Исследование типа нервной системы

Цель исследования: определение уровня выраженности силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения нервных процессов.

Инструкция:«Вам необходимо ответить на 48 предложенных вопросов. При этом ответы должны быть дифференцированы. Если указанное свойство или качество у Вас выражено в малой степени, следует поставить знак плюс (+). Если в средней степени - два плюса (++), а если в высшей степени - три плюса(+++). При отрицательном ответе малая степень выраженности характеризуется одним минусом(‑), если в средней степени - двумя минусами-(‑ ‑), а если в высшей степени - тремя минусами (‑ ‑ ‑)»

1. В конце каждого занятия я не чувствую усталости и потому усваиваю материал так же хорошо, как и в начале занятия.

2. В конце учебного дня занимаюсь с той же активностью и продуктивностью, что и в начале.

3. Я сохраняю высокую работоспособность до конца продолжительных учебных занятий или другой напряженной работы.

4. Быстро восстанавливаю силы после напряженных учебных занятий или другой утомительной работы.

5. В ситуации опасности действую смело, умею подавлять излишнее волнение, неуверенность, страх.

6. Имею склонность к риску при решении сложных жизненных вопросов.

7. На собраниях и заседаниях смело высказываю свое мнение, критикую недостатки даже своих товарищей.

8. Стремлюсь участвовать и охотно берусь за выполнение ответственной работы.

9. Неудачные попытки (при решении задачи, сдачи зачета и т. д.) мобилизуют меня на достижение поставленной цели.

10. В случае неудачи не падаю духом, продолжаю бороться за поставленную цель.

11. Порицания родителей, преподавателей и других лиц (неудовлетворительные оценки, выговор, наказание и т.д.) оказывают положительное влияние на мое состояние и поведение.

12. Я безразличен к насмешкам и попыткам остро подшутить надо мной (тонкие чувства, легкая душевная ранимость - удел других людей).

13. Я легко сосредоточиваю и поддерживаю свое внимание во время умственной работы, несмотря на помехи (шепот, разговоры, присутствие посторонних людей и т. д.).

14. Легко и без затруднений соблюдаю правила поведения, принятые в институтской среде.

15. Легко и успешно сдерживаю излишнее волнение перед экзаменом, встречей с начальником.

16. После спора, ссоры и других неприятностей легко успокаиваюсь и сосредоточиваюсь на нужной деятельности.

17. Спокойно, терпеливо делаю трудную и неинтересную работу.

18. В ситуациях ожидания (перед экзаменом, в очереди и т. д.) сохраняю собранность, спокойствие, терпеливость.

19. Отношусь спокойно к неприятностям, которые бывают у моих знакомых.

20. Накануне волнующего события (экзамена, семейного торжества переезда, путешествия и т.д.) мое поведение не отличается от обычного.

21. Как правило, крепко сплю перед серьезными испытаниями (экзаменами, соревнованиями, выступлениями и т.д.).

22. Умею держать себя в руках, если этого требуют обстоятельства.

23. Способен сдерживать себя, могу быстро успокаиваться по требованию старших.

24. В волнующих ситуациях (спор, ссора) проявляю спокойствие и хладнокровие.

25. Для меня не характерны вспыльчивость и раздражительность по незначительному поводу.

26. Проявляю сдержанность и самообладание при неожиданном известии о предстоящем событии (зачете, выступлении на семинаре и т. п.).

27. Умею легко хранить в секрете интересную новость.

28. Способен терпеливо выполнять однообразную, кропотливую работу.

29. Тщательно и неторопливо готовлюсь к началу любого важного дела.

30. Настроение мое обычно ровное, устойчивое.

31. Активность в учебе, спорте, быту и т. д. проявляется равномерно, без периодических подъемов и спадов.

32. У меня равномерная и плавная речь, сдержанные движения.

33. Легко схожусь с другими людьми.

34. Часто допускаю ошибки, даже грубые, из-за того, что спешу.

35. Легко вступаю в разговор с попутчиками.

36. Быстро привыкаю к новой среде и к новым людям.

37. Быстро могу изменить принятое решение, учитывая мнение других.

38. Легко и быстро отвечаю на неожиданные вопросы.

39. Легко и быстро привыкаю к характеру и требованиям нового преподавателя, к новым условиям жизни и деятельности.

40. Легко завожу новые знакомства, люблю быть с людьми.

41. Быстро переключаюсь от отдыха к делу, быстро втягиваюсь в работу (на учебных занятиях и т.д.).

42. Могу быстро переходить от выполнения одного задания к другому, от одной работы к другой.

43. Люблю, когда занятия или работа часто меняются.

44. Легко и быстро засыпаю, просыпаюсь и встаю.

45. Легко переключаюсь от переживания неудач и неприятностей к какой-нибудь деятельности.

46. У меня часто меняется настроение по несущественному поводу.

47. Монотонная работа вызывает у меня сонливость и скуку.

48. Моя речь и движения обычно быстрые, но я могу заставить себя говорить и двигаться медленно.

Обработка результатов

По каждому блоку вопросов отдельно подсчитывается сумма баллов со знаком «+», сумма баллов со знаком «-»и алгебраическая сумма баллов.

Если алгебраическая сумма баллов по всем блокам вопросов получается со знаком «+», то это указывает на то, что нервная система у обследуемого сильная, уравновешенная подвижная. Напротив, если сумма баллов имеет знак «-», то это указывает на слабость, неуравновешенность и инертность нервной системы.