам населения, имеющими особые характеристики, которые скрытым или явным образом могли бы воспрепятствовать их вступлению и полноправному участию в БАК. К числу таких характеристик могут относиться возраст, цвет кожи, убеждения, культура, физическая недееспособность, образование, этническая группа, пол, информированность, знания, возможность передвижения, деньги, национальность, раса, религия, сексуальная ориентация, социальное происхождение и положение.
БАК имеет целью проводить в жизнь это обязательство во всех сферах своей деятельности, включая услуги членам, вопросы ответственности нанимателей, набор добровольцев и работу с ними, установление условий работы, аттестацию, проверку и оценку выполнения правил и осуществление работы с жалобами. Это приобретает особую важность с учетом того, что БАК выступает как "голос консультирования" в мире.
БАК обеспечивает и поощряет проведение политики равных возможностей всеми ее членами.
ЖУРНАЛ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОАНАЛИЗА #3 СЕНТЯБРЬ 2000 г.
Перевод О.Сульчинской
Этические принципы и правила работы практического психолога образования275
Об утверждении Положения о службе практической психологии образования и статуса практического психолога России
Вестник образования, №7, 1995.
Этика работы практического психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях, на положениях Конституции Российской Федерации, защищающих права человека. Предпосылки свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания гуманного общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются его профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает.
В своей работе практический психолог руководствуется следующими принципами и правилами:
1. Принцип ненанесения ущерба испытуемому. Организация работы психолога должна быть такой, чтобы ни ее процесс, ни ее результаты не наносили ущерба его здоровью, состоянию или социальному положению.
2. Принцип компетентности психолога. Психолог имеет право браться за решение только тех вопросов, по которым он профессионально осведомлен и наделен соответствующими правами и полномочиями выполнения психокоррекционных или других воздействий.
3. Принцип беспристрастности психолога. Недопустимо предвзятое отношение к испытуемому, какое бы субъективное впечатление он ни производил своим видом, юридическим и социальным положением.
4. Принцип конфиденциальности. Материал, полученный психологом в процессе его работы с испытуемым на основе доверительных отношений, не подлежит сознательному или случайному разглашению и должен быть представлен таким образом, чтобы он не мог скомпрометировать ни испытуемого, ни заказчика, ни психолога, ни психологическую науку.
5. Принцип осведомленного согласия. Необходимо извещать испытуемого об этических принципах и правилах психологической деятельности.
6. Правило взаимоуважения психолога и испытуемого. Психолог исходит из уважения личного достоинства, прав и свобод, провозглашенных и гарантированных Конституцией Российской Федерации. Работа допускается только после получения согласия испытуемого в ней участвовать.
7. Правило безопасности применяемых методик. Психолог применяет только такие методики исследования, которые не являются опасными для здоровья испытуемого.
8. Правило предупреждения неправильных действий заказчика. Психолог информирует испытуемого о характере передаваемой заказчику информации и делает это только после получения согласия испытуемого.
9. Правило сотрудничества психолога и заказчика. Психолог обязан уведомить заказчика о реальных возможностях современной психологической науки в области поставленных заказчиком вопросов, о пределах своей компетентности и границах своих возможностей.
10. Правило профессионального общения психолога и испытуемого. Психолог должен владеть методами психодиагностической беседы, наблюдения, психологического воздействия на таком уровне, который позволял бы, с одной стороны, эффективно решать поставленную задачу, а с другой - поддерживать у испытуемого чувство удовлетворения от общения с психологом. Выполнять психотерапевтическую работу с больным разрешается только при наличии специализации по медицинской психологии, полученной в ЛГУ, МГУ, НИИ им. В.М.Бехтерева, ГИДУВе.
11. Правило обоснованности результатов исследований психолога. Психолог формулирует результаты исследования в терминах и понятиях, принятых в психологической науке.
12. Правило адекватности методик. Применяемые методики должны быть адекватны целям исследования, возрасту, полу, образованию, состоянию испытуемого, условиям эксперимента.
13. Правило научности результатов исследования. В результатах исследования должно быть только то, что непременно получит любой другой исследователь такой же специализации и квалификации, если он повторно произведет интерпретацию первичных данных, которые предъявляет психолог.
14. Правило взвешенности сведений психологического характера. Психолог передает заказчику результаты исследований в терминах и понятиях, известных заказчику, в форме конкретных рекомендаций. Он не передает никаких сведений, которые могли бы ухудшить положение испытуемого, заказчика.
15. Правило кодирования сведений. На всех материалах психологического характера указываются не фамилия, имя, отчество испытуемых, а присвоенный им код, известный только психологу.
16. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера. Психолог должен предварительно согласовать с заказчиком список лиц, имеющих доступ к материалам, характеризующим испытуемого, а также место и условия их хранения, цели использования и сроки уничтожения.
17. Правило корректного использования сведений психологического характера. Сведения психологического характера об испытуемом ни в коем случае не должны подлежать открытому обсуждению, передаче или сообщению кому-либо вне форм и целей, рекомендованных психологом.
© Научно-учебный центр психологии НГУ 1997, 1998
Last updated 14.03.97