(фонологическая система языка)
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка це нка 3 |
| | | |
| Неречевой слух | Узнавание невербальных шумов | | | |
| | Восприятие неречевых ритмов | | | |
| Речевой слуховой гнозис | Повторение звуков речи | | | |
| | Повторение слогов | | | |
| | Повторение бессмысленных слов | | | |
| Слухо-речевая память | Повторение ряда из 3 звуков речи | | | |
| | Повторение ряда из 4—5 звуков речи | | | |
| | Повторение ряда из 4—5 слов | | | |
| | Повторение бессмысленных слов | | | |
| Фонематический слух | Повторение слов с оппозиционными фонемами | | | |
| Отнесенность слова к конкретному предмету | Показ реальных предметов по названиям | | | |
| | Показ частей тела по названиям | | | |
| Отнесенность слова к классу предмета | Показ на картинках редко и часто употребляемых предметов (по названиям) | | | |
| | |
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка |
| | | |
| Буквенный гнозис | Показ букв разных шрифтов и стилизаций | | | |
| Симультанный буквенный гнозис | Чтение слов и фраз | | | |
| Звуко-буквен-ный анализ состава слова | Определение количества букв | | | |
| | Вычленение заданной буквы | | | |
| Письмо под диктовку | Букв и слогов | | | |
| | Слов и фраз | | | |
| Спонтанное письмо | Изложений | | | |
| | Сочинений | | | |
| Чтение | Глобальное (идеограммных слов) | | | |
| | Букв | | | |
| | Слов и фраз | | | |
| Переносные значения слова | Объяснение антонимов | | | |
| | Объяснение синонимов | | | |
| | Объяснение метафор | | | |
| | Объяснение абстрактных слов | | | |
| Понимание вопросов ситуативного диалога | Ответы на ситуативные вопросы | | | |
| | Выполнение ситуативных устных инструкций | | | |
| Понимание вопросов неситуативного диалога | Ответы на неситуативные вопросы | | | |
| | Выполнение неситуативных инструкций | | | |
| Понимание монологической речи | Ответы на вопросы по прослушанному тексту | | | |
| | Пересказ прослушанного текста | | | |
| Обследование экспрессивной устной речи (фонологическая система языка) |
| Кинестетический праксис | Воспроизведение различных пальцевых поз на | | | |
| | правая рука | | | |
| | левая рука | | | |
| Кинетический (динамический праксис) | Кулак-ладонь-ребро | | | |
| Вспроизведение орнамента с тупыми и острыми углами | | | |
| | Воспроизведение ритмов | | | |
| Символический праксис | Воспроизведение отдельных символических актов | | | |
| | Воспроизведенеие серии символических актов | | | |
| Оральный праксис | Цоканье | | | |
| | Щелканье | | | |
| | Дутье | | | |
| | Надувание щек | | | |
| | Надувание губ | | | |
| Афферентный— артикуляционный праксис | Повторение дискретных звуков речи | | | |
| Повторение гоморганных звуков речи | | | |
| Эфферентный артикуляционный праксис | Повторение серий слогов | | | |
| Повторение серий | | | |
| Кинестетический праксис письма | Поза кисти при держании ручки | | | |
| Нажим руки при письме | | | |
| Кинетический буквенный праксис | Списывание слов | | | |
| Списывание фраз | | | |
Таблица 2
Обследование лексической системы языка
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка |
| | | | | |
| Обобщенный зрительный образ предмета | Узнавание реалистических изображений предметов | | | |
| | Узнавание стилизованных, перечеркнутых, наложенных предметов | | | |
| | Рисование предметов | | | |
| | Рисование человека | | | |
| Категориальная отнесенность предмета | Недостающие детали | | | |
| | Тест «предметная классификация» | | | |
| | «4-й лишний» | | | |
| Словесные обобщения | Различие между понятиями | | | |
| | Сходство (подобие) понятий | | | |
| | Обобщенные категориальные понятия | | | |
| Называние | Предметов | | | |
| | Частей тела | | | |
| | Пальцев | | | |
| | Цветов | | | |
Обследование морфологической системы языка
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка |
| | | |
| Тактильный гнозис | Узнавание качеств предмета на (Стереогноз) ощупь | | | |
| Арифметически счет и решение задач | Разрядное строение числа | | | |
| Схема тела | Показ частей тела по их названиям | | | |
| Представления о времени | Определение времени по часам | | | |
| Расстановка стрелок на часах | | | |
| Расстановка цифр по стрелкам | | | |
| Пространственное соотношение объектов | Географическая карта | | | |
| Симультанный зрительный гнозис | План пути | | | |
| Зрительный гнозис | Пересчет точек | | | |
| Конструирование | Кубики Кооса | | | |
| Пространственные взаимоотношения между объектами | Переворачивание фигур | | | |
| Понимание смысла сюжетных картинок | | | |
| Словообразование и словоизме нение | Множественное число существительных | | | |
| Употребление предлогов | | | |
| Употребление приставок | | | |
| Употребление рода прилагательных | | | |
| Образование времен глагола | | | |
Таблица 3
Обследование синтаксического кода языка
| Обследуемые функции | Пробы | Оценка |
| | | |
| Невербальное и вербальное программирование (с наглядными опорами) | Выкладывание по порядку предметов разного размера, разной интенсивности цвета | | | |
| Выкладывание по порядку серий сюжетных картин | | | |
| Речевые автоматизмы | Порядковый счет | | | |
| Дни недели, месяцы | | | |
| Договаривание пословиц, фраз с жестким контекстом | | | |
| Глубинное синтаксическое структурирование | Фраза по картинке | | | |
| Поверхностное синтаксическое структурирование | Ситуативный диалог | | | |
| Неситуативный диалог | | | |
| Пересказ | | | |
| Спонтанное высказывание | | | |
Наши рекомендации
