R. PsychologyforSchools, 27, 
Steinberg, Lanborn, S. D., S. M., & Darling, N. (1992). Impact of parent-
ing practices on adolescent achievement: Authoritative parenting, school involve- ment and encouragement to succeed. Child Development, 
Sternberg, R. J. Beyond A triarchic theory of human intelligence. Cambridge, MA: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1990). Metaphors of mind: Conceptions of the nature of intelligence.
Cambridge, MA: Cambridge University Press.
34 4 Литература
R. J. (1994). Personality and Intelligence. Cambridge, England: Cambridge
University Press.
Sternberg,R.J.(Ed.) Advancesinthepsychologyofhumanintelligence.Volumes
1-4. Hills-dale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Sternberg, R. J. (Ed.). (1982). Handbook of human intelligence. New York: Cambridge
University Press. Sternberg,R.,Grigorenko,E.(Eds.)(1997).Intelligence,Heredity,andEnvironment.New
York: Cambridge University Press.
Stoloff, M. & Couch, J. V. (Eds.) (1992). Computer use in A directory of software (3rd ed.). Washington, DC: American PsychologicalrAssociation.
Stouffer, S. A. Guttman, L. Schuman, E. A. Lazarsfeld, P. F. Starr, S. A & Clausen J. A. (Eds.) (1950). Measurement andprediction, (p. 362-412). Princeton, NJ: 
University Press.
A. J. (1981). The testing trap. New York: Rawson, Wade.
Sundberg N. D., Tyier L. E. (1963). Clinical psychology. An introduction for research and practice. New York: Plenum, 
Suzuki, L. A., Meller, P. J., & Ponterotto, J. G. (Eds.) (1996). Handbook ofmulticultural
assessment: Clinical, psychological, and educational applications. Englewood NJ:
Sweetland,R.C,&Keyser,D.J.(1991)Tests:Acomprehensive forassessment
in psychology, education, and business (2nd ed.). Kansas City: Test Corporation of
America.
Taubman, P. (1976). The determinants of earnings: Genetics, family, and other environ- ment; a study of white, male twins. Economic Review,
Teasdale, T. W., & Owen, D. R. (1985). Heredity and familial environment in intelli- gence and educational level — a sibling study. Nature, 
Tallent, N. (1993). Psychological report (4th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Pren- tice-Hall.
Taylor, H. F. (1980). The A methodological inquiry into the heredity
ment controversy. New Brunswick, NJ: Rutgers University Press.
Tomlinson-Keasey, C, & Little, T. D. (1990). Predicting educational attainment, occu- pational achievement, intellectual skill and personal adjustment among gifted men and JournalofEducational
Teasdale, T. W., & Owen, D. R. (1986). The influence of paternal social class on intelli- gence and educational level in male adoptees and non-adoptees. Journal of EducationalPsychology,
L. M. (1916). The measurement of intelligence. Boston: Houghton Mifflin. L. M., & Merril, M.A. (1960). Scale. Boston: Hough-
ton Mifflin.
Terman, L. M., & Merrill, M. A. (1937). Measuring intelligence. Boston, MA: Houghton-
Terman, L. M. (1916). The measurement of intelligence. Boston, MA: Houghton-Mifflin. Tests in Print IV (1994). 
Tests in Print V (1999). BCMM. Tests in Print (1974). Griphon.
Литература 34 5
Tests in Print Ш (1983). 
The 1938 Mental Measurement Yearbook (1938). Griphon. The 1940 Mental Measurement Yearbook (1940). Griphon. The Eight Mental Measurement Yearbook (1978). Griphon. The Eleventh Mental Measurement Yearbook (1992). BIMM. The Fifth Mental Measurement Yearbook (1959). Griphon. The Fourth Mental Measurement Yearbook (1953). Griphon. The Ninth Mental Measurement Yearbook (1985). BIMM.
The Seventh Mental Measurement Yearbook (1972). Griphon. The Sixth Mental Measurement Yearbook Griphon.
The Tenth Mental Measurement Yearbook (1989). BIMM.
The Thelth Mental Measurement Yearbook (1995). BCMM.
The Thierteenth Mental Measurement Yearbook (1998). BCMM. The Third Mental Measurement Yearbook (1949). Griphon.
Thompson, L. A., Detterman, D. K., & R. (1993). Cognitive abilities and scho-
lastic achievement: Genetic overlap but environmental differences. Psychological
Thorndike, E. L. (1926). Measurement of intelligence. New York: Teacher's College, Co- lumbia University.
Thorndike, R. & E. P. (1977). Measurement evaluation in Psychology and
Education. (4th edit.). New York: Wiley.
Thurstone, L. L. (1938). Primary mental abilities. Psychometric Monographs, No. 1. Tryon,W.W. ActivitymeasurementinPsychologyandMedicine.NewYork:Ple-
num Press.
Turkheimer, E. (1991). Individual and group differences in adoption studies of Psy- chologicallBulletin,
Vernon, P. A. (Ed.). (1993). Biological approaches to the study of human intelligence.
NJ:
Vernon, P. E. (1950). The structure of human abilities. London: Methuen.
Vernon, P. E. (1960). The structure ofhuman abilities (rev. ed.). London: Methuen. Vernon, P. E. (1961). The structure ofhuman abilities (2nd ed.). London: Methuen. Vernon, P. E. (1964). Personality assessment: A critical survey. London: Methuen. Wachs, T. H. (1992). The nature ofnurture. Newbury Park, A: Sage.
Wade Т. С, Baker Т. В. (1977). Opinions and use of psychological tests: A survey of clinical psychologists. American Psychologist, 32, № 
Wahlsten, D. (1990). Insensitivity of the analysis of variance to heredity-environment interaction. Behavior and Brain Sciences, 
H. (1987). The first four millennia of mental testing: From Ancient China to the computer age. Educational TestingService Research Report, № 87-34.
Watkins, C, Campbell, V, Manus, M. (1990). Personality assessment training in coun- seling psychology programs Personality Assessment, 55, №
Wechsler, D. (1958). The measurement and appraisal of adult intelligence. Baltimore,
MD: Williams & Wilkins.
Wechsler, D. (1975). Intelligence defined and undefined: A relativistic approach. 
canPsychologist, 
34 6 Литература
Weinberg, R. A. (1983). The Minnesota Adoption Studies: Genetic differences and mal- leability.ChildDevelopment, 
Weiss V. (1980). The psychophysiological equivalent of the majorgene locus ofgeneral intelligence. XXII International Congress of Psychology. Leipzig, V. 398.
Wetzler, Marlowe, D. (1994). Clinical Psychology by computer? The state of the
«Art».EuropeanJournalofPsychologicalAssessment,10,№ 
White, R. K. (1982). The relation between socioeconomic status and academic achieve-
Psychological Bulletin,
Wiggins, J. S. (1973). Personality and prediction: Principles of personality assessment.
Reading, MA: Addison-Wesley.
Williams S. A., Denney N. W., Schadler M. (1983). Elderly adult's perception of their own cognitive development during the adult years. of Aging and HumanDevelopment,
Wodrich, D. & S. A. (1990). Children's psychological testing (2nd edit.). Balti- more, MD: Paul H. Brookes Publishing Co.
Wolber, G.J., & W. F. (1993). reports: A guideforclinicians.
Sarasota, FL: Professional Resource Press.
В. В. (1985) (Ed.), Handbook of intelligence. New York: Wiley. Woodworth, R. S. (1920). Personal Data Sheet. Chicago, Stoelting.
Zajons R. В., Markus G. B. (1975). Birth order and intellectual development. 
1,74-88.,
Zieziula,F.R.(Ed.)(1982).Assessmentofhearing-impairedpeople.Washington,DC : Gallaudet College.
Алфавитный указатель
А
амбдекс 264
Американская психологическая ассоциация
апперцептивное искажение 294
апперцепция 289
ассоциации свободные 34, 285, 286
В
валидность 
• дифференциальная 167
• инкрементная 167
• конкурентная
• конструктная
• очевидная
возраст
• стандартный возрастной балл 74
• умственный
• 28
диагноз психологический
• определение 
• уровни
клинико-психологический 128 медицинский 126, 128,
симптоматический
•типологический 145
• функциональный 129
• этиологический 145
задание
• анализ заданий 
• дискриминативность
• индекс эффективности
• определение количества заданий 
• разработка заданий закон наследования 15 закон регрессии 15
И
измерение
• психологическое 176
• физическое
индивидуально-психологические различия 
индивидуальность 136
• 136,138
• как предмет психодиагностики 136, 137
интеллект
• биологическая модель развития 
240
• близнецовые исследования 199,
203, 205-207, 216, 245, 246
• детерминанты развития 237
• и биологическая среда 
• и возраст 223-225, 227-230
• и личность 248, 251
• и наследственность 202, 209
образование 218
• и особенности родового процесса 210,
• и очередность рождения 234, 235, 237
| • прогностическая | | • пол 212 | | • содержательная | | • и профессия | | |
• и питание 212, 215
• и социокультурная среда 217-223
• и число детей в семье
• коэффициент (/О) 23, 66, 78, 250
• кристаллизованный 70, 181, 189-191,
192,213,227
• модели операциональные 229
• определение 248
• как то, что измеряется тестами 
208,241
• как способность к абстрактному
мышлению 180
• как способность к обучению 179
• как то, что обеспечивает адаптацию 
• предпосылки развития 237, 248
• модель 178,
• распределение оценок 26, 279
• ретикулярная факторная модель 190
• структура
• генеральный фактор 182,
• групповые факторы 25, 186
• двухфакторная модель 24
• иерархическая модель 44, 75, 182
• мультифакторная модель 37, 184
• первичный фактор 185,189
• 188
• по Гилфорду
• 
• по Спирмену
• по Стернбергу 192,
• 184-186
• специфические факторы 24, 25, 
182, 196
• текучий 70, 181, 191, 192, 227, 230
• факторы-операции 190, 191
3 4 8Алфавитный указатель
м
метод вычисления коэффициента корреля-
ции 15
метод психодиагностический 29
•определение 
• подходы
идиографический 131,132
номотетический
« объективный
проективный субъективный
• структура 
Методы исследовательские
• диагностический 
• неэкспериментальный 108
• подходы
методики
• психодиагностический 109
• экспериментальный 108
моральная статистика 12
н
надежность 109
• определение 161
• форм 162
